小班健康課《小手真干凈》教學設計演講人：日期：教學目標教學內容設計意圖教學重點與難點教學方法活動準備與實施教學評價與反思相關資源與延伸閱讀目錄01PART教學目標認識雙手的重要性了解雙手在日常生活中的作用如吃飯、玩耍、學習等都需要用到雙手。認識雙手的易污染性雙手的自我保護意識雙手容易接觸細菌、病毒等有害物質。學會如何保護雙手，避免受傷和感染。123第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。第二步：手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行。第三步：掌心相對，雙手交叉指縫相互搓擦。第四步：彎曲手指，讓關節在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行。第五步：一只手握住另一只手的拇指搓擦，交換進行。第六步：將指尖并攏放在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行。第七步：揉搓手腕，清洗干凈。學會七步洗手法培養良好衛生習慣養成洗手的習慣在吃飯前、上廁所后、玩耍后等情況下要及時洗手。030201正確使用肥皂和洗手液選擇適合自己膚質的肥皂或洗手液，并按照正確的方法使用。保持雙手干燥洗完手后要用干凈的毛巾擦干雙手，避免細菌滋生。02PART教學內容雙手的重要作用日常生活中的雙手雙手在日常生活中發揮著至關重要的作用，如吃飯、穿衣、寫字、畫畫等。雙手與身體健康雙手是身體與外界接觸的重要部位，保持雙手清潔對于預防疾病至關重要。雙手的社交功能雙手也是社交的重要工具，通過握手、擁抱等方式表達友好和情感。去除污垢和細菌通過洗手可以降低交叉感染的風險，保護自己和他人的健康。預防交叉感染培養良好衛生習慣從小培養良好的洗手習慣，對一生健康有著積極的影響。洗手可以有效去除手上的污垢和細菌，防止疾病傳播。洗手的重要性第一步：濕潤雙手，涂抹肥皂或洗手液。第二步：掌心相對，手指并攏，相互揉搓。第三步：手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行。第四步：掌心相對，雙手交叉指縫相互揉搓。第五步：彎曲手指使關節在另一手掌心揉搓，交換進行。第六步：指尖在掌心揉搓，交替進行。第七步：清洗手腕，用流水沖洗干凈。七步洗手法步驟03PART設計意圖幼兒好奇心強小班幼兒對世界充滿好奇，喜歡通過觸摸、嘗試等方式探索周圍事物。幼兒好奇心與健康風險健康風險由于幼兒免疫系統尚未完全發育，接觸不干凈的物品容易引發疾病。洗手的重要性通過洗手可以有效減少病菌的傳播，保護幼兒健康。洗手對預防疾病的作用消除病菌洗手可以去除手上的大部分病菌，減少感染疾病的風險。預防交叉感染養成良好習慣通過洗手可以避免病菌在幼兒之間的交叉感染，降低疾病傳播率。從小培養幼兒洗手的習慣，有助于其長期保持衛生。123培養良好衛生習慣的必要性提升健康意識通過洗手等衛生習慣的培養，可以提高幼兒的健康意識。促進身心發展良好的衛生習慣有助于幼兒身心的健康發展。塑造社會形象幼兒期是塑造良好行為習慣的關鍵時期，培養衛生習慣有助于孩子未來更好地融入社會。04PART教學重點與難點重點：及時洗手的重要性細菌的危害讓幼兒了解手上的細菌會對健康造成危害，如導致生病、肚子疼等。030201預防疾病傳播告訴幼兒及時洗手可以預防感冒、腹瀉等疾病的傳播。養成衛生習慣強調經常洗手是保持衛生、預防疾病的重要方法。洗手步驟詳解教導幼兒洗手時要持續一定的時間，確保每個部位都洗到。洗手時間掌控洗手方法練習通過反復練習和實際操作，使幼兒逐步掌握七步洗手法。向幼兒詳細講解七步洗手法的每個步驟，包括掌心相對、手指交叉、指縫相互揉搓等。難點：掌握七步洗手法將洗手過程設計成游戲，如讓幼兒扮演醫生、護士等角色，提高參與度。如何激發幼兒學習興趣游戲化學習設立獎勵機制，如洗手后貼小貼紙、頒發衛生小衛士獎章等，激發幼兒的學習動力。獎勵機制與家長溝通，共同培養幼兒的洗手習慣，形成家園共育的良好氛圍。家庭教育配合05PART教學方法講授法講解衛生知識詳細地向學生講解保持手部清潔的重要性以及正確的洗手方法。傳授健康理念向學生傳授健康的生活方式和衛生習慣，幫助他們養成科學的生活方式。強調關鍵點重點強調洗手的時機和洗手的正確步驟，提醒學生注意容易忽略的細節。演示法示范洗手過程通過實際操作演示正確的洗手步驟，包括涂抹肥皂、揉搓雙手、沖洗等。展示效果糾正錯誤讓學生觀察洗手前后的效果對比，加深對保持手部清潔的認識。指出學生常見的洗手錯誤，并演示正確的操作方法。123引導發現法讓學生觀察自己或同學的手部，發現手部不干凈的地方和污漬。引導學生觀察針對學生的觀察結果，提出關于手部清潔的問題，引發學生思考和討論。提出問題鼓勵學生通過查閱資料或嘗試實踐，尋找解決問題的答案。自主探究歸納知識點總結本節課的重點內容，包括保持手部清潔的重要性、正確的洗手方法等?？偨Y歸納法強調注意事項提醒學生在日常生活中注意保持手部清潔，預防疾病的發生。鞏固學習成果通過問答、小游戲等形式，檢查學生對所學知識的掌握情況，鞏固學習成果。06PART活動準備與實施教具選擇制作洗手步驟的流程圖，將每個步驟用圖片和簡短文字描述，方便幼兒理解和記憶。教具制作輔助材料準備肥皂、水盆、毛巾等實物，讓幼兒在實踐中掌握正確的洗手方法。選用色彩鮮艷、形象生動的圖片和棉簽，吸引小班幼兒的注意力，激發他們參與活動的興趣。教具準備（棉簽、圖片等）講述一個與洗手相關的小故事，如《小豬不愛洗手》等，通過故事情節引導幼兒認識到洗手的重要性。導入活動設計故事導入教唱一首簡單易懂的洗手兒歌，如《洗手歌》等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習洗手知識。兒歌導入設計一個小游戲，如“找細菌”等，讓幼兒在游戲中了解洗手的必要性。游戲導入洗手步驟示范與練習示范講解老師詳細講解并示范洗手的每個步驟，包括卷起袖子、打開水龍頭、抹肥皂、揉搓雙手、沖洗泡沫、擦干雙手等。模仿練習讓幼兒跟著老師一起模仿洗手動作，老師巡回指導，及時糾正不正確的動作。小組互動將幼兒分成小組，每組選出一名小組長帶領大家練習洗手，增強幼兒的團隊協作能力。課后延伸活動家庭作業要求幼兒回家后向家人展示所學的洗手方法，并堅持每天用正確的方法洗手。環境創設活動延伸在幼兒園內設置洗手池和洗手液等設施，方便幼兒隨時洗手，并貼上洗手流程圖，提醒幼兒正確洗手。組織幼兒參加洗手宣傳活動，如制作洗手宣傳海報、在社區進行洗手知識宣傳等，讓幼兒將所學知識應用到實際生活中。12307PART教學評價與反思幼兒掌握程度評估通過課堂觀察和實際操作，評估幼兒是否掌握了正確的洗手步驟，包括沖、搓、洗、沖、擦等過程。洗手步驟的掌握觀察幼兒在日常生活中是否主動洗手，以及洗手的頻率和持續時間，評估洗手習慣是否得到培養。洗手習慣的培養通過課堂活動和日常引導，評估幼兒是否形成了保持手部干凈的意識，是否能夠自覺避免手部接觸臟物。干凈意識的形成分析在洗手教學過程中，所采用的教學方法如講解演示、實踐操作、游戲互動等，是否適合幼兒的認知特點和行為習慣。教學效果分析教學方法的適用性評估洗手教學所使用的資源如教學卡片、洗手液、毛巾等，是否充分利用并發揮了作用，是否有助于提升教學效果。教學資源的利用分析洗手教學是否與其他健康主題如飲食衛生、環境衛生等進行了有機結合，是否拓展了幼兒的知識面和認知深度。教學內容的延展性加強實踐操作環節結合幼兒的年齡特點和認知水平，進一步豐富洗手教學內容和形式，如引入兒歌、故事、動畫等，提高幼兒的參與度和學習興趣。豐富教學內容和形式加強家園共育積極與家長溝通合作，引導家長在日常生活中關注幼兒洗手習慣的培養，共同促進幼兒健康習慣的養成。針對部分幼兒洗手操作不熟練的問題，建議在今后的教學中增加實踐操作環節，加強個別指導，確保每位幼兒都能掌握正確的洗手方法。改進建議與未來計劃08PART相關資源與延伸閱讀詳細指導兒童如何養成正確的衛生習慣，包括洗手、洗臉、飲食等方面。兒童衛生教育資料衛生部《兒童衛生習慣培養指南》全面介紹兒童健康知識，包括衛生習慣、營養飲食、疾病預防等?！秲和】到逃謨浴芬陨鷦佑腥さ墓适?，引導兒童認識洗手的重要性，學習正確的洗手方法?！缎∈窒匆幌?，健康大不同》繪本七步洗手法視頻資源演示七步洗手法的正確步驟，配以清晰的解說和動畫，便于兒童學習和模仿。衛生部官方發布的七步洗手法教學視頻將七步洗手法編成兒歌，搭配歡快的音樂和動畫，讓兒童在輕松愉快的氛圍中學習洗手。洗手歌視頻針對兒童特點制作的洗手教學視頻，包括洗手的原因、方法和注意事