廣東省番禺區廣東第二師范學院番禺附中2025屆高三第一次模擬考試歷史試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．2009年度感動中國十大人物獲獎者，安徽省鳳陽縣小崗村黨委原第一書記沈浩同志的生前事跡感動了社會。沈浩生前工作的小崗村，因為當年18位村民印下紅手印的契約（見圖）而被稱作“中國第一村”。這份契約見證了他們在1978年就開始嘗試A．農村合作社B．公私合營C．人民公社D．家庭聯產承包責任制2．恩格斯指出：“可是，當我們寫這個《宣言》時，我們不能把它叫做社會主義宣言。在1847年，所謂社會主義者，一方面是指各種空想社會主義體系的信徒……另一方面是指形形色色的社會庸醫……在1847年，社會主義是資產階級的運動，而共產主義則是工人階級的運動。”下列項中，對材料內容解讀恰當的是①《宣言》的發表標志著馬克思主義的誕生②“社會主義者”包括歐文、傅立葉③《宣言》即國際工人運動的第一個戰斗綱領④國際工人協會委托馬克思和恩格斯撰寫《宣言》A．①② B．①②③ C．②④ D．②③④3．為了增強說服力，雅典公民在公民大會和陪審法庭上演說的時候，常常借鑒和模仿戲劇表演中的肢體動作和情感手段，將聽眾引向“憤怒”、“嫉妒”和“憐憫”。據此推論，這一獨特的演說方式A．彰顯了城邦民主特色 B．豐富了公民文化生活C．增加了城邦決策風險 D．塑造了公民理性精神4．《論語》記載，孔子說：“不學詩，無以言”；又說：“小子何莫學夫詩？詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君。”。這反映出詩A．匯集了孔子的思想精華 B．體現了貴族階層的旨趣C．蘊含了全面的教育思想 D．承載了社會教化的功能5．查士丁尼說“為一個民族專為自身治理制定的法律，是這個國家所特有的，叫做市民法（即公民法）……至于出于自然理性而為全人類制定的法，則受到所有民族的同樣尊重，叫做萬民法。”下列各項對于羅馬公民法和萬民法理解正確的有①《十二銅表法》屬于公民法②公民法在公元前3世紀中葉退出歷史舞臺③萬民法誕生后打破了羅馬公民法體系④萬民法促進了帝國境內各民族的共同發展A．①③ B．②④ C．①④ D．②③6．宋朝時期蔡襄《荔枝譜》：“福州種植荔枝最多，延迤原野，洪塘水西，尤其盛處，一家之有，至于萬株。”韓彥直《橘桔錄》：“種橘大姓，不復計樹若干，但云有幾畝。”由此可知，宋朝A．自給自足的小農經濟逐漸瓦解 B．農產品開始出現商品化趨勢C．農業出現規模化和產業化趨勢 D．已經實現了經濟重心的南移7．下表是按照某專題列出的歷史人物，推測該專題研究的是A．科技發展史 B．殖民擴張史 C．宗教發展史 D．東學西漸史8．1927年12月，聯共（布）十五大決議指出，糧食訂購制“在今后能夠而且必須成……促使那些通過合作社同社會主義工業發生聯系的小生產者自愿地聯合起來的最重要的手段之一。”據此可知，糧食訂購制A．緩解了戰爭造成的糧食短缺 B．保障了工業化所需的勞動力C．推動了集體農莊時代的到來 D．改善了農民的生產生活狀況9．1902年，夏曾佑在《最新中國歷史教科書》中指出：“種必有名，而吾族之名，則至難定。……至稱漢族，則以始通匈奴得名，稱曰唐族，則以始通海道得名，其實皆朝名，非國名也。”這表明，在晚清知識分子中A．反對王朝統治的呼聲高漲 B．已產生民族國家觀念C．掀起批判傳統文化的思潮 D．開眼看世界成為主流10．1937年7月23日，毛澤東在《反對日本進攻的方針、辦法與前途》中說：“立刻和蘇聯訂立軍事政治同盟，緊密地聯合這個最可靠最有力量最能夠幫助中國抗日的國家。爭取英、美、法同情我們抗日，在不喪失領土主權的條件下爭取他們的援助。戰勝日寇主要依靠自己的力量；但外援是不可少的，孤立政策是有利于敵人的。”這表明他A．科學預見到日本即將發動全面侵華戰爭B．闡述了救亡圖存爭取民族獨立的新路徑C．主張由中國主導世界反法西斯同盟的建立D．認為外來援助是中國人民抗戰勝利的關鍵11．1494年，西班牙和葡萄牙在教皇的仲裁下，劃定了一條如圖所示的分界線（白色區域屬葡萄牙，灰色區域屬西班牙）。這意味著A．大西洋區域是兩國爭奪的焦點B．開辟新航路主要目的是為了傳播基督教C．兩國當時的航海成果得到承認D．其他國家被永久排斥在殖民地爭奪之外12．下圖為春秋早期的一件青銅鼎。鼎內銘文為：“伯克父甘婁迺（乃）執干戈，用伐我仇敵，迺受吉金，用自作寶鼎，用享于其皇考，用賜眉壽黃耇（長壽），其萬年子子孫孫永寶用享。”此文物有助于研究當時的①宗法分封②天文歷法③青銅鑄造④文字書寫A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料于謙，字廷益，號節庵，浙江錢塘人。永樂十九年（1421年）中進士，被任命為山西道監察御史,后又調至四川、貴州等地。常微服私訪，問民疾苦。宣德二年（1427年），宣宗親征漢王朱高煦,于謙從征有功。次年，巡按江西，由于廉潔奉公，平反冤獄，嚴懲貪污，聲譽卓著。宣德五年（1430年），于謙以兵部右侍郎身份兼都御史，巡撫山西、河南。時“三楊”在內閣，都很看重于謙。于謙在山西、河南任巡撫19年，政績卓然。他豁免農民欠租，減輕商旅稅率，設置各州縣的“平準倉”、“惠民藥局”，調節糧價，賑濟貧苦，廣修道路。正統十三年（1448年），于謙被召入京任兵部左侍郎，后在“土木之變”中臨危不亂，擔負起扭轉局勢的重任，最終穩定了朝局，成功抵御了瓦剌大軍，維護了明朝統治——摘編自史仲文、胡曉林主編《中國全史》（1）根據材料并結合所學知識，概括于謙的歷史功績。（2）根據材料并結合所學知識，簡析于謙取得功績的原因。14．（20分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：從15世紀晚期開始，英國就展開了長達三百多年的保護主義探求：1485年亨利七世推出了大力支持羊毛工業的貿易保護主義政策，1587年完全禁止羊毛出口：1699年通過“羊毛法案”禁止進口殖民地的羊毛制品；1700年英國議會通過一項禁止銷售印度棉布的法令。1721年，英國首相沃波爾以提升制造業為目標，推行明確的重商主義政策改革。1760年至1830年是英國產業革命時期，雖然亞當——斯密在1776年發表的（國富論）中提倡自由貿易，但是1815年英國仍通過了新的谷物法，提高了對農業的保護力度，一直到1846年，當英國產業革命已經完成相當一段時間后，英國才通過取消《谷物法》，開始了維護其工業絕對領先地位的貿易自由化進程。——摘編自張學博《英美歷史上的貿易保護主義》材料二：20世紀70年代以來，國際市場競爭越來越激烈，兩次石油危機使世界經濟增長緩慢，貿易保護主義勢力在美國不斷增強，逐漸形成了新的貿易保護主義浪潮。美國的新貿易保護主義和老貿易保護主義相比，過去主要是通過限制進口來保護國內產業，其手段是構筑高關稅壁壘，而現在更側重非關稅壁壘。一些非關稅壁壘目前已經成為美國政府干預外貿、限制進出口的主要政策措施。為了實現本國的貿易利益最大化，美國舉雙手贊成貿易自由化，積極參與GATT和WTO的談判，同時又不斷地帶頭實施各種貿易保護。1984年美國國會通過的《貿易與關稅法案》，1988年經里根總統簽署，正式成為美國法律的《1988年綜合貿易與競爭力法案》，都帶有濃厚的貿易保護主義色彩。——摘編自吳學安《美國貿易保護主義的前生后世》（1）根據材料一，概括英國貿易保護主義政策的特點。結合所學知識，分析19世紀中期英國實行自由貿易政策的原因。（2）根據材料一、二并結合所學知識，說明與近代英國相比，美國貿易保護主義政策的新變化，并談談你對新貿易保護主義的認識。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

1978年小崗村村民率先實行包干到戶政策，開始嘗試了家庭聯產承包責任制，D正確；A是1953年開始實行；B是1953年資本主義工商業改造；C是1958年。2、B【解析】

根據材料“在1847年，所謂社會主義者”等，可知《宣言》是指《共產黨宣言》，《共產黨宣言》的發表標志著馬克思主義的誕生，①正確；歐文和傅里葉是空想社會主義的代表，②正確；《共產黨宣言》創作于1848年，是國際工人運動的第一個戰斗綱領，③正確；它是共產主義者同盟委托馬克思、恩格斯起草的，④排除。綜上所述，故選B，排除ACD。故選B。3、C【解析】

為了增強說服力，雅典公民在公民大會和陪審法庭上演說的時候，借鑒和模仿戲劇表演中的肢體動作和情感手段，以贏得公民的支持，這反映了直接民主的弊端，直接民主增加了城邦決策風險，故選C；AB不符合材料主旨，排除；材料中的演說方式容易使公民失去理性，作出感性決策，排除D。【點睛】解答本題的關鍵信息是“借鑒和模仿戲劇表演中的肢體動作和情感手段”，聯系所學雅典民主政治的弊端分析解答。4、D【解析】

根據材料“不學詩，無以言”意思是不學《詩經》，在社會交往中就不會表達；“邇之事父，遠之事君”的意思是學《詩經》，往近了說就是能孝順父母幫助父母，往遠了說就是侍奉君主報效國家。可見詩承載了社會教化的功能，故選D；說詩匯集了孔子的思想精華，材料沒有反映，A錯誤；材料不能斷定B正確，排除；C說法絕對，排除。5、C【解析】

結合所學可知，《十二銅表法》屬于公民法，①正確；萬民法適應了羅馬帝國境內的所有自由人，促進了帝國境內各民族的共同發展，④正確；①④正確，故選C；公元前3世紀中葉，羅馬共和國時期仍然使用公民法，②錯誤，排除BD；萬民法誕生后，擴大羅馬法的適用范圍，并非打破了羅馬公民法體系，③錯誤，排除A。6、C【解析】

材料反映出當時福州等地有專門種植荔枝、桔子的大戶，體現了農業出現規模化和產業化趨勢，C正確；A項是鴉片戰爭后，排除；B項“開始”表述錯誤，排除；材料不能反映南移，排除D。7、C【解析】

釋迦牟尼為佛教創始人，耶穌為基督教創始人，穆罕默德為伊斯蘭教創始人，馬丁·路德為宗教改革人物，因此四個歷史人物都是與宗教有關的，故選C；ABD不符合題意，排除。8、C【解析】

材料體現的是當時蘇共利用農業的聯合來為工業化積累資金，這種做法的結果就是推動集體農莊時代的到來，C正確；當時蘇聯尚未發生大規模戰爭，A排除；當時蘇聯的工業化尚未展開，B排除；蘇聯的糧食訂購制侵害了農民的利益，D排除。故選C。9、B【解析】

依據材料“其實皆朝名，非國名也”來看，晚清時期的知識分子已經將國家與民族區分開來，表明晚晴知識分子民族意識覺醒，國家觀念產生。B正確；材料反映的是民族國家觀念，反對王朝統治的觀念不符合材料主旨，A錯誤；明末清初已經產生了批判傳統文化的思潮，C錯誤；依據近代中國思想解放潮流可知，材料只是夏曾佑一個人的看法，不能反映整個中國知識分子的狀況，D錯誤。故選B。10、B【解析】

依據材料中信息可知，毛澤東認為“戰勝日寇主要依靠自己的力量”，也要聯合蘇聯，爭取英、美、法等國家的支持，孤立敵人，闡明了救亡圖存爭取民族獨立的新路徑，因此B選項正確。A選項錯誤，1937年7月7日，日本發動了全面侵華戰爭，7月23日毛澤東作此文并非是預見戰爭；C選項錯誤，材料并未涉及中國主導世界反法西斯同盟建立的內容；D選項錯誤，依據材料可知，毛澤東認為依靠自己的力量是中國人民抗戰勝利的關鍵，而非外來援助。故正確答案為B選項。11、C【解析】

依據所學知識可知，圖中所示的分界線是“教皇子午線”，這是西班牙和葡萄牙瓜分殖民地的分界線，也是對西班牙和葡萄牙航海活動的承認，故C正確；“教皇子午線”是對兩國爭奪仲裁，故A錯誤；材料信息主旨不是傳播基督教，故B錯誤；其他國家后來參與了殖民地爭奪，故D說法錯誤。12、C【解析】

根據材料“伯克父甘婁迺（乃）執干戈，用伐我仇敵，迺受吉金，用自作寶鼎”及所學，春秋時期的青銅器有利于研究①宗法分封③青銅鑄造④文字書寫。而天文歷法的內容在材料中并沒有體現，故C正確，排除ABD項。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）從征平叛；整肅地方吏治；重視民生，維護社會穩定：穩定朝局，鞏固統治。（2）進士出身，學識較高；廉潔奉公，心懷百姓；身逢時勢，勇于擔當：內閣看重；有軍事才干。【解析】

（1）歷史功績：依據材料中“于謙從征有功”、“平反冤獄，嚴懲貪污，聲譽卓著”、“豁免農民欠租，減輕商旅稅率……賑濟貧苦，廣修道路”、“最終穩定了朝局……維護了明朝統治”等信息結合所學可從從征平叛、整肅地方吏治、重視民生，維護社會穩定、穩定朝局，鞏固統治等方面概括于謙的歷史功績。（2）原因：依據材料中“永樂十九年（1421年）中進士”、“由于廉潔奉公”、“常微服私訪，問民疾苦”、“在‘土木之變’中臨危不亂，擔負起扭轉局勢的重任……成功抵御了瓦剌大軍”、“時‘三楊’在內閣，都很看重于謙”等信息結合所學從其出身和學識、品性、時代背景、內閣看重和具備一定的軍事才能等方面說明