廣東省惠州市惠港中學2025屆高考考前提分歷史仿真卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．據蔣孟引《英國史》載：1835年，英國棉紡織業中18歲以下的童工有9.5萬人，占全部工人的43.3%；女工11.9萬人，占全部工人的54.3%。1839年，在英國的419560名工人中，除了23%是成年男工外，其余都是女工和兒童。這一記載表明A．女工與童工的用工成本相對低廉B．資本家目的在于追求利潤最大化C．成年男工獨立意識增強覺醒較早D．工業革命帶給英國巨大就業機會2．表所列內容為中國某朝代具有的一些特征。據此推斷該朝代是A．漢朝 B．唐朝C．宋朝 D．元朝3．學完1956～1976年的中國歷史之后，有四位同學分別作了主題演講，你認為下列能概括這段歷史全貌的是()A．古老中國的偉大復興 B．東方巨龍的再次騰飛C．社會主義的艱難探索 D．發人深省的民族浩劫4．漢武帝元封五年，刺史“假印綬，有常治所”，由使臣性的監察官，變為常住性的中央派駐地方的監察機構。這一變化A．擴大了刺史監察職權 B．有利于提高監察效率C．廢止了郡國并存制度 D．便于了刺史懲處貪官5．甲午戰爭以前，容閎就曾立志：“予雖貧，自由所固有。他日競學，無論何業，將擇其最有益于中國者為之。”甲午戰爭以后，無數青年學生樹立遠大的報國志向。蔣夢麟就曾以“中國人得到幸福和溫飽”作為學業選擇的出發點。這表明A．個人選擇和國家命運相結合 B．革命成為有識之士的共同選擇C．民族工業發展促進思想覺醒 D．洋務運動推動西學東漸的發展6．乾隆五十年以后，《紅樓夢》開始流傳，此后更有《續紅樓夢》《后紅樓夢》《紅樓幻夢》等近十種《紅樓夢》系列書籍被刻印，“曼衍支離，不可究詰”。該現象在一定程度上折射出當時A．紅學流派崛起 B．印刷技術革新 C．市民階層壯大 D．文學形式單一7．明朝《四方齋叢說》稱“昔日逐末之人尚少，今去農而改業為工商者三倍于前矣”；乾隆《元和縣志》“（安徽）歙人阮弼在蕪湖創立染局，招來‘染人’，分工操作，費用省而獲利多，其產品行銷于全國各地。”兩段史料包含的相同信息是A．地域性商人群體較為活躍 B．新的生產關系迅速發展C．資本主義萌芽出現 D．商品經濟獲得較快發展8．春秋時期，臣弒君、子弒父和“下克上”之風盛行于世。孔子為實現自己的政治理想，率弟子周游列國，派弟子子夏訪求周史，據此刪改，著成《春秋》。孟子說，“孔子成《春秋》而亂臣賊子懼”。這說明孔子A．認為分封制已經崩潰B．注重學生的全面發展C．開創了私人講學之風D．融治國思想于《春秋》9．雅典政治家阿里斯提德就曾在放逐投票時，被一個公民請求代寫上阿氏自己的姓名投入票柜，阿里斯提德問那人何以要放逐他，那人答道:“不為什么，我甚至還不認識這個人；但是到處都稱呼他為‘公正之士’，我實在聽煩了。”這反映了雅典的陶片放逐法A．充分體現了公民的意志B．并不能真正保障雅典的民主C．實際上不起任何作用D．是審判民主敵人的最佳方式10．“美國總統威爾遜本是國聯的發起人和積極的鼓吹者，但是參議院拒不批準《凡爾賽和約》，結果美國沒有加入國聯。”這體現了美國民主政治的基本原則是A．分權制衡原則 B．民主原則 C．聯邦制原則 D．中央集權原則11．下列歷史人物為希臘民主制度做出了巨大的貢獻，下列說法正確的是（）①梭倫改革奠定了希臘民主政治的基礎②克利斯提尼改革確立起雅典的民主政治③伯利克里時期確立了“陶片放逐法”，成為維護民主政治的有力武器④伯利克里時期，是雅典民主的“黃金時代”A．①②③ B．①② C．①④ D．①②④12．安妮女王沒有子嗣，她去世后王位就要復歸詹姆士二世及其世系，“光榮革命”的成果將要功虧一簣。因此，1701年英國通過法律規定，安妮去世后王位將轉入詹姆士二世的德意志表親索菲亞手中。此舉體現了英國政體的本質特點是A．以和平方式過渡政權 B．完善王位繼承制度C．深受歐洲大陸王室影響 D．議會權力高于王權二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料太平洋戰爭爆發后，美國政府宣傳機構戰爭信息署在中國設立分部，全面負責對華宣傳。為促進美國戰爭目標和對華政策目標的實現，戰爭信息署中國分部通過一系列對華宣傳項目，將中國描繪成一個正在崛起的抗日英雄國度。這種中國形象主要有三個特點：第一，中國是一個全民抗戰的英雄國度；第二，中國是肩負國際責任的世界大國；第三，中國正在走向以美國為模本的“改革”之路。美國試圖通過對戰時中國國家形象的展現，鼓舞中國民眾的戰斗士氣，同時向中國民眾灌輸大國意識和國際共同體理念。為了實現美國的國家利益，戰爭信息署構建的中國形象經過特殊剪裁，沒有完全反映中國現實，它體現了美國對中國想象與認知的局限性。——《太平洋戰爭時期美國對華宣傳中的中國形象》（1）根據材料并結合所學知識，概括二戰期間美國對華宣傳塑造中國形象的目的。（2）根據材料并結合所學知識，簡評美國宣傳中國形象的影響。14．（20分）選官制度錢穆在《中國歷史研究法》中指出：我們研究制度，必須是一種通學。一方面，每一制度，必前有所因，無可憑空特起，此須通古今；又一方面，每一制度，同時必與其他制度相通合一，始得成為某一時代，某一政府之某一制度，必須通彼此。某歷史學習興趣小組以“選官制度”為例，結合上述觀點進行了如下主題復習。（1）歷史變遷：對“通古今與通彼此”的知識梳理。通古今：通彼此：以宋朝歷史為例，可以理解為“科舉制度與___D___制度的相通合一”（2）歷史歸納：根據上述提示，請你歸納中國古代歷史上“選官方式”上發生了怎樣的變化？（3）歷史闡釋：“相對隋朝而言，唐朝的科舉制已較健全，但尚不完善，直至宋朝科舉制度才比較完善”。請敘述宋朝對科舉制的完善進行的改革，并作簡單評價。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

使用女工和兒童，可以解決勞動力短缺問題，同時壓榨他們勞動的剩余價值，而所付工資遠遠低于成年男工，從而有利于資本家追求利潤最大化，故答案為B項；英國當時使用童工也有解決勞動力不足的問題，排除A項；這一現象與成年男工獨立意識增強無關，排除C項；材料反映的不是解決就業問題，排除D項。2、C【解析】可從題中材料關鍵句進行理解判斷，如“國家官僚隊伍迅速擴大”（冗官）、“文人階層膨脹”（重文）、“分割職權使軍事將領們失去了主動性”（分割軍權），即可判斷該朝代為宋朝。3、C【解析】：1956年中共八大的召開，開始了中國社會主義建設探索，但是后的大躍進和人民公社化運動以及文化大革命，都使得我國的社會主義建設出現了發展艱難的情況，這說明從1956年的八大——1976年的文化大革命結束是我們社會主義的艱難探索時期。所以本題選C。4、B【解析】

刺史由使臣性的巡察官變為常住性的監察官，有利于刺史有更多的時間接觸地方政治，及時發現問題，進行監察，從而有利于提高監察效率，故B正確；材料只是說明了刺史監察形式的變化，不能說明職權擴大，排除A；西漢一直存在郡國并行制，排除C；漢代刺史只有監察權，而沒有懲處權，排除D。故選B。5、A【解析】

容閎、蔣夢麟等青年都立志報國，在個人選擇上追求“有益于中國者為之”和“中國人得到幸福和溫飽”，體現了他們個人選擇和國家命運的結合，故選A；并不是所有人都選擇革命手段，排除B；材料沒有體現民族工業和洋務運動的作用，排除CD。故選A。6、C【解析】

《紅樓夢》屬于市民文學，其系列書籍廣泛流傳，說明市民階層在不斷壯大，C正確；紅樓系列小說不屬于研究著作，不能稱為紅學流派，排除A；清代在印刷技術方面并未有重大突破，排除B；《紅樓夢》系列書籍出現只是一種文學形式，不能據此認為清朝只有一類文學形式，排除D。7、D【解析】

“今去農而改業為工商者三倍于前矣”說明從事商業經營人增多，“其產品行銷于全國各地”說明商品經濟發展較快，D正確；商幫材料沒有體現，A錯誤；材料沒有說明資本主義生產關系萌芽出現，B和C項錯誤。8、D【解析】針對春秋時期，臣弒君、子弒父現象，孔子“派弟子子夏訪求周史，據此刪削，著成《春秋》”說明融治國思想于《春秋》，D正確；A不符合材料孔子主張；B中全面發展不符合材料主旨；C中屬于教育方面，不符合治國理念。9、B【解析】

根據材料中投票人在不認識當事人的情況下，僅憑個人感覺，讓人代為投票的現象，反映了雅典的陶片放逐法不是真正的民主和理性的判決，B項正確；材料體現的是雅典民主的局限，而不是充分的民主，A項錯誤；雅典的陶片放逐法對維護民主政治起了一定作用，C項錯誤；材料中雅典的陶片放逐法具有主觀性和隨意性，不是審判民主敵人的最佳方式，D項錯誤。10、A【解析】試題分析：本題考查了美國三權分立政體的有關知識點。美國將國家權力分為立法、司法和行政三部分，國會由參議院和眾議院組成，掌握立法權。總統是國家元首、政府首腦和軍隊總司令，掌握國家的行政大權；總統對憲法負責，有權否決國會通過的法律，但國會復議時若以三分之二多數再次通過，即為有效；總統有權提名任命政府高級官員；總統有權與外國締結條約，但須得到國會的批準方可生效。最高法院掌握司法權，對法律擁有最高司法解釋權。三者獨立平等，但互相制約，以防止專制的出現，這充分體現了三權分立原則。材料正反映了總統和議會間“分權制衡原則”，故選A。BCD項材料均未體現。考點：美國政治體制點評：1787年憲法規定了美國是聯邦制共和制的政體。美國實行聯邦制原則、三權分立的原則和民主的原則。在各機構之間、在中央與地方之間實行相互的制衡。與此相關的知識點如英國、法國、德國確立的政體和通過的法律性文件也需要掌握11、D【解析】

根據所學知識可知，梭倫改革奠定了希臘民主政治的基礎，克利斯提尼改革標志著雅典確立起民主政治，伯利克里時期，是雅典民主的“黃金時代”，D正確；陶片放逐法是克里斯提尼時期的改革內容，A排除；B、C概括不全，排除。12、D【解析】試題分析：本題考查學生閱讀材料分析判斷問題的能力。根據材料提供的時間“1701年”可知，此時英國已確立君主立憲制；材料中又提出議會通過法律來規定英王的繼承人，可以看出議會的權力高于國王。所列四個選項中，A、B、C三項都體現了材料的表面意思，D項體現了英國政體的特點。考點：英國君主立憲制點評：此題實際上考查的是英國的君主立憲制政體的特點。英國在1689年確立君主立憲制，后來國王退出內閣成為統而不治的國家元首。在君主立憲制下，代議制是其基礎，國王的權利受到議會的制約；首相由議會產生，對議會負責，議會掌握國家主權，關系到宣戰與媾和等重要的事項均有議會決定。與此相關的知識點如美國、法國等國的政體也需要掌握。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）目的：影響中國人的思想和觀念；推動戰爭進程和對華外交；鼓舞中國的抗戰斗志；維護美國的國家利益。（2）影響：激發了中國人民的抗戰決心，承認了中國抗戰為世界反法西斯戰爭做出的巨大貢獻；迎合了中國民眾渴望得到國際社會承認的愿望；但美國的宣傳服務于美國的對華政策，其最終目的是促進美國國家利益的實現【解析】

（1）根據“美國試圖通過對戰時中國國家形象的展現，鼓舞中國民眾的戰斗士氣，同時向中國民眾灌輸大國意識和國際共同體理念。為了實現美國的國家利益，……它體現了美國對中國想象與認知的局限性”可知二戰期間美國對華宣傳塑造中國形象的目的是影響中國人的思想和觀念；推動戰爭進程和對華外交；鼓舞中國的抗戰斗志；維護美國的國家利益。（2）根據“鼓舞中國民眾的戰斗士氣，同時向中國民眾灌輸大國意識和國際共同體理念”并結合所學內容可知美國宣傳中國形象的影響有利于激發中國人民的抗戰決心，承認了中國抗戰的貢獻，迎合了中國民眾渴望得到國際社會承認的愿望；但美國的宣傳服務于美國的對華政策，其最終目的是促進美國國家利益的實現。14、（1）A：世卿世祿制（世襲制）B：察舉制（薦舉制）C：清D：文官體制（政治制度）（2）選官方式：世襲——推舉——考試（3）內容：宋代完善了科舉制。在考試制度和規則作了較大的改革。考試分為解試、省試和殿試三級，為防范考官考生徇私舞弊，創設“彌封”、“謄錄”等制度規則，以保證考試的公平公正。在考試內容上不以詩賦的優劣取士，增加策論考試以考核士子對儒家典籍的理解和對社會事務的分析能力。評價：不僅為宋朝選拔了大量的文官人才，也對普及教育和傳播知識產生了積極影響。不過隨著科舉取士的名額越來越多，造成了宋朝的官僚機構龐大和沉重的政府負擔。【解析】

（1）A：根據所學知識可知，先秦的選官制度是世卿世祿制（世襲制）B：根據所學知識可知，漢代的選官制度是察舉制