上海市寶山區建峰高中2025屆高三六校第一次聯考歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．蘇軾《李氏山房藏書記》記載：北宋初年，老儒先生以求《史記》、《漢書》而不可得，幸而得之，趕緊抄錄，日夜誦讀。據此推測，導致此現象的主要原因是A．這兩本書被皇室專藏，民間不得私印B．宋科舉以策論代替詩賦，讀史人增多C．宋重文輕武，雕版印刷不能滿足需求D．宋與民族政權對峙，中原文化遭浩劫2．下圖分別為中國古代漢、唐、明清時期的商業中心分布圖。圖中商業中心分布的變化體現了A．商業中心與政治中心的變化同步 B．跨區域間長途販運興盛C．黃河流域的商業比長江流域發達 D．經濟重心由北向南轉移3．抗日戰爭勝利40周年時，郵政總局發行郵票2枚：“盧溝橋抗日”“戰斗在長城內外”；抗日戰爭勝利50周年時郵政總局發行郵票8枚：“七七戰火”“臺兒莊大捷”“百團大戰”“敵后游擊戰”“芒友會師”“華僑捐獻”“臺灣光復”“偉大勝利”。兩套郵票相比，后者A．突出中共是全民族抗戰的中流砥柱B．強調了美蘇兩國對中國抗戰的援助C．肯定了國民黨正面戰場的歷史作用D．呈現了抗戰中不同力量的歷史貢獻4．法國史學家朗格諾瓦和瑟諾博司所著《史學原論》一書指出：“史料可分為兩種，有時過去的事件，留下實跡(碑碣及制造品)，有時，也是更常見的，事件所留下的痕跡，是心理的狀態——一種文字上的描寫和敘談?！弊髡叩囊馑际茿．任何文字史料都帶有主觀因素 B．實跡和文字史料都真實反映歷史C．歷史是“心理的狀態”的反映 D．只有實跡史料才能反映歷史真實5．18世紀的啟蒙學者，從中國的文化中，悟出了一個道理：政府的目標是人民的幸福，如果背離這個目標，人民就會造反和革命，直至把它推翻。下列思想不能體現這一道理的是A．民貴君輕B．君舟民水C．為政以德D．君權神授6．西漢建國后，儒者叔孫通等人定朝儀、封禪等制度；儒者陸賈、賈誼等宣揚儒家德治相對于法家政治的優越性，儒家經典在“受命”“改制”等觀念的影響下被儒生塑造為“為漢制法”。這表明漢代儒學A．分化為不同的派別 B．正統地位開始確立C．理論體系豐富完善 D．緊密結合現實政治7．儒家經典強調：“上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情?！边@段話體現的是A．民本思想 B．仁政思想 C．禮法并重 D．禮治為先8．馬歇爾在提出的“歐洲復興計劃”時宣稱：我們政策的目的是恢復世界上行之有效的經濟制度，從而使自由制度賴以存在的政治和社會條件能夠出現?！彼^“世界上行之有效的經濟制度”是指A．高度集中的計劃經濟體制 B．私有制基礎上的市場經濟體制C．國家強力推行的社會福利制度 D．世界市場的自由貿易制度9．“1831年，他出生于北京圓明園！1850年3月，清宣宗逝世，他即位臨朝，時年19歲！第二天，收到從廣西來的奏折，當地造反！”“他”是A．道光帝B．宣統帝C．光緒帝D．咸豐帝10．我們從歷史文獻TheBookoftheOfficeofSeneschal《管家之書》中可以了解到13世紀（）、管家、采邑官、監守官以及犁倌、馬車倌、羊倌、豬倌等各自的職守?？崭駜忍钊肽囊豁椬詈线mA．奴隸主 B．莊園主 C．城堡主 D．工場主11．有人這樣評價當今世界：“當今世界，巨人林立。美國是萎縮的巨人，日本是獨腳巨人，俄羅斯是生病的巨人，歐洲是缺乏凝聚力的巨人，中國是潛在的巨人。”此人所諷喻的現狀說明，當今世界政治格局的基本特點是：（）A．美、歐、俄、中、日共同主導的多極世界B．兩極格局結束之后，世界呈現多極化趨勢C．世界政治多極化的趨勢尚處于發展過程中D．眾多巨人出現，標志多極化格局最終形成12．中國的農耕生產具有悠久的歷史，其源頭大約在A．10萬年前后 B．1萬年前后C．5千年前后 D．2千年前后二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料據世衛組織統計，金球有20多億人生活在北族高發地區。越南戰爭中，因瘧疾造成的非戰減員比戰傷減員高出好幾倍。受越共主席請求，毛澤東、周恩來指示，有關部門要把解決瘧疾作為緊急援外、戰備任務立項。1967年項目啟動，60多個科研單位、500多名科研人員組成這個科研集體。1969年1月，屠呦呦被任命為課題組組長。到1971年10月，歷經190次失敗后，在191號青蒿乙醚中，中性提取物樣品抗瘧實驗的結果顯示，對瘧原蟲的抑制率達1009%。為盡快應用于臨床試驗，屠呦呦向領導提交了志愿以身試藥的報告，并得到同事的響應。1972年7月，屠呦呦等3名科研人員成為首批人體試毒的“小白鼠”。經過一系列試藥觀察，受試者情況均良好。至此，青蒿素的提取終于取得了階段性勝利。后開發的雙氫青蒿素在制藥企業投產后，被廣泛用于各種瘧疾的治療。2015年10月6日，接到獲諾貝爾獎通知的屠呦呦說：“這不僅是個人人的榮譽，更是國際社會對中國科學工作者的認可。”——摘編自鄒松霖《諾獎，是對中國科學工作者的認可》（1）根據材料并結合所學知識，概括屠呦呦等人研發成功雙氫青荔素的因素。（2）根據材料并結合所學知識，說明屠呦呦等人體現的時代精神。14．（20分）閱讀材料，回答問題：材料一熹平四年，東漢靈帝令蔡邕（官拜郎中）等以隸書書寫《易》《書》《詩》《儀禮》《春秋》（公羊傳）和《論語》，刻余碑石上，作為官方教材，立于太學，史稱“熹平石經”。材料二洋務運動重要教育實踐一覽表時間內容1862創辦北京同文館1863創辦廣東方言館1866創辦福州船政學堂1867創辦天文算學館1872、1873、1875、1887年派遣留美學生共120人材料三各科教科書，務合乎共和民國宗旨，凡民間通行之教科書，其中如有尊崇滿洲朝廷及舊時官制、軍制等課，并避諱抬頭字樣，應由各該書局自行修改?！W讀經課一律廢止?！袑W校以普通教育，健全國民為宗旨?？颇坑行奚?、國文、外國語、歷史、地理、數學、博物、物理、化學、法制、經濟、圖畫、手工、樂歌、體操?！阅暇┡R時政府《普通教育暫行辦法》材料四2013年9月25日習近平主席在聯合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動中指出：中國將堅定實施科教興國戰略，始終把教育擺在優先發展的戰略位置，不斷擴大投入，努力發展全民教育、終身教育，建設學習型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的能力。（1）根據材料一，概括漢代教育的特點。結合所學知識，分析漢代教育的發展對當時社會的作用。（2）依據材料二，回答洋務運動的人才培養方式和培養目標。它對封建教育產生了怎樣的沖擊？（3）依據材料三，概括南京臨時政府在教育方面的進步性？（4）材料四對教育發展的認識是什么？

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

北宋初年知識分子尋到經典史書，趕緊抄錄，日夜誦讀，根據所學知識可知，出現這一現象的主要原因是國家推行重文輕武的政策，社會對書籍等文化資源的需要激增，但受雕版印刷技術制約，圖書數量有限，C項符合題意；北宋時期《史記》、《漢書》并非皇室專藏，A選項錯誤；唐宋時期史學著作已以比較豐富，策論需要的史料不只《史記》、《漢書》，讀史人多不是這一現象出現的主要原因，B選項錯誤；宋與其他民族政權對峙，不是造成手抄史書匱乏的主要原因，D選項錯誤。2、D【解析】

漢代商業中心在黃河流域，唐代商業中心南北趨于平衡，明清南方商業中心較多，這體現了商業中心轉移和經濟重心轉移是一致的，D正確；明清政治中心在北方，商業中心在南方，排除A；商業中心和跨區域長途販運無關，排除B；長江流域商業在明清時期較為發達，排除C。3、D【解析】

后者的郵票不僅體現出國民黨抗戰，還體現出中國遠征軍的入緬作戰以及華僑華人的貢獻,這些郵票呈現出不同階層的抗戰地位，故D正確；前者主要是中共抗戰，故A錯誤；材料中沒有體現出美蘇對中國抗戰的支持，故B錯誤；后者只是提到國民黨抗戰，還有其他方面的抗戰史實，故C錯誤。4、A【解析】

材料反映了作者認為史料分為文字史料何實物史料。材料中第一種即指實物史料，第二種即指文字史料。作者指出文字史料是“是心理的狀態——一種文字上的描寫和敘談”，說明了文字史料都帶有主觀因素。故A正確。5、D【解析】本題要求選出錯誤選項。材料中所悟出的“道理”體現的是中國傳統文化中的民本思想A、B、C都是體現了民本思想，D項則為君主專制辯護。故選D。6、D【解析】

西漢建國后，儒家經典被儒生塑造為“為漢制法”。這表明漢代儒學在積極適應社會現實，故D正確；材料體現不出儒學的不同的派別，故A錯誤；漢武帝時期，儒學正統地位開始確立，故B錯誤；材料信息未涉及儒學理論體系，故C錯誤。7、B【解析】同時強調“禮（等級秩序）、義（仁義）、信（誠信）”的只能是儒家思想，而儒家思想的核心即是“仁”，ACD三項都不能明確而直接地體現這一核心。【考點定位】必修三·中國傳統主流思想的演變·百家爭鳴。8、B【解析】

馬歇爾計劃是想通過援助西歐以遏制蘇聯，因此是要建立西方的資本主義制度，而資本主義制度是建立在私有制基礎上的，故B項正確。9、D【解析】

咸豐帝生于1831年，死于1861年，故D符合題意；道光帝死于1850年，A不符合題意；宣統帝生于1906年，故B不符合題意；光緒帝生于1871年，故C不符合題意。10、B【解析】

13世紀屬于歐洲的中世紀，此時歐洲屬于封建社會，莊園主構成封建社會的主體，故B正確；奴隸主是奴隸社會階級統治者，A錯誤；城堡主不符合材料主旨，C錯誤；D是前資本主義發展時期，Ｄ錯誤。11、C【解析】

由題干可知，“當今世界，巨人林立”但同時每一個巨人都沒有絕對的優勢，說明世界多極化正在發展之中，并且當今世界政治格局的形成經歷了一個漫長而復雜的過程，故C項正確；材料沒有體現“共同主導”，也不符合史實，故A項錯誤；兩極格局結束是1991年，世界多極化趨勢出現是在20世紀六七十年代。故B項錯誤；多極化格局是一個趨勢，沒有最終形成，D錯誤。12、B【解析】

根據所學可知，距今約1萬年前后，人類從采集狩獵的方式向原始農耕文明的轉變，故答案為B；10萬年前后還是舊石器時代，人們主要靠采集和狩獵為生，A錯誤；5千年前后的農耕經濟已經具有一定水平，不是源頭，C錯誤；距今2千年前后已經到封建社會，農耕生產已經達到較高水平，D錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）對抗瘧藥物的迫切需求；黨和政府的高度重視；嚴謹、科學的試驗研究；科學團隊的集體智慧。（2）百折不饒；勇于擔當；無懼犧牲；團隊協作?！窘馕觥?/p>

（1）依據材料“瘧疾造成的非戰減員比戰傷減員高出好幾倍”來看，當時對抗瘧藥物有著迫切的需求；依據材料“受越共主席請求，毛澤東、周恩來指示”來看，黨和政府對此事高度重視；依據材料“歷經190次失敗后”“屠呦呦向領導提交了志愿以身試藥的報告，并得到同事的響應”來看，他們經歷了嚴謹、科學的試驗研究以及整個科學團隊的集體智慧貢獻。（2）依據屠呦呦團隊在提取藥物時所做出的貢獻來看，他們有著百折不饒；勇于擔當；無懼犧牲；團隊協作的精神。14、（1）特點：官府重視教育；官方以儒學經典作為教材。作用：有利于加強中央集權，適應了國家統一的形勢；儒家思想成為統治者推崇的思想正統思想，逐漸成為中國傳統文化的主流。（2）方式：創辦新式學堂；派遣留學生。目標：注重外語、軍事和科技等實用人才的培養。沖擊：沖破了傳統的書院私塾教育；不再以封建綱常倫理為教育的唯一內容。（3）進步：注重民主精神的塑造；注重自然科學知識教育。（4）認識：堅定實施科教興國戰略，始終把教育擺在優先發展的戰略位置；發展全民教育、終身教育，讓人民享有更好更公平的教育?！窘馕觥?/p>

（1）特點：根據材料一信息“東漢靈帝令…”可得出特點之一是官府重視教育；根據材料一信息“以隸書書寫《易》《書》《詩》《儀禮》《春秋》（公羊傳）和《論語》，刻余碑石上，作為官方教材”，可得出特點之二是官方以儒學經典作為教材；作用：結合所學，主要從思想方面、政治方面作答。如有利于加強中央集權，適應了國家統一的形勢；儒家思想成為統治者推崇的思想正統思想，逐漸成為中國傳統文化的主流。（2）方式：根據材料二信息“創辦北京同文館、創辦福州船政學堂”等，可得出方式之一是創辦新式學堂；根據材料二信息“派遣留美學生共120人”，可得出方式之二是派遣留學生。目標：根據材料二信息結合所學可以得到北京同文館是清末第一所官辦外語專門學校，福州船政學堂是中國第一所近代海軍學校，天文算學館主要學習西方的科技，因此，洋務運動的人才培養目標目標是注重外語、軍事和科技等實用人才的培養。沖擊：“沖擊”從教育的內容和教育的目標、教育的形式等方面做答，不再以封建綱常倫理為教育的唯一內容，不再以培養封建官吏為目標，不再以傳統的書院私塾教育為主。（3）進步：根據材料三信息“各科教