八年級物理上冊5.2探究物質的密度教案新版粵教滬版_第1頁
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文檔簡介

【教學目標】知識與技能：①理解密度的物理意義。②用密度知識解決簡單的實際問題。過程與方法：①通過實驗探究活動，找出同種物質的質量與體積成正比的關系。②學習以同種物質的質量與體積成正比的比值不變性(物質的本質特征)來定義密度概念的科學思維方法。情感態度與價值觀：密度反映的是物質本身所具有的特性。通過探究活動，使學生對物質屬性的認識有新的拓展。【教學重點和難點】教學重點：(1)理解密度的物理意義；(2)用密度知識解決簡單的實際問題。教學難點：(1)通過實驗探究活動，找出同種物質質量與體積成正比的關系；(2)學習以同種物質的質量與體積的比值不變性(物質的本質特征)來定義密度概念的科學思維方法。【教學過程】一、提問復習復習體積、質量的單位換算及天平的使用方法。設計意圖：本節課要利用天平來測量物體的質量，所以復習這部分的內容為新課的展開做好鋪墊。二、進行新課(一)實驗探究1、提出問題“鐵塊的質量比木塊大”有何看法?2、猜想與假設3、制定計劃與設計實驗指導學生帶著問題，設計實驗，解決問題。4、進行實驗與收集數據教師注意指導學生的小組實驗，做好學生實驗中的“分享者”,糾正學生操作的不足之處，及時解決學生遇到的問題。5、分析與論證6、得出結論經過討論增強學生對知識的理解。增強協作解決問題的能力，拓展思維。學生通過討論發揮其主體作用。(二)、學習密度的定義：1、引入密度的定義某種物質的質量與體積的比值是一個定值，這種比值不變性正是物質本身所具有的特性。不同物質的質量與體積的比值是不同的，即不同的物質的密度是不同的。2、密度的定義、公式、單位及一些物質的密度單位體積某種物質的質量叫這種物質的密度；公式：p=m/v了解一些不同物質的密度。4、小

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