中班語(yǔ)言活動(dòng)《三只蝴蝶》教案設(shè)計(jì)演講人：日期：目錄02教學(xué)目標(biāo)與準(zhǔn)備01活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)04教學(xué)延伸與評(píng)估05教學(xué)資源與創(chuàng)新01PART活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖故事價(jià)值分析（友誼、助人為樂(lè)）故事主題傳遞友誼與助人為樂(lè)的重要性，通過(guò)三只蝴蝶的故事培養(yǎng)幼兒的情感價(jià)值觀。情節(jié)設(shè)置蝴蝶們?cè)诓煌伾幕ǘ溟g尋找避雨的地方，強(qiáng)調(diào)友情與互助的力量。角色塑造三只蝴蝶之間的互動(dòng)，展現(xiàn)友誼的真摯和相互幫助的美好品質(zhì)。語(yǔ)言發(fā)展通過(guò)復(fù)述故事、角色扮演等活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。幼兒發(fā)展目標(biāo)（語(yǔ)言、社會(huì)性）社會(huì)性發(fā)展引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人、樂(lè)于助人，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感和合作精神。情感培養(yǎng)激發(fā)幼兒對(duì)美好情感的向往，培養(yǎng)幼兒的情感共鳴和同理心。兒歌創(chuàng)作在兒歌中加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問(wèn)答、拍手等，增加活動(dòng)的趣味性和參與感。互動(dòng)環(huán)節(jié)情景再現(xiàn)通過(guò)兒歌的演唱和表演，再現(xiàn)故事情節(jié)，加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。將故事情節(jié)改編成朗朗上口的兒歌，便于幼兒記憶和傳唱。改編創(chuàng)新點(diǎn)（兒歌式改編）02PART教學(xué)目標(biāo)與準(zhǔn)備認(rèn)知目標(biāo)（理解故事內(nèi)容）理解故事角色通過(guò)故事讓孩子們了解三只蝴蝶的角色特征以及它們的性格。情節(jié)梳理故事主題提煉幫助孩子們梳理故事情節(jié)，明白三只蝴蝶在面對(duì)困難時(shí)做出的選擇和堅(jiān)持。引導(dǎo)孩子們思考故事所傳達(dá)的友誼、團(tuán)結(jié)和互助的主題。123能力目標(biāo)（語(yǔ)言表達(dá)、表演能力）語(yǔ)言表達(dá)鼓勵(lì)孩子們用完整的句子復(fù)述故事內(nèi)容，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。角色扮演通過(guò)角色扮演游戲，讓孩子們深入了解角色特點(diǎn)，提高表演能力。創(chuàng)造性表達(dá)激發(fā)孩子們的想象力，讓他們嘗試用不同的語(yǔ)言和方式來(lái)表達(dá)故事的主題。情感目標(biāo)（感受友誼價(jià)值）體驗(yàn)友誼通過(guò)故事讓孩子們感受到友誼的珍貴和美好，學(xué)會(huì)珍惜身邊的友誼。030201培養(yǎng)情感共鳴引導(dǎo)孩子們與故事中的角色產(chǎn)生共鳴，理解并體驗(yàn)角色的情感變化。情感表達(dá)鼓勵(lì)孩子們用自己的方式表達(dá)對(duì)友誼的珍視和感激。制作三只蝴蝶的角色卡片、頭飾以及相應(yīng)的場(chǎng)景道具，如花朵、太陽(yáng)等。活動(dòng)準(zhǔn)備（教具、環(huán)境布置）教具準(zhǔn)備將教室布置成一個(gè)美麗的花園場(chǎng)景，營(yíng)造溫馨、和諧的氛圍。環(huán)境布置準(zhǔn)備與故事相關(guān)的音樂(lè)和動(dòng)畫(huà)，幫助孩子們更好地進(jìn)入故事情境。音樂(lè)與動(dòng)畫(huà)03PART活動(dòng)流程設(shè)計(jì)提問(wèn)引入教師提出問(wèn)題，例如“你們知道三只蝴蝶的故事嗎？”引起幼兒好奇心和探究欲望。情境創(chuàng)設(shè)通過(guò)布置場(chǎng)景或道具，如蝴蝶翅膀、花朵等，營(yíng)造故事氛圍，激發(fā)幼兒興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（懸念激發(fā)興趣）播放動(dòng)畫(huà)通過(guò)播放《三只蝴蝶》的動(dòng)畫(huà)，讓幼兒更直觀地了解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。分段講解教師可將故事分成幾個(gè)部分，每部分講完后暫停，引導(dǎo)幼兒思考并回答問(wèn)題。故事講述（多媒體輔助教學(xué)）針對(duì)故事情節(jié)和角色行為，設(shè)計(jì)關(guān)鍵問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考和討論。提問(wèn)引導(dǎo)通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒理解友誼、團(tuán)結(jié)、互助等價(jià)值觀，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行。價(jià)值觀培養(yǎng)互動(dòng)討論（關(guān)鍵問(wèn)題設(shè)計(jì)）角色表演（分組指導(dǎo)策略）表演指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)各組幼兒的表演，幫助他們更好地理解角色特點(diǎn)，提高表演技能。分組扮演將幼兒分成若干組，每組分配不同的角色進(jìn)行表演，讓幼兒親身體驗(yàn)故事情節(jié)和角色情感。04PART教學(xué)延伸與評(píng)估鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀《三只蝴蝶》故事，引導(dǎo)孩子理解故事中三只蝴蝶的友誼和團(tuán)結(jié)精神。家園共育建議（親子閱讀）建議家長(zhǎng)與孩子一起討論故事中角色的行為和情感，幫助孩子理解善良、互助和分享的重要性。鼓勵(lì)孩子復(fù)述故事情節(jié)，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。區(qū)域活動(dòng)延伸（美工區(qū)創(chuàng)作）鼓勵(lì)孩子在美工區(qū)與其他孩子分享自己的作品，交流創(chuàng)作心得，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和社交能力。引導(dǎo)孩子利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，如用彩色紙片剪出蝴蝶的形狀，貼在畫(huà)紙上，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。投放蝴蝶主題的繪畫(huà)材料和手工材料，鼓勵(lì)孩子畫(huà)出自己心目中的蝴蝶，并用各種材料制作蝴蝶的翅膀和觸角。010203010203觀察孩子在講述故事時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)是否流暢，能否準(zhǔn)確表達(dá)故事情節(jié)和角色情感。評(píng)估孩子在美工區(qū)活動(dòng)的參與度，包括對(duì)材料的運(yùn)用、作品的創(chuàng)意和完成度。觀察孩子在活動(dòng)中的合作情況，是否能與其他孩子共同創(chuàng)作，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。觀察評(píng)估要點(diǎn)（語(yǔ)言表達(dá)、參與度）教學(xué)反思方向（目標(biāo)達(dá)成度）010203反思活動(dòng)目標(biāo)是否明確，是否符合中班孩子的認(rèn)知水平和能力特點(diǎn)。評(píng)估活動(dòng)過(guò)程的組織和實(shí)施是否得當(dāng)，是否有效激發(fā)了孩子的興趣和參與度。思考如何通過(guò)活動(dòng)更好地培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)、合作和創(chuàng)造力等綜合能力，為孩子的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。05PART教學(xué)資源與創(chuàng)新多媒體課件設(shè)計(jì)要點(diǎn)動(dòng)畫(huà)素材選取選取《三只蝴蝶》動(dòng)畫(huà)片中的經(jīng)典場(chǎng)景，如蝴蝶在花叢中飛舞、避雨等，制作成多媒體課件，吸引幼兒注意力。互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)音效與配樂(lè)設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，讓幼兒參與其中，提高學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。選擇適合故事情節(jié)的音效和配樂(lè)，營(yíng)造出輕松愉快的氛圍，幫助幼兒更好地理解和欣賞故事。123教具制作方案（角色頭飾等）蝴蝶頭飾制作紅、黃、藍(lán)三種顏色的蝴蝶頭飾，供幼兒角色扮演時(shí)使用，增強(qiáng)故事代入感。花朵道具制作紅、黃、白三種顏色的花朵道具，用于場(chǎng)景布置和故事情節(jié)展示。故事繪本制作《三只蝴蝶》的故事繪本，方便幼兒閱讀和復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。差異化教學(xué)策略針對(duì)不同語(yǔ)言發(fā)展水平的幼兒，設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得發(fā)展。分層教學(xué)鼓勵(lì)幼兒分組合作，通過(guò)角色扮演、故事復(fù)述等方式，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。小組合作關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助幼兒克服學(xué)習(xí)困難，提高自信心。個(gè)