演講人：日期：園本課程：我是大班的好孩子未找到bdjson目錄CONTENTS01主題導入：認識大班的新身份02大班的責任與能力培養03活動設計與實踐04成長展示與反思05延伸活動建議01主題導入：認識大班的新身份身高變化孩子們進入大班后，身高會有顯著的增長，這是成長的標志之一。能力提升隨著年齡增長，孩子們的認知、情感、社交等多方面的能力都會有所提升，逐漸展現出大孩子的特質。什么是長大？大班的孩子需要承擔更多的責任，如值日、照顧小班弟弟妹妹等，這些活動有助于培養他們的責任感和擔當精神。責任不同相對于小班，大班的學習任務更加復雜和具有挑戰性，這要求孩子們更加努力，不斷進步。任務難度增加大班與小班的區別幼兒分享成長故事換牙經歷分享換牙是每個孩子都會經歷的成長階段，通過分享自己的換牙經歷，孩子們可以互相了解、減少恐懼，并學會如何保護牙齒。身高墻記錄通過定期測量身高并記錄在身高墻上，孩子們可以直觀地看到自己的成長變化。02大班的責任與能力培養掃地學會將玩具分類整理，歸位放好，培養物歸原處的習慣。整理玩具班級環境維護主動維護班級環境，不亂扔垃圾，保持公共區域衛生。學習掌握掃地的正確方法，積極參與班級衛生打掃，保持教室整潔。我是班級小主人（掃地、整理玩具）幫助弟弟妹妹（穿鞋、洗手示范）穿鞋掌握穿鞋的正確方法，主動幫助小班弟弟妹妹穿鞋，展現大班哥哥姐姐的關愛。洗手示范學會正確的洗手方法，主動示范給小班弟弟妹妹看，帶動他們養成良好衛生習慣。照顧弟弟妹妹在老師指導下，參與照顧小班弟弟妹妹的活動，如陪他們玩耍、哄他們開心等。寫名字學會正確書寫自己的名字，能夠獨立完成姓名書寫，增強自我認知。自主管理能力（寫名字、整理書包）整理書包學會整理書包，將書本、文具等物品有序擺放，保持書包整潔有序。自主安排時間逐步學會自主安排時間，如起床、吃飯、上學等，提高自我管理能力。03活動設計與實踐角色扮演："小小領導者"任務分配設定目標讓孩子們通過角色扮演了解領導的角色和責任，并設定具體的目標和計劃。任務分配成果展示讓孩子們在小組內自主分配任務，培養他們的任務意識和責任感。讓孩子們展示他們的成果，鼓勵他們分享經驗和收獲。123小組合作：自選小組完成班級布置小組組建讓孩子們自主選擇小組成員，培養他們的團隊意識和合作精神。030201任務布置讓孩子們自己設計并完成班級布置，提高他們的創造力和實踐能力。過程監督讓孩子們相互監督，確保任務的完成，培養他們的自律和責任心。詩歌朗誦：《我是大班小朋友》情感表達詩歌選擇《我是大班小朋友》這首詩歌表達了大班孩子們對幼兒園生活的熱愛和對未來的期待。情感理解讓孩子們理解詩歌中的情感，體驗作為大班小朋友的自豪和責任感。朗誦技巧通過朗誦技巧的指導，讓孩子們更好地表達詩歌中的情感，如語調、停頓、重音等。04成長展示與反思通過參與課堂活動和小組討論，培養幼兒的自信心和表達能力。自信心培養幼兒目標分享（新學期技能計劃）學習如何與同伴相處，分享玩具和合作完成任務。社交技能提升通過游戲和實踐活動，提高觀察、思考和解決問題的能力。認知能力增強培養幼兒的自我管理能力，如時間管理、情緒調節等。自我管理作品展示展出幼兒繪畫、手工、書寫等作品，反映他們在學習和創作中的進步?；顒诱掌涗浻變簠⑴c各種活動的瞬間，如戶外游戲、音樂會、集體旅游等。成長歷程通過對比不同時期的照片和作品，展示幼兒在各方面的成長和變化。榮譽與獎勵展示幼兒獲得的榮譽和獎勵，激勵他們繼續努力和進步。成長記錄展示（照片、作品墻）定期觀察幼兒在課堂上的表現和參與度，及時發現問題并調整教學策略。針對內向的幼兒，采用更溫柔的溝通方式和個性化的指導，幫助他們更好地融入集體。設計更多適合內向幼兒參與的活動，如小組合作、角色扮演等，提高他們的積極性和自信心。與家長保持密切溝通，共同關注幼兒的成長，共同制定和調整教育策略。教學反思與改進（內向幼兒參與策略）課堂觀察個性化關注活動設計家園共育05延伸活動建議目的家長與孩子一起制定身高測量計劃，定期測量并記錄孩子的身高變化，可結合圖表展示，讓孩子更直觀地了解自己的成長情況?；顒觾热莼顒友由旃膭詈⒆优c家人一起制作身高成長手冊，記錄孩子在成長過程中的點滴進步和變化。通過親子身高測量，讓孩子感受成長的喜悅，同時鍛煉孩子的觀察能力和數學能力。家庭互動：親子身高測量打卡目的培養孩子關心他人、樂于助人的品質，同時讓孩子了解幼兒園的生活和環境。提前與小班老師溝通，確定參觀時間和路線，讓孩子們做好準備。組織大班孩子帶領小班弟弟妹妹參觀校園，介紹校園設施、活動場所等，讓小班孩子更快地適應幼兒園生活。活動后，讓孩子們分享自己的感受和經歷，加深對幼兒園生活的認識和了解。社區實踐：帶領弟弟妹妹參觀校園活動內容活動準備活動延伸藝術創作：繪制"我的大班成長樹"通過繪畫的方式，讓孩子回顧和總結大班的成長歷程，培養孩子的想象力和創造力。目的讓孩子用畫筆描繪自己的成長樹，包括樹干、枝葉、果實等，展現出自己在幼兒園的學習和生活情況。將孩子們的作品展示在幼兒園的公共區域，