安徽省江淮十校2025屆高三下學(xué)期聯(lián)合考試歷史試題含解析_第1頁
安徽省江淮十校2025屆高三下學(xué)期聯(lián)合考試歷史試題含解析_第2頁
安徽省江淮十校2025屆高三下學(xué)期聯(lián)合考試歷史試題含解析_第3頁
安徽省江淮十校2025屆高三下學(xué)期聯(lián)合考試歷史試題含解析_第4頁
安徽省江淮十校2025屆高三下學(xué)期聯(lián)合考試歷史試題含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

安徽省江淮十校2025屆高三下學(xué)期聯(lián)合考試歷史試題請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1.1884年12月,《倫敦新聞畫報》刊登了一條推銷“新世界專利”的廣告,其大意是:佩戴WOLF清新空氣呼吸器,人們甚至在冬季室內(nèi)門窗緊閉時,也可以不間斷地呼吸到清潔、新鮮的空氣,它不但可以讓人們免受粉塵的侵害,而且不會給看書、寫作或睡眠帶來任何不便。這反映了當(dāng)時英國A.環(huán)境問題成為媒體關(guān)注的焦點B.技術(shù)革命化解了環(huán)境危機C.環(huán)境污染比其他國家更加嚴(yán)重D.工業(yè)化導(dǎo)致環(huán)境問題凸顯2.17~19世紀(jì),歐美主要國家先后確立了資產(chǎn)階級代議制。由于各國民主政治發(fā)展的歷程不同,其政治設(shè)計也不盡相同。下列國家中行政機構(gòu)直接對議會負責(zé)的有①英國②美國③法國④德國A.①④ B.②③ C.②④ D.①③3.古代史學(xué)家認為記錄的真相不受權(quán)貴威迫而秉筆直書,是史學(xué)家崇高的情操。后世史家稱之為A.史才 B.史學(xué) C.史識 D.史德4.1940年11月,日本與南京政府簽訂《中日基本條約》,其中第七條說:“日本政府基于本條約之中日新關(guān)系的發(fā)展,應(yīng)撤廢在中華民國所享有之治外法權(quán),并交還其租界。中華民國政府則應(yīng)開放其領(lǐng)域,使日本國臣民,得居住營業(yè)。”據(jù)此可知,這一條約的簽訂反映了A.中國國際地位空前提高B.南京政府捍衛(wèi)國家主權(quán)C.英美對日本宣戰(zhàn)的結(jié)果D.日本侵華本質(zhì)并未改變5.19世紀(jì)末,日本學(xué)者稱李鴻章為世界五大偉人,中國卻稱他為“當(dāng)世秦檜”。對此認識最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.這是日本的陰謀,離間清廷B.李鴻章出賣主權(quán),被日推崇C.評價人物的視角和立場不同D.因時代不同對人物看法不一6.革命黨人陳天華說:“國家譬如一只船,皇帝是一個舵工,官府是船上的水手,百姓是出資本的東家……倘若舵工水手不能辦事,東家一定要把這些舵工水手換了,另用一班人,才是道理。”這一言論體現(xiàn)的觀念是A.天賦人權(quán) B.主權(quán)在民 C.君民共主 D.民貴君輕7.1958年以來,中日雙邊民間和半官方往來頻繁;1960年5月,周恩來訪問亞洲6國;1963年底至1964年初,又訪問非洲13國;1964年1月,中法兩國正式建交。這些外交活動立足于當(dāng)時A.中國急于尋求外來經(jīng)濟授助 B.國際形勢的一系列變化C.中國在第三世界的影響擴大 D.與西方關(guān)系正逐漸緩和8.下表反映了1851~1911年英國女性就業(yè)婦女變化情況。此變化情況說明A.婦女在家庭中地位得到提升 B.工業(yè)化增加了女性就業(yè)機會C.資本主義貧富差距逐漸縮小 D.婦女知識水平得到普遍提高9.荀子認為:“故古者圣人以人之性惡,以為偏險而不正,悖亂而不治,故為之立君上之勢以臨之,明禮儀以化之,起法正以治之,重刑罰以禁之,使天下皆出于治,合于善也。”據(jù)此判斷荀子A.主張性惡反對性善 B.主張禮法并用C.強調(diào)實施嚴(yán)刑峻法 D.提倡為政以德10.1894年,鄭觀應(yīng)的《盛世危言》正式出版。在該書中,鄭觀應(yīng)認為,中國傳統(tǒng)的思想視工商為牟利之賤業(yè),“但有困商之虐政,并無護商之良法,雖欲商務(wù)之興,安可得哉?”鄭觀應(yīng)意在A.批判重農(nóng)抑商政策 B.為反清革命提供理論依據(jù)C.發(fā)展本國資本主義 D.顛覆中國傳統(tǒng)的夷夏之辨11.在中國文明發(fā)展史上,宋代文化占有極其重要的歷史地位。下列選項中,能夠代表宋代文化成就的有A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④12.為應(yīng)對“山東、河北二十余州大旱,饑饉死者二千余人”的災(zāi)情,唐中宗命人起草詔令并交A.戶部依詔賑災(zāi) B.唐中宗定奪 C.門下省審議 D.內(nèi)閣裁定處理二、非選擇題(2小題,共52分)13.(32分)緬懷偉人,傳承精神,指引前行。閱讀下列材料,回答相關(guān)問題材料一材料二孫中山平均地權(quán)的思想,主要有兩大來源,一是中國歷史上的各種土地制度和學(xué)說,比如“三代之井田、王莽之王田(土地國有制)與禁奴,王安石之青苗,共秀全之公倉(圣庫制度)”。二是美國亨利喬治的“單稅社會主義”理論。亨利喬治認為土地私有是社會貧富不均的主要根源,主張土地國有,征收地價稅歸公共所有,廢除一切其他稅收,使社會財富趨于平均。——摘編自馮自由《革命逸史》、夏良才《亨利喬治的單稅論在中國》材料三1912年1月1日,孫中山就任臨時大總統(tǒng)。就任當(dāng)日,就宣布中華民國今后實行“五族共和"。他說“國家之本,在于人民。合漢、滿、蒙、回、藏諸地為一國,即漢、滿、蒙、回、藏諸族為一人,是曰民國……”在此后《中華民國臨時約法》中,重申中華民族“主權(quán)在民,各民族一律平等”。——《孫中山全集》第2卷(1)閱讀材料一,概括孫中山為民主共和斗爭的主要活動。(不得抄材料原文)(2)閱讀材料二,歸納孫中山平均地權(quán)思想的特點。結(jié)合所學(xué),簡述三民主義的時代意義。(3)閱讀材料一二三,結(jié)合所學(xué),關(guān)千“五族共和”思想的來源有兩點認識可供選擇討論:①孫中山的五族共和思想源自中國傳統(tǒng)儒家思想。②孫中山的五族共和思想源自歐美近代資產(chǎn)階級思想。請選擇其中的一個認識并加以闡述。14.(20分)閱讀材料,完成下列問題材料一西方近代醫(yī)學(xué)是指文藝復(fù)興以后逐漸興起的醫(yī)學(xué),一般包括16世紀(jì)、17世紀(jì),18世紀(jì)和19世紀(jì)的歐洲醫(yī)學(xué)。西方醫(yī)學(xué)在近代時期發(fā)展成了一門建立在實驗基礎(chǔ)上的全新醫(yī)學(xué)體系。1543年,維薩里發(fā)表(人體構(gòu)造論》,建立了人體解剖學(xué)。17世紀(jì),隨著實驗的興起,出現(xiàn)了許多科學(xué)儀器。如英國的圣托里奧,制作了體溫計、脈搏計和體重秤;哈維最先在科學(xué)研究中應(yīng)用活體解剖的實驗方法,直接觀察動物機體的活動,并于1628年發(fā)表了著作《心臟運動論》。18世紀(jì)莫干尼把對疾病的認識由癥狀推到了器官,建立了病理解剖學(xué),為研究疾病的生物學(xué)原因開辟了道路。到19世紀(jì),預(yù)防醫(yī)學(xué)和保障健康的醫(yī)學(xué)對策已逐漸成為立法和行政的問題。英國于1848年設(shè)立衛(wèi)生總務(wù)部,規(guī)定一些預(yù)防疾病的法令。同時期,英國的南丁格爾曾在德國學(xué)習(xí)護理知識,在克里米亞戰(zhàn)爭中率護士進行戰(zhàn)地救護,收效顯著。1860年她創(chuàng)立護士學(xué)校,傳播其護理學(xué)思想,提高護理地位,使護理學(xué)成為了一門科學(xué)。——摘編自騰訊網(wǎng)(粗淺略談西醫(yī)發(fā)展史》材料二今天人們談到中醫(yī)時,往往會想到傳統(tǒng),其正式的英文表述"TraditionalMedicineofChina"(TMC)即中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)。時至近代,隨著西方文明強勢地位的不斷確立,西醫(yī)影響逐漸擴大。中國自有的醫(yī)學(xué)在逐漸被冠以“中醫(yī)”或“國醫(yī)”之名同時,其生存危機也接踵而至。1916年,余云岫發(fā)表《靈素商兌),主張中醫(yī)應(yīng)當(dāng)“虔醫(yī)存藥”。1929年,國民政府第一屆中央衛(wèi)生委員會,通過《規(guī)定舊醫(yī)登記案原則)印廢止中醫(yī)案。原本被醫(yī)學(xué)人士奉為圭桌的陰陽五行甚或五運六氣,在科學(xué)化的思潮沖擊下,漸漸失去了人氣,甚至淪為被集中批評的對象,到抗戰(zhàn)后,幾乎不再有人為五運六氣等學(xué)說辯護了在這樣的局勢下,中醫(yī)的生存危機無疑會變得越來越嚴(yán)重。即便如此,面對原來只服務(wù)于達官貴人的醫(yī)療體系,中醫(yī)呼吁:“中醫(yī)界(應(yīng))很好地響應(yīng)如何利用中醫(yī)來讓國民體格變強、疾病死亡率降低”。“認為好好開展出為國民服務(wù)的醫(yī)療資源”。——摘編自余新忠、王沛冊(晚清以來中醫(yī)的現(xiàn)代化變革》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括近代西醫(yī)發(fā)展的特點。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析近代時期中醫(yī)面臨生存危機的原因并說明近代醫(yī)學(xué)觀念變革的原因

參考答案一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

材料中“佩戴OLF空氣清新呼吸器”,“免受粉塵的侵害”等內(nèi)容反映了工業(yè)革命后出現(xiàn)了環(huán)境污染問題。故D正確。成為焦點過于絕對,而且材料中是廣告并未出現(xiàn)媒體關(guān)注環(huán)境的信息.故A錯誤。技術(shù)革命化解了環(huán)境危機中“化解了”過于絕對。故B錯誤。材料里未出現(xiàn)英國與其他國家對比的信息,無法體現(xiàn)環(huán)境污染比他國更嚴(yán)重。故C錯誤。2、D【解析】本題考查17—19世紀(jì)主要資本主義國家的政治體制。英國確立了代議制的君主立憲體制,議會是國家權(quán)力的重心,內(nèi)閣由議會選舉產(chǎn)生并對內(nèi)閣負責(zé)。美國確立了總統(tǒng)制共和制的三權(quán)分立體制,行政機構(gòu)由總統(tǒng)提名并對總統(tǒng)負責(zé)。法蘭西第三共和國憲法確立了議會制共和制,總統(tǒng)和內(nèi)閣由議會產(chǎn)生并對議會負責(zé)。德國確立了二元制君主立憲制,行政機構(gòu)對德國皇帝負責(zé)。綜上所述,①③正確,②④錯誤,故答案為D。3、D【解析】

史才,不僅指天才和才氣,主要是指文才、文采,即古人所謂的“辭章之學(xué)”。作為一個史學(xué)家必須善于用文字來敘述、論證史實。史學(xué),是指學(xué)識,主要是指專業(yè)知識。史識,就是識見,義理;即是以科學(xué)的史觀作指導(dǎo),來分析大量可靠的史實,然后得出科學(xué)的結(jié)論。史德,主要指史學(xué)家本人的品德,即清人章學(xué)誠所謂的“心術(shù)”,也即是指史家追求歷史真實的正直品德。這是中國傳統(tǒng)史學(xué)“直書”的傳統(tǒng)。作為一個真正的史學(xué)家是應(yīng)必備的品德,就是要忠實于歷史,實事求是,不作偽史學(xué)。根據(jù)以上分析可知,題干主張的秉筆直書符合史德內(nèi)容,D正確,排除A、B、C。4、D【解析】

通過所學(xué)知識和材料時間,我們可知此時的南京政府是汪偽政權(quán),日本與汪偽政權(quán)簽訂的基本條約,實質(zhì)上仍然體現(xiàn)了日本對中國的侵略,故D正確;中國國際地位提高在材料中不能得到體現(xiàn),排除A;此時的南京政府是汪偽政權(quán),他并沒有捍衛(wèi)國家主權(quán),而是日本控制下的傀儡政權(quán),排除B;C項與材料無關(guān),排除C。故選:D。5、C【解析】試題分析:本題考查的是史學(xué)理論與歷史素養(yǎng)相關(guān)知識點,旨在考查運用所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)材料信息“世界五大偉人”、“當(dāng)世秦檜”,結(jié)合所學(xué)知識可知,之所以出現(xiàn)題干所述現(xiàn)象,是因為兩國學(xué)者對李鴻章所持立場不同,C項表述準(zhǔn)確,符合題意,正確;A項說法具有片面性,其說法沒有依據(jù),排除;B項與題意明顯不符,排除;D項“時代不同”的說法錯誤,題干揭示的都是“19世紀(jì)末”,排除。故選C。考點:史學(xué)理論與歷史素養(yǎng)·認識和評價歷史人物的方法·不同視角和立場【名師點睛】認識和評價歷史人物的方法,應(yīng)該注意以下方面:1.注意特定的歷史背景。歷史背景是歷史人物活動的大舞臺,人物同樣的活動如果處于不同的歷史背景,那就可以做出不同的評價。2.確定評估標(biāo)準(zhǔn)。要看是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展、社會的進步和國家的統(tǒng)一等。3.防止以偏概全。對歷史人物要考慮他的階級性和時代性。4.克服英雄史觀。歷史上有作為的人物是時勢造就出來的,同時也要承認人物的個性特點對事物的一定影響力。6、B【解析】注意題干“百姓”是“東家”,可知只有“主權(quán)在民”才符合題意,故選B。7、B【解析】

20世紀(jì)50年代末60年代初中蘇關(guān)系惡化,而美國在1961年發(fā)起侵越戰(zhàn)爭,中國周邊環(huán)境惡化,為改變這一狀況,中國與亞洲和非洲部分國家、日本及法國等發(fā)展友好關(guān)系,B項正確;非洲是中國的援助對象,A項錯誤;中國領(lǐng)導(dǎo)人訪問第三世界國家,不能說明中國在第三世界的影響擴大,C項錯誤;中法建交不等于中西方關(guān)系緩和,D項錯誤。故選B。8、B【解析】

由材料信息可知,1851年后女性職員人數(shù)大幅增加,說明工業(yè)化發(fā)展給女性提供了更多的就業(yè)機會。B正確;材料中女性職員數(shù)量的增加并不能說明婦女在家庭中地位得到提升,A排除;材料未體現(xiàn)貧富差距縮小。C排除;女性職員增加不能證明婦女知識水平得到提高。D排除。故選B。9、B【解析】

材料強調(diào)了通過“明禮儀,起法正,重刑法”,既崇尚禮制,又注重法治,即“隆禮重法”,才能達到天下皆治而善。由此可知看出荀子主張禮法并用,故B正確;材料不是說明荀子用性惡論反對性善論,排除A;嚴(yán)刑峻法是法家的思想主張,排除C;為政以德是孔子的思想主張,排除D。故選B。10、C【解析】

解答本題的關(guān)鍵在于將鄭觀應(yīng)的思想主張置于甲午中日戰(zhàn)爭、民族危機不斷加深的時代背景下進行思考。作為資產(chǎn)階級早期維新派的代表人物,其主張通過“護商”“興商”來發(fā)展資本主義,挽救民族危亡,C項正確;題目所問為目的,而A項是途徑不是目的,排除;鄭觀應(yīng)屬于早期維新派,與革命派的思想有著原則上的區(qū)別,B項錯誤,排除;D在材料中沒有體現(xiàn),排除。11、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知,蘇軾是北宋著名文學(xué)家,孩兒枕是宋代定窯著名作品,南宋朱熹重建白鹿洞書院,《盛世滋生圖》描繪的是清代盛世境況。由此可知,能夠代表宋代文化成就的有①②③,故C正確,ABD錯誤。12、C【解析】

唐代三省六部制下,起草的政令要經(jīng)門下省審議,故C項符合題意;戶部賑災(zāi)和唐中宗定奪不符合三省六部制的程序流程,排除AB項;唐代無內(nèi)閣,內(nèi)閣是在明朝出現(xiàn)的,排除D。故選C。二、非選擇題(2小題,共52分)13、(1)創(chuàng)立資產(chǎn)階級革命政黨;領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命,建立資產(chǎn)階級共和國;為捍衛(wèi)民主共和而斗爭;發(fā)展三民主義,促成國共合作。(2)特點:中西結(jié)合、注重公平。時代意義:集中反映了資產(chǎn)階級對民主政治的追求和在中國發(fā)展資本主義的要求,反映了中國人民爭取民族獨立和國家富強的愿望,代表了時代前進的方向。(3)選擇討論①儒家的大一統(tǒng)、仁愛、民本思想;選擇討論②啟蒙運動的自由、平等、博愛;孟德斯鳩的三權(quán)分立思想;盧梭的天賦人權(quán)、自由平等等思想。【解析】

(1)結(jié)合孫中山大事年表可知,孫中山在推動中國政治民主化及中華民族復(fù)興方面功勛卓著,結(jié)合其辛亥革命發(fā)及國民大革命的貢獻進行概括即可。(2)一問根據(jù)材料二“主要有兩大來源……一是中國歷史上的各種土地制度和學(xué)說……二是美國亨利喬治……的“單稅社會主義”理論……使社會財富趨于平均”可知孫中山平均地權(quán)思想體現(xiàn)了中西結(jié)合、注重公平特點;二問結(jié)合中國資本主義發(fā)展需要及民族獨立國家富強愿望的時代方向進行闡述。(3)分析孫中山的五族共和思想源自中國傳統(tǒng)儒家思想可結(jié)合所學(xué)從傳統(tǒng)儒家大一統(tǒng)、仁愛及民本思想進行闡述;分析孫中山的五族共和思想源自歐美近代資產(chǎn)階級思想可根據(jù)材料三“主權(quán)在民,各民族一律平等”結(jié)合啟蒙運動中自由、平等、博愛及孟德斯鳩和盧梭思想進行分析闡述。14、(1)特點:近代西方醫(yī)學(xué)注重實驗;依托精密儀器及數(shù)據(jù)分析;注重構(gòu)建科學(xué)理論;注重疾病的定向預(yù)防和免疫;政府重視發(fā)揮公共衛(wèi)生職能;護理學(xué)成為醫(yī)學(xué)的重要組成部分。(2)原因:西學(xué)東漸,西方醫(yī)學(xué)的沖擊;中醫(yī)注重實用和經(jīng)驗總結(jié),缺乏科學(xué)理論探究;中醫(yī)發(fā)展過程中自身的缺陷;政府對中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論