2025年新教師崗前培訓計劃（精選5篇）2025年新教師崗前培訓計劃篇1一、培訓目的為了落實《南淮市中小學教師教學業務培訓實施方案》和實現新教師培訓才能上崗的要求，幫助新教師樹立正確的教育教學理念，迅速適應熟悉學校管理和教學常規，提高業務技能，促進新教師的專業成長，全面提高教育教學質量，促進新教師快速成長，我校特舉辦新教師暑假新教師崗前培訓班，作為今年教師全員培訓的一項重要內容。二、培訓對象學校20xx年新聘教師及新調入教師。三、培訓內容教育形勢及校史校情、教育法律法規、教師職業道德、班級管理、學校規章制度特別是校園衛生、財產管理、收費管理等各項常規制度、教學常規管理、課堂教學效益與評價、教師個人專業成長、現代教育技術的使用和管理等四、培訓組織在校長室領導下，教科處負責組織安排，有關科室，各教研組長或資深學科教師組成。五、培訓時間8月30日--31日和開學后教研活動時間六、培訓方式（集中培訓、分開自學相結合）1、聘請專家、學校領導、各處室主任、優秀教師（班主任）舉辦講座。2、聽課評課3、座談、研討、交流。七、培訓要求1、不得缺席、遲到、早退，如有特殊情況需要請假，必須經校長室批準。2、參加培訓的教師按照具體要求積極參加，培訓班結束后必須提交個人今后一年專業成長計劃，培訓心得體會（字數不少于1000字），并歸入教師個人業務檔案。八、具體活動安排培訓時間培訓地點培訓內容活動主持8月30日上午8：00-8：30簽訂協議9：00－11：00教學樓一樓階梯教室參加學校開學會議，介紹新教師z校長下午3：00－04：00辦公樓四樓會議室教育形勢及我校校史校情報告z校長4：30－6：00辦公樓四樓會議室師德教育與班主任管理和學校其他管理制度z校長、政教處、團委、后勤處8月31日上午9：00－11：30辦公樓四樓會議室教育教學及教師未來個人專業成長z校長、教導處、教科處下午3：00－06：00辦公樓教研組會議室新課程標準學習、如何進行備課、說課、組織課堂教學和教研進行座談各教研組長9月新學習開學教學樓一樓階梯教室觀看錄像課、示范課，看后進行討論和評議各教研組教學樓一樓階梯教室網絡知識、多媒體使用培訓信息中心教學樓一樓階梯教室學科教學與網絡資源的利用教科處待定新教師說課活動各教研組長待定新教師上課聽課和進行評議各教研組長南淮十三中校長室教科處2025年新教師崗前培訓計劃篇2一、培訓目標有針對性的開展校本培訓，開展“導學——展教——訓練模式”研究，開展好校本項目培訓，提高教師綜合素質，爭創學習型學校，打造一支科研型、學習型和學者型的教師團隊，促進教師均衡發展，使我校教育事業向全面、科學、高效的方向發展。二、領導小組及培訓對象領導小組：組長：劉祥和副組長：張超李國寶組員：沈艷霞盧光明馬有富劉媛媛培訓對象：全體教師三、培訓內容與方式1、進一步開展“班班通”應用技術培訓，使全體教師熟練掌握“班班通”應用技術，使現代教育技術更好的為教育教學服務。2、結合“比教學”活動，開展“導學——展教——訓練模式”研究，開展好校本項目“導學——展教——訓練模式”培訓，提高教師課堂教學能力，在“導學——展教——訓練模式”研究上有所作為。3、結合“訪萬家”活動，組織教師學習相關教育法律法規，開展關愛特殊群體學生話題討論活動，開展師德師風教育活動，提高教師的師德修養。4、開展現代教育技術培訓，使全體教師熟練掌握遠程資源應用的操作和運用，能開展推薦平臺的話題發布及討論活動。5、利用網絡平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學習共同體，實現自主研修、同伴互助、專業引領，促進全體教師共同提高。6、組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”。7、組織教師認真有效的開展周工作反思活動。8、建立好“學校資源庫”，指導教師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學資源庫。四、組織與管理1、培訓方式：采用集中培訓與自主研修相結合的方式。2、“班班通”和現代教育技術應用培訓在微機室舉行，由遠教室、教科室負責2025年新教師崗前培訓計劃篇3一、新員工培訓目的1、為新員工提供正確的、相關的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣2、讓新員工了解公司所能提供給他的相關工作情況及公司對他的期望3、讓新員工了解公司歷史、政策、企業文化，提供討論的平臺4、讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感5、使新員工更進一步明白自己工作的職責、加強同事之間的關系二、新員工培訓內容一)、就職前的培訓(由部門經理負責)歡迎新員工的.加入！我們非常高興有你的加入，希望你能在這里找到歸屬感并取得成功。作為新員工，你將有一個貼身學習的輔導老師，即你所在部門的經理或組長。他們將為你解答工作中遇到的問題，并幫助你融入團隊。祝你在新的工作崗位上取得好成績！二)、部門崗位培訓(新員工實際工作部門負責)歡迎加入我們的團隊！在你加入部門之前，我想先向你介紹一下我們的團隊成員。我們的團隊由一群充滿活力和創造力的人組成，他們在各自的崗位上都表現出色。我們注重團隊合作和共同發展，希望你也能在這個大家庭中找到歸屬感。接下來，我將帶領你參觀一下我們的工作部門。你將看到我們的工作環境非常舒適，設施齊全。我們鼓勵員工之間的交流和合作，所以你會看到大家都在愉快地工作著。在這個部門，我們有一些特殊的規定需要遵守。比如工作時間、會議參與、日常溝通等方面都有詳細的規定。這些規定旨在提高工作效率，保障員工權益。接下來，我將向你介紹一下你的崗位職責和工作流程。你將負責的工作內容是……，工作流程是……，希望你能夠盡快熟悉并投入工作。為了幫助你更快地適應工作，我會指定一名老職工來帶教你。他/她將向你介紹工作中的一些細節和技巧，希望你能夠和他/她多多交流，取長補短。在你加入部門的第一周，我會和你進行一次交換意見的會議，重申你的工作職責，并指出你在工作中可能出現的問題。同時，我也會回答你在工作中遇到的問題，希望我們能夠共同解決。最后，我會對你的表現進行評估，并提出一些具體的要求。希望你在接下來的工作中能夠更加努力，不斷提升自己，為團隊的發展做出更大的貢獻。三)、公司整體培訓(內部培訓師負責)三、培訓對象x公司全體新進員工。四、新員工培訓教材《員工培訓手冊》、《x公司規章制度》五、培訓地點公司辦公大樓。六、培訓時間公司可根據員工實際情況安排，一般7天為宜。七、新員工培訓實施1、召集公司負責培訓人員,就有關公司新職工培訓實施方案,征求與會者意見,完善培訓方案。2、盡快拿出具有針對性的培訓教材,落實培訓人選,配合公司組建從上至下的培訓管理網絡。3、為了讓全體職工了解公司內部的“新員工培訓方案”，我們將通過多種形式進行宣傳。這套新員工培訓系統的重要意義將會被充分介紹，讓大家了解到開展新員工培訓工作的重要性。4、所有新員工在正式上崗之前，都需要參加公司的集中培訓。培訓內容包括中心崗前培訓和部門崗位培訓。根據新員工的基本情況，公司會實施相應的培訓教材。只有經過培訓并且合格的員工才能獲得結業證書。合格的員工名單將報送集團人力資源部。八、培訓反饋與考核1、公司部門培訓應在公司指定的培訓師的指導下進行。每當公司培訓一批新員工時，都必須完成一套“新員工培訓”表。2、訓實施過程應認真嚴格，保證質量，所有培訓資料注意保存，并注意在實施過程中不斷修改、完善。3、公司相關人員對培訓結果進行抽查后，將統一發放培訓結業證書給參加培訓的員工。同時，每季度我們會對新員工的培訓情況進行總結反饋給公司領導。2025年新教師崗前培訓計劃篇4（1）確立培訓目標--通過對培訓需求的調查分析，將培訓的一般需求轉變為企業培訓的總體目標，如通過培訓來達到的各項生產經營目標和提高企業的管理水平。通過對上年度培訓計劃的總結及分析培訓的特殊需要，可以確立需要通過培訓而改善現狀的特別目標，成為本年度培訓的重點項目。（2）研究企業發展動態--企業培訓部會同有關的主要管理人員研究企業的生產營銷計劃，以確定如何通過培訓來完成企業的年度生產經營指標。一項生產經營目標的達成往往取決于一個或幾個員工是否正確地完成任務；而要正確地完成任務，又取決于員工是否具備完成任務所需的知識、技能和態度。通過檢查每一項業務目標，確定要在哪些方面進行培訓。企業培訓部還要與有關人員共同研究企業的生產經營狀況，找到需要改進的不足之處，尋求通過何種培訓可以改善現狀、實現培訓的特別目標。（3）根據培訓的目標分類--圍繞企業生產經營目標的培訓應列入業務培訓方案；圍繞提高企業管理水平的培訓活動則應列入管理培訓方案。因此，培訓方案的制訂是針對培訓目標，具體設計各項培訓活動的安排過程。企業的業務培訓活動可分為素質訓練、語言訓練及專門業務訓練。企業的管理培訓活動主要是班組長以上管理人員的培訓，內容包括系統的督導管理訓練及培訓員專門訓練等。（4）決定培訓課程--課程是培訓的主題，要求參加培訓的員工，經過對某些主題的研究討論后，達到對該訓練項目的內容的掌握與運用。年度培訓計劃中，要對各類培訓活動的課程進行安排，主要是列出訓練活動的細目，通常包括：培訓科目、培訓時間、培訓地點、培訓方法等。注意培訓課程的范圍不宜過大，以免在各項目的訓練課程之間發生過多的重疊現象；但范圍也不宜過狹，以免無法真正了解該項目的學識技能，應主要以熟悉該訓練項目所必需的課程為限。培訓課程決定后，需選編各課程教材，教材應包括以下部分：培訓教材目的的簡要說明；列出有關教材的圖表；說明表達教材內容的方法；依照下列順序編寫教材：教材題目、教材大綱及時間計劃、主要內容及實施方式和方法，討論題及復習的方法和使用的資料。（5）培訓預算規劃--培訓預算是企業培訓部在制訂年度培訓計劃時，對各項培訓方案和管理培訓方案的總費用的估算。預算是根據方案中各項培訓活動所需的經費、器材和設備的成本以及教材、教具、外出活動和專業活動的費用等估算出來的。2025年新教師崗前培訓計劃篇5根據151號和精神，按照區教師進修學校統一部署，我鎮于xx年2月至xx年年8月，將在全鎮范圍內開展教師素質提升工程全員培訓?，F從我鎮實際情況出發，制定培訓計劃。一、培訓目的開展九龍湖鎮小學教師素質提升工程全員培訓，目的是使我鎮所有教師通過接受以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點的培訓，不斷更新教育觀念，顯著提高教師職業道德素養，顯著提高教師實施素質教育和新課程的水平，顯著提高教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力，全面提升我鎮教師隊伍的整體素質，提高教育質量，不斷提高人民群眾對教育的滿意度。1、通過學習，幫助教師深刻領會新時期教師職業道德的內涵及其基本要求，正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發展的信心和動力，顯著提高教師職業道德素養，努力做人民滿意教師。2、通過的學習培訓，了解新課程下教學評價方式、內容和評價目的；了解教師課堂教學評價的趨勢。掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當前課堂教學評價改革中常用的評價方法。理解發展性教師評價的主要特征和主要思路；理解新課程教學評價帶來教師觀念與行為的變化，使我鎮教師不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的評價能力和銳意創新的能力；進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和評價特色。3、了解和掌握的知識，通過學習了解本學科因新課程實施所帶來的變化，掌握在新的教學理念下設計課堂教學的方法和技巧，把握在課堂教學中教材、教師和學生的相應關系。并能通過本課程的學習，設計符合所任班級學生實際情況的教學預案，開設公開課和研究課。幫助教師了解學科教學改革的熱點，深入探究學科教學的一個專題，解決新課程實施過程中的.實際問題，顯著提高教師實施素質教育和新課程的能力與水平。4、通過學習，幫助教師了解e-環境下教師與學生學習的特點、學習的途徑與方法，使廣大教師能根據教育發展的需要和教師專業發展的要求，充分利用網絡資源進行學習，顯著提高教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力。5、通過學習提高教師的合作意識和參與熱情，逐步建立以鎮教研組為單位的學習團隊，定期開展學習與討論，觀摩課堂教學，共享課堂教學體會、學生管理經驗與培訓學習收獲，進一步促進學習型團隊的形成。二、培訓對象我鎮60名在職教師。三、培訓的方法及措施1、成立組織，加強管理。在XX區進修學校的領導下，成立由校長及分管教學的副校長組長，由完小校長、教科室主任、教導主任、副教導主任及教研組長為成員的九龍湖鎮中心學校教師素質提升工程培訓領導小組，由教導處具體組織開展教師素質提升培訓；由校培訓領導小組，切實加強管理，嚴格考勤考紀，全面開展校本培訓，落實每個培訓任務。2、強化責任，落實目標。按照我校制定的計劃進行檢查評估，核查學分、具體落實任務，組織培訓、開展研究、制定措施，以教研組為單位開展“學習、備課、上課、評課和觀摩課”等系列教研活動，同時，各教研組在每周一的教研活動中要圍繞、，結合學校實際，結合學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——反思這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經驗，提高教育教學研究能力。讓“九龍湖鎮中心學校教師素質提升工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力、個人教育教學魅力的舞臺。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。3、關注過程，強化科研按照專題培訓實施方案，開展研究。學校素質提升培訓工作小組成員及骨干教師、高級教師擔任課題項目研究并深入到課堂開展研究，進行實踐培訓，提高培訓質量，學校將以此為契機，力爭出部分科研成果。同時做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。4、嚴格核查，注重實效。加強對教師素質提升培訓任務的學時學分的登記、核實、認證，做到登記正確；嚴格考勤，突出教師個人的培訓績效。四、培訓內容、形式培訓內容由公共課和專業課兩大類組成，采取集中培訓和校本培訓、公共科培訓與分科培訓相結合的形式進行。其中集中培訓由區教師進修學校和教導處承擔，教研組培訓由教師任教學科的教研組在學校教導處指導下組織開展。共2頁,當前第1頁121、采取集中培訓與教研組培訓相結合的方式。集中培訓由教師進修學校、教導處承擔，力求將教師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、聽課評課、課題研究、教學論壇有機融合，切實提高培訓的針對性和實效性。教研組培訓既要根據我鎮培訓教材設立各自學科特點進行培訓，又要強調教師的個人研修，完成集中培訓的作業，強調教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。2、采用理論學習與實踐操作相結合的方式。教師素質的提升不是單靠幾理論培訓就可以解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復雜、從模仿逐漸走向自主的建構過程。因此，我們一方面要結合學習資料幫助教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，進一步轉變觀念，另一方面，更要加強實踐的操作，提高教案編寫和課堂教學以及計算機應用能力的實踐。3、按計劃分期、分批、分課程、分學科培訓。培訓內容的課程名稱、考試時間等具體安排如下：xx年4月xx年9月xx年年4月xx年年9月xx年年10月—11月整理檔案，舉行成果匯報活動。五、培訓進程1、準備階段。主要工作：調研摸底，并在此基礎上，確定本校培訓內容、培訓形式，擬定培訓計劃。召開素質提升培訓工作會議，明確分工，落實任務。根據學校的總的培訓計劃，結合各教研組實際，制定教研組培訓計劃，明確培訓目的、要求、內容和培訓人員，制定相應的考核辦法，并報本?？蒲惺覍徍舜_認。要求在xx年1月底前完成。2、實施階段。主要工作：集中培訓