六年級教研組工作總結(jié)

六年級教研組工作總結(jié)1

一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目

標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)

研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，

采取課題牽動策略.以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動

活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育

教學(xué)質(zhì)量.現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍.

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的

精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)

觀念.

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流

的學(xué)習(xí)型的校園文化.

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)

習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知

識.同時(shí)為青年教師成長搭建平臺.

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)

生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的

信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平.本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開

課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練

操作.同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用微課教學(xué).

并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài).

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué).

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼

續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、

作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的

教學(xué)要求.

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排

到的課上足、上好.

2、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大

都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個人補(bǔ)充和教后反思.

3、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各

項(xiàng)教研活動.

4、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,

認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”.

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動.

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法.提高教師的課堂教學(xué)水

平.提高課堂教學(xué)效益.我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動.且把

這個活動做為一個重要的教研活動.每學(xué)期開展單元說課.也就

是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出

重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方

法、技巧.每學(xué)期開展聽評課.我組教師十分重視聽評課活動，

聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n.設(shè)計(jì)教案，互相切磋.聽課后認(rèn)真評課.如教

學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng).難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的

使用，教學(xué)思想、方法的滲透.是否符合素質(zhì)教育的要求，老師

的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討.聽評課活動

促進(jìn)了教學(xué)水平的提高.

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的

教研力量.本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體

智慧.本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備

課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能

寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評價(jià).

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革.

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積

極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方

法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作

的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率.真正在課堂上落實(shí)

并實(shí)施“有效教學(xué)”.

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式.本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受

性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體

驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，

把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技

能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打

下基礎(chǔ).

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題.我

們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工

作更上一層樓.

六年級教研組工作總結(jié)2

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過

的足跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生

的語文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自

主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教

育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果.通過扎實(shí)的教

研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，

教研活動就會成本“無本之木，無源之水”.為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高

素質(zhì)，我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)了走進(jìn)

新課程語文課程標(biāo)準(zhǔn)課程教材教法等理論書籍，為教師提供廣闊

的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模

式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮

語文在教改中的龍頭作用.其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反

思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)

悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，

及時(shí)了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高

自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐.

二、抓好教學(xué)常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量.

課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是

每一位語文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教

學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重集體備課、上課、反思三環(huán)節(jié).

1、以本為本，深入鉆研教材

每一節(jié)課要精心備課，分工合作，確定每一課時(shí)的教學(xué)目

標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié).把培養(yǎng)學(xué)生的能力

作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)

性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一桶水，自己要變成源源不

斷的活水”的教學(xué)態(tài)度.

2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)

生對問題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能

力、聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力.嘗試把課堂還給孩子，真正讓孩

子們成為課堂的主人.

3、課后反思，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時(shí)

間.這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一

點(diǎn)上做得很好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，

有交流并能及時(shí)反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己.

4、作業(yè)反饋，落實(shí)為重

這一學(xué)期，我們的作業(yè)布置更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，動手

動腦并重，課內(nèi)課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視，“訂

正作業(yè)”的落實(shí)不夠，學(xué)生的錯誤往往有普遍性，掌握才是根

本，所以我們組特意為此討論開會，探討落實(shí)的措施.

三、積極開展語文活動，提高學(xué)生的整體水平.

這學(xué)期開展了漢字寫字比賽.通過這次活動，學(xué)生對寫好漢

字很有信心，而且事實(shí)證明這對他們寫好字也是有促進(jìn)作用的.

還開展了讀歷史故事，講歷史故事比賽.讓學(xué)生形成“讀好

書”、“好讀書”的習(xí)慣，使學(xué)生們既擴(kuò)大了閱讀量，又加強(qiáng)了

誦讀積累，為習(xí)作打好基礎(chǔ).教師首先要做到多讀書，及時(shí)閱讀

學(xué)校的書籍，做好讀書摘記.同時(shí)，各個教師要做好學(xué)生讀書引

路人的角色，給學(xué)生提供讀書目錄，為學(xué)生的讀書進(jìn)行必要的指

導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念.

盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績，但我們

仍然有很多不足，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，互研組互研

熱情不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，有的教師在

讀書活動中疲于應(yīng)付，這都是我們今后工作中所要亟待解決的.

有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”.是的，教研的路還

很漫長，我們需繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個腳

印地奮力前行！

六年級教研組工作總結(jié)3

時(shí)光飛逝，又一個充滿收獲，豐富多彩的學(xué)期結(jié)束了.本學(xué)期，

六年級教研組的工作在組長的帶領(lǐng)和全組老師的密切配合下順利

開展.全組老師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育

人，營造濃厚的教研氛圍.本學(xué)期，我們教研組以學(xué)校“準(zhǔn)名師

工作室”的理念為立足點(diǎn)，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師

的職責(zé)，嚴(yán)格按照學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃開展了扎實(shí)有效的教育

教研工作.現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、組員介紹

師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的

組成部分.作為高教組的老師，我們深知師德的重要意義，并以

身示范：

陳老師：退休后來我校接手讓人棘手的六二班，經(jīng)過一年的

管理，學(xué)生已有很好的轉(zhuǎn)變，且成績穩(wěn)中有升;

張老師：去年退休，仍堅(jiān)持在自己的崗位上，為的是送走她

人生的最后一界學(xué)生，為自己的教育事業(yè)畫上完美的句號；

符主任：擔(dān)任六二班的數(shù)學(xué)，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使六

二班的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高，她本人與二班學(xué)生也建立的良

好的師生關(guān)系；

黃老師：一直帶病上班，自從接手五一班，她全身心投入教

學(xué)中.為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，她把治療時(shí)間放在的下午；

王老師：王老師去年調(diào)入我校，工作踏踏實(shí)實(shí)，上進(jìn)，她積

極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，為更好地管理班集體，她構(gòu)思出新穎的

“背書”懲罰措施，她的班級管理也日見成效；

何老師：身為組長，她一心為組員辦實(shí)事.教學(xué)之余，她聯(lián)

合六二班的陳老師，一起開展班級活動，既豐富了學(xué)生的課余生

活，又增進(jìn)了兩班學(xué)生的友誼.她為人正直，也帶領(lǐng)出一個團(tuán)

結(jié)、積極上進(jìn)的高教組.

二、組內(nèi)特色

1、重學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)提高.

教師是教育改革的關(guān)鍵，是教研活動的主體，為提升我們的

教育理念，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，我們組每位教師都認(rèn)真閱讀了教

育局發(fā)放的五本書，并認(rèn)真作筆記，除了自己閱讀做好學(xué)習(xí)筆記

外，每位教師在每星期的教研活動積極準(zhǔn)備、踴躍發(fā)言，全組教

師集體學(xué)習(xí)、討論、交流.為提高課堂教學(xué)實(shí)效性，組內(nèi)人員常

常進(jìn)行激烈討論、交流.

2、重教研，打造團(tuán)隊(duì)，促課堂教學(xué)高效.

每周星期二上午及周四上午的三四節(jié)課是教研組的教研活動

時(shí)間.這個時(shí)間段里全組教師都會準(zhǔn)時(shí)到崗，教導(dǎo)主任身為備課

領(lǐng)導(dǎo)，每次都為我們精心準(zhǔn)備了可家課件.因?yàn)槊看斡懻摰膬?nèi)容

是事先通知的，所以組內(nèi)人員都已進(jìn)行了深入思考，有的則翻閱

圖書、查閱網(wǎng)頁，在討論時(shí)，大家都能結(jié)合自己的課堂經(jīng)歷和班

級管理經(jīng)驗(yàn)，說出了心里話.這不僅有利于開展教學(xué)研討，同時(shí)

還大大提高了研討的效率.使“準(zhǔn)名師工作室”切實(shí)融入我們的

教學(xué)生活.大家在交流中提高，在對話中成長，取長補(bǔ)短，各有

所得，實(shí)現(xiàn)“雙贏”，實(shí)現(xiàn)資源共享.

開學(xué)初，學(xué)校舉行了“聽推門課”教學(xué)活動，且每周至少兩

周，其目的就是使教師在常規(guī)教學(xué)活動中，努力打造真實(shí)和高效

課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、和諧的發(fā)

展；在教育教學(xué)中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)、吸取優(yōu)點(diǎn).

即時(shí)教研也是我們?nèi)粘＝萄械囊粋€特色旦在教學(xué)中遇

到問題，隨時(shí)隨地開展教研，你一言，我一語，暢所欲言，相互

借鑒.

3、常規(guī)工作，卓有成效：

“上好每一節(jié)課”是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的法寶.備課則

是上好課的前提.課后及時(shí)進(jìn)行反思.根據(jù)學(xué)校備課、作業(yè)檢查

的要求，我們小組組員按時(shí)編寫教案，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)心

得、反思及時(shí)；作業(yè)按時(shí)、及時(shí)認(rèn)真批改，作業(yè)量布置合理；教

學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn).為了進(jìn)一步交流，我們還在自己的博客中撰寫

自己的教學(xué)心得，反思，論文，自己的生活感受等.通過這個平

臺，促進(jìn)了老師們對教育教學(xué)的交流與提高.

4、抓專題，促學(xué)生個性發(fā)展.

針對學(xué)生的實(shí)際，我們也圍繞夯實(shí)學(xué)生的雙基和個性發(fā)展開

展了一些專題教研.

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，全面提高理解能力.

總結(jié)以前考試經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語文成績不太好，原因

一方面是家長一一對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注太少；一方面學(xué)生自制力太

差，過于貪玩；還有是平常學(xué)生訓(xùn)練的不到位.

針對這些原因，我們先解決最容易解決的，從老師自身開

始，針對學(xué)生的薄弱點(diǎn)開始，對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的訓(xùn)

練；其次，發(fā)動家長監(jiān)督、鼓勵學(xué)生，努力克服困難.

(2)豐富語文實(shí)踐活動，讓孩子關(guān)注生活.

為體現(xiàn)語文的工具性，我們組常組織學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動，比

如：踢犍球比賽、吹氣球比賽、包餃子比賽，一方面可以豐富學(xué)

生的校園生活，另一方面，也為學(xué)生的寫作積累了素材，在活動

結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生回憶、記錄下來，讓學(xué)生在快樂中寫作.

三、教研組所取得的一些成績：

這學(xué)期我們也取得了一些成績：

期末考試，高教組的數(shù)學(xué)、語文平均成績均超過優(yōu)秀.

黃秀云老師申請一項(xiàng)國家專利童趣啟智教育——學(xué)生個人銀

行積分卡；

王小娜老師的綜合實(shí)踐課神奇的指紋獲得區(qū)二等獎；

何美霞老師的論文獲市二等獎.

我們深知成績只能代表過去，有了成績，我們更有信心繼續(xù)

把我們的工作做好，天道酬勤，耕耘就會有收獲.我想說：在新

的一年中，我們會做得更好，收獲得更多！

六年級教研組工作總結(jié)4

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了，回顧本學(xué)期的工

作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，充分以優(yōu)秀

團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)激勵組員，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)

準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)

研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量.現(xiàn)將組內(nèi)

的工作回顧如下：

本學(xué)期我們重點(diǎn)完成了以下幾項(xiàng)工作：

1、教師們認(rèn)真上好教研課，充分研討，互相提高.

2、教研組成員齊心協(xié)力，積極參加了市五星級教研組的申

報(bào)工作.

3、認(rèn)真完成兩次主題教研活動.

4、配合教導(dǎo)處開展好書香課題的教學(xué)研討課.

5、六2、六3、六5三個班級積極申報(bào)縣書香班級.

具體工作完成情況如下：

、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量.

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢

查、督促、考核工作.“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是

我組對每位教師提出要求.在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的.管理的同時(shí)，

我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中.

在備課方面，教師們注重對教材的鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂研

究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法.在集體備課的基礎(chǔ)

上突出自己的個性，防止機(jī)械照辦，一成不變.課后，每位教師

要注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思

能力，形成反思的習(xí)慣.嘗試建立“高效、共享、反思”的新型

備課方式.

語文作業(yè)的設(shè)計(jì)方面，教師們動腦筋，做到精、活、實(shí).即

作業(yè)少而精，避免機(jī)械無效勞動；作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變，做到基礎(chǔ)

與能力都得到訓(xùn)練；作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效，成績確實(shí)有提高.

、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究.

本學(xué)期我們主要進(jìn)行了兩次主題教研活動：運(yùn)用課堂觀察技

術(shù)評議課堂教學(xué)和課外閱讀與寫作的有效鏈接，分別由曹建芬、

俞波兒老師上了研討課.課后，大家積極討論，暢所欲言，活動

收到了實(shí)效.

同時(shí)，我們借“校書香課題”活動的契機(jī)，使本組教師的教

學(xué)活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既

提高了教師的實(shí)踐能力，又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍.促進(jìn)了

教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量.

我們又充分利用周二教研活動時(shí)間進(jìn)行集體備課，一同討論

研究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反

復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用.

夏玲玲老師還代表縣到定海參加了教學(xué)展示課，上了一節(jié)引

起大家反響的略讀課學(xué)會看病.

三、加強(qiáng)作文教學(xué).

對作文教學(xué)，我組提倡：重指導(dǎo)、重練筆、重表揚(yáng)、輕批改

的教學(xué)思想，每位教師對作文指導(dǎo)、作文批改各顯神通，高年級

注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，如何選材，寫出有主見、有新意的作文.

每位教師力爭在每一篇課文上尋找寫作結(jié)合點(diǎn)，編寫了寫作序列

表，讓學(xué)生讀寫結(jié)合，從而加深課文理解，也提高了學(xué)生的作文

能力.

在批改中，教師盡量對每個學(xué)生加強(qiáng)面批指導(dǎo)，提倡教師

批，學(xué)生改，以及讓學(xué)生進(jìn)行第二次作文練習(xí).重表揚(yáng)主要是為

了提高學(xué)生作文興趣，表揚(yáng)的途徑很多，課堂上朗讀學(xué)生的佳作，

編作文選.總之，在教師的多種手段的表揚(yáng)下，極大的提高了學(xué)生

的作文興趣，從而提高了學(xué)生的作文水平.

四、加強(qiáng)積累

繼續(xù)加強(qiáng)課外積累，本學(xué)期我們引導(dǎo)學(xué)生積累的內(nèi)容為：名

言警句精選，描寫人的品質(zhì)、智慧、儀態(tài)、風(fēng)貌、神情、口才的

成語等等，合理利用早上、午間時(shí)間進(jìn)行課外積累.繼續(xù)加強(qiáng)課

外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性.通過

閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文

化因素，提高認(rèn)識效率和語言表達(dá)能力.在進(jìn)行課外閱讀的同

時(shí)，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的

語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性.

五、創(chuàng)建書香

六2、六3、六5三個班級積極迎接縣書香班級的驗(yàn)評工作,

認(rèn)真做好臺帳，保證每周一節(jié)的“閱讀時(shí)光”課，加強(qiáng)課外閱讀

的有效指導(dǎo)，開展豐富多彩的讀書活動.我們廣泛發(fā)動班際學(xué)生

力量，書籍共享，收獲交流.本學(xué)期我們每個班級學(xué)生都買了一

本課外讀本，分別為藍(lán)調(diào)江南、狼王傳、史記故事、野草、月之

故鄉(xiāng)、女水手日記.進(jìn)一步樹立了師生同讀共成長的思想，形成

良好的閱讀氛圍.

六、落實(shí)語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生在玩中提高了語文素養(yǎng).

我們用足用好教材資源，本學(xué)期開展以“祖國在我心

中”“走進(jìn)詩歌”為主題的兩次語文綜合性學(xué)習(xí)活動，活動做到

有方案、有過程、有資料積累.讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)

語文知識，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng).我們開展了豐富多彩的語

文實(shí)踐活動.通過實(shí)踐活動，學(xué)生的個性得到張揚(yáng)，能力得以培

養(yǎng)，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的廣泛

好評.

七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身的素質(zhì).

新課程的實(shí)施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求.本學(xué)期，

我們堅(jiān)持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)

和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力.我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理

檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革.

六年級教研組工作總結(jié)5

本學(xué)期是這一屆學(xué)生在學(xué)校的最后一個學(xué)期，可能因?yàn)槟挲g或是

其它方面的原因，學(xué)生出現(xiàn)了許多不同于以往的問題，作為語文

教師兼班主任的我們在教育教學(xué)工作中也承受著更多的壓力.回

顧一學(xué)期的工作，感覺做了很多，卻又千頭萬緒.那就慢慢理一

理吧.

一、團(tuán)結(jié)合作促進(jìn)成長.

本學(xué)期我們教研組上了好幾節(jié)課，周莉娟老師的比賽課，吳

芳芳老師的開放月公開課，曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽.

對于這每一堂課，組里的老師們都是積極聽課、認(rèn)真評課.對于

課堂中存在的問題，大家毫無保留，暢所欲言，提出自己的意見

和建議.上課的老師也是認(rèn)真傾聽，虛心接受.正是組里老師們

的共同努力，使上課的老師都圓滿地完成了教學(xué)任務(wù).

二、扎實(shí)抓好教研工作.

雖然本學(xué)期，由于客觀原因，我們?nèi)M集中在一起的集體備

課次數(shù)少了.但是平時(shí)在辦公室里，大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習(xí)

慣：這節(jié)課你是怎么上的，我又上了什么內(nèi)容，這道題應(yīng)該怎么

講，這次的作文是怎么指導(dǎo)的……在一次次的交流中，大家拓寬

了思路，開闊了眼界，也提升了水平.在這樣的交流中，我們學(xué)

到了教學(xué)的藝術(shù)，學(xué)到了育人的方法，我們也如學(xué)生一樣在逐漸

成長.

三、落實(shí)常規(guī)培養(yǎng)習(xí)慣.

對于學(xué)生來說，可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要.而

習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀(jì)律，勞動紀(jì)律，還包括孩子的日常

行為習(xí)慣，作業(yè)完成等方方面面.在這一點(diǎn)上，組里的老師們早

已達(dá)成共識一一要在落實(shí)常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣.具體就是

要求學(xué)生做到：寫好字，讀好書，上好課.

做為班主任，組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級

的紀(jì)律問題.六年級的孩子，不少班級的紀(jì)律問題都讓人頭疼.

為這，組里的老師們沒少花心思.不少老師都是鈴聲沒響先進(jìn)教

室，下課十分鐘還呆在教室，等到下一堂課的老師來了，才會離

開教室.在大家的共同努力下，保證了各班的班級紀(jì)律，促進(jìn)了

課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成.

四、繼續(xù)落實(shí)讀寫誦教改實(shí)驗(yàn).

四年級的時(shí)候，年級的所有班級都陸續(xù)通過各種辦法建立了

班級圖書角，建立了班級借閱制度，近三年的實(shí)踐達(dá)到了非常好

的效果.一些班級除了每周固定的閱讀課，還把每天中午預(yù)備鈴

前后的近二十分鐘時(shí)間也作為讀書時(shí)間，讓孩子們養(yǎng)成每天到學(xué)

校之后第一件事就是拿起書來看的習(xí)慣.學(xué)生的心靜下來了，能

認(rèn)真看書了.許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中，他

們明白了事理，學(xué)到了知識，懂得了做人.良好的閱讀習(xí)慣讓他

們終生受益.

本學(xué)期我們繼續(xù)要求學(xué)生每周堅(jiān)持寫日記，為了讓孩子們樂

寫，愛寫，組里老師經(jīng)常互相交流指導(dǎo)寫日記的經(jīng)驗(yàn)，精心批

改，及時(shí)指導(dǎo).在堅(jiān)持中，學(xué)生的觀察能力和寫作能力在不斷提

高，許多班級的學(xué)生通過投稿，使自己的作品出現(xiàn)在各級報(bào)刊

上，實(shí)驗(yàn)的成果逐漸顯現(xiàn)出來了.

本學(xué)期我們在開學(xué)之初就達(dá)成一致，盡量提前完成校本教材

書聲瑯瑯的背誦，在上學(xué)期末，不少班級就布置學(xué)生在假期背誦

部分篇目，開學(xué)后，再進(jìn)行鞏固.有的班級則按部就班地扎實(shí)推

進(jìn)，前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握，在這一過程中，孩子們熟

記、背誦了更多的經(jīng)典詩文，培養(yǎng)了語感，積累了知識，提高了

能力.五月中旬，應(yīng)本組老師的要求，我們提前通過了學(xué)校對書

聲瑯瑯的檢測.

五、心血換來累累碩果.

一個學(xué)期以來，組里老師們的辛勤換來了累累的碩果.讀寫

誦教改成果斐然，學(xué)生的行為習(xí)慣有了不少改變，班級的課堂紀(jì)

律也有好轉(zhuǎn)，獲得流動紅旗的班級也越來越多.

周莉娟老師參加全省青年教師語文基本功大賽，獲得一等獎

的好成績.江景老師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔賽獲學(xué)校一等獎，并代

表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得好成績.本學(xué)期，我們組被學(xué)校推

薦申報(bào)市級優(yōu)秀教研組，這也是對我們辛勤付出的肯定.江景老

師主持的市級小課題提高學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)的實(shí)效性，賴艷老師

主持的市級小課題小學(xué)中高年級學(xué)生日記能力的培養(yǎng)，均已順利

進(jìn)入了結(jié)項(xiàng)階段.其中，江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小

課題的稱號.曾菲老師參加學(xué)校卡拉。k選拔獲第一名，王路紅

老師也獲得了市級優(yōu)秀團(tuán)干稱號……

今后，我們六年級語文組的全體教師仍然會團(tuán)結(jié)一心，通過

認(rèn)真踏實(shí)的工作，使自己的教育教學(xué)工作更上一個臺階.

六年級教研組工作總結(jié)6

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了，回顧本學(xué)期的工

作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初

的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理

念為指導(dǎo)，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，

以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量.

、積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn).

在過去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，

實(shí)踐與反思相結(jié)合，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程

標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求.牢固樹立工具性與人文

性的語文本質(zhì)觀，加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡

導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，積極進(jìn)

行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革.

二、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量.

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢

查、督促、考核工作.本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我組每一位老師進(jìn)行了

比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革

的深入開展，立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新這是我組對每位教

師提出要求.在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語文教

師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)

生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用.因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中.

三、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究

借組內(nèi)聽課和說課評比

集體備課等活動的契機(jī)，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢

閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實(shí)踐

能力，又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍.促進(jìn)了教研和科研的結(jié)

合，提升了教研活動的質(zhì)量.我們充分利用周二教研活動時(shí)間進(jìn)

行集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)

言，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有

利的指導(dǎo)作用.

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老

師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作.以后我們還將繼續(xù)在教科研，教學(xué)實(shí)

踐五個一上做文章（即1、一個教改課題，2、一堂優(yōu)質(zhì)課，3、

一篇案例反思，4、一個優(yōu)質(zhì)課件.5、一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié).爭取早出

成績，出好成績.

六年級教研組工作總結(jié)7

回顧一學(xué)期來，我們六年級語文教研組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)

協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)

任務(wù).現(xiàn)簡單總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)過程管理，教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效.

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證.因此，我們始

終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教

學(xué).每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制

度，加強(qiáng)過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效，保證畢業(yè)

班的語文教學(xué)質(zhì)量.

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身的素質(zhì).

新課程的實(shí)施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求.本學(xué)期，

我們堅(jiān)持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)

和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力.我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理

檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，提

高本組教師自身的素質(zhì).

三、抓實(shí)集體備課，教師的個性得到張揚(yáng)，教學(xué)質(zhì)量得到提

高.

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)

變，最終要通過課堂來實(shí)踐.因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，

就顯得尤為重要.而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)

質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑.我們六年

級語文組的集體備課扎實(shí)有效.

1、集體備課制度，形成習(xí)慣.確保集體備課時(shí)間，星期一

為上午第二節(jié)課為集體教研時(shí)間，遇到疑難隨時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教研.

2、集體備課重在集體的交流和研討，這就需要個人首先做

好充分的準(zhǔn)備.每位老師都精心準(zhǔn)備，鉆研教材意圖，明確教學(xué)

內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難

點(diǎn)、教學(xué)思路的設(shè)計(jì).

其次是通教學(xué)思路.在個人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備

課.其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見，進(jìn)行研

討.大家暢所欲言、各抒己見.最愛學(xué)習(xí)的是張zz老師，每講

一篇課文，都要請上過課的老師講一講教學(xué)思路，查漏補(bǔ)缺.李

z老師天天把字典帶在身邊，遇到聲調(diào)拿不準(zhǔn)的字，就查字典.

徐Z更是較真，只要大家都拿不準(zhǔn)得題，她一定上網(wǎng)查個水

落石出.老石，老鐘，老張，歲數(shù)大，但干勁高，不甘人后，事

事爭著向前.老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家.開學(xué)

初，我把自己收集的語文資料拿出來，集體共享.張Z老師把收

集的古詩和成語拿出來共享，并發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站.使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)

容變系統(tǒng)化，趣味化，簡單化，學(xué)生很感興趣.紀(jì)編更是熱心，

近水樓臺先得月，我們把好的習(xí)作交給他校報(bào)發(fā)表，鼓勵學(xué)生提

高作文質(zhì)量.

第三步是個性化的修改與反思.在集體備課通教學(xué)思路的基

礎(chǔ)上，每位老師根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際，確定一個自己認(rèn)

為最優(yōu)化的教學(xué)思路，運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐.

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決.每個人上完

課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有

沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決

的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課

的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的核心工

作，每天必做.

我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作.

平時(shí)我們團(tuán)結(jié)互助，但是我們也有為了一個知識點(diǎn)的理解分歧而

爭論不讓的時(shí)候.但當(dāng)意見統(tǒng)一時(shí)，大家都會會心一笑.

四、落實(shí)語文實(shí)踐活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng).

盡管六年級是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，但是考慮到孩

子愛玩的天性，我們每位教師心中都確立大語文觀意識，開發(fā)和

利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語文實(shí)踐活動.比如：

讀書少龍，讀書手抄報(bào)，魯迅專輯，詩歌專輯等等，讓孩子在輕

松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng).通過

實(shí)踐活動，學(xué)生的個性得到張揚(yáng)，能力得以培養(yǎng)，語文素養(yǎng)和思

想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的廣泛好評.

六年級，為夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識，開學(xué)初，我給老師制訂

了任務(wù)，每人出三份高質(zhì)量的單元卷，老師們不辭辛苦，本著大

綱精神，認(rèn)真出題，認(rèn)真批閱，期中和期末，紅霞老師又出了兩

份測試題，我和鐘老師各出了一份，給學(xué)生練兵.一學(xué)期下來，

老師們批閱的試卷像小山一樣高，這試卷包含每位教師心血，為

了學(xué)生，再苦再累，值!

一份耕耘，一份收獲.我們又走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)

期.回望我們六年級語文組這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆

顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體.我們將本著“勤學(xué)、善

思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.

六年級教研組工作總結(jié)8

一學(xué)期來，本人任教六年級(6)班數(shù)學(xué)和六年級的美術(shù)、實(shí)踐課,

能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做

好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)

構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所

得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育

教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績，論文信息反饋與學(xué)習(xí)合作發(fā)表

在現(xiàn)代教育報(bào)上，設(shè)計(jì)的課件約數(shù)與倍數(shù)獲全市二等獎，學(xué)生參

加校數(shù)學(xué)奧賽獲2個一等獎、1個二等獎和1個三等獎，團(tuán)體總

分第一名.

本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會是：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課.為了上好課，我做了

下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備：備好課.

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好.

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措

施.

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動.

⑵課堂上的情況.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信

息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激

發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，

課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體

學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家

庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛

動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的

學(xué)生抄襲作業(yè).針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一

工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善

開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服.從贊

美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生

交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評

學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采

眾長，提高教學(xué)水平.

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識

面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液.在新的一年的教育教學(xué)工作中，

我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前

進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量.

六年級教研組工作總結(jié)9

六年級語文教研組工作總結(jié)由于五、六年級教研組在10月中旬

進(jìn)行了調(diào)整，六年級語文組單獨(dú)成了一個教研組，現(xiàn)就本期的工

作作一個階段小結(jié)：

一、主要工作：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念.

組內(nèi)老師利用教研活動時(shí)間學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握教材特點(diǎn)，改

革教學(xué)方法，力求提高教學(xué)質(zhì)量，通過學(xué)習(xí)大家充分認(rèn)識到要發(fā)

揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性.教學(xué)過程應(yīng)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生

自己閱讀和感悟的過程.教師應(yīng)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，安排有價(jià)

值和啟發(fā)性的問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考.

2、組內(nèi)開展了人人獻(xiàn)課活動，推出了饒喻上校級研究課.

3、配合學(xué)校組織好了普通話推廣工作，我組推選了劉澤

慶、饒喻、夏淑容、陳躍平參加校普通話大賽，榮獲了一等獎和

三等獎.各班還配合大隊(duì)部推選出一名同學(xué)參加校普通話大賽，

取得了優(yōu)良的成績.各班組織好學(xué)生辦好了護(hù)齒小報(bào)和推普小

報(bào)，有二十余名同學(xué)獲獎.

4、組織好組內(nèi)教師參加教研活動，大家相互聽課、評課.

平時(shí)在教學(xué)中遇到問題，大家互相探討，互幫互學(xué)，期末大家共

同制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，擬定測試卷，都圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù).

二、今后努力方向：

1、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課、評課，互相交流.

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課.

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平.

4、在學(xué)生中多開展一些競賽活動，拓展學(xué)生的思維，提高

學(xué)生的綜合素質(zhì).

六年級教研組工作總結(jié)10

2020年是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個最長

的寒假，也經(jīng)歷了個最短的學(xué)期.2020年上是特殊的一個學(xué)期，

迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考.由于疫情期間上網(wǎng)課，

孩子們上課效果不是很理想，出現(xiàn)了各種狀況，但我們也在積極

面對.同時(shí)也是因?yàn)橐咔椋@學(xué)期，所有的活動都取消了，使孩

子們能靜下心來學(xué)習(xí).本學(xué)期雖短，但我們也很好的完成了以下

目標(biāo)：

1.能正確書寫120個生字.

2.背誦指定的課文和自己喜歡的文段，背誦20篇以上的優(yōu)

秀詩文.

3.閱讀課文配套課外書目魯濱遜漂流記騎鵝旅行記等.

4.在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的

方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描

寫；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼

續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文.

5.能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習(xí)

作內(nèi)容具體，感情真實(shí)，學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作.

兩個星期前，我們舉行了一次模擬考，試卷比較靈活，稍有

難度，再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好，級段兩極

分化現(xiàn)象嚴(yán)重.為此，我們及時(shí)調(diào)整了復(fù)習(xí)方案，特別是對學(xué)困

生投入更多的時(shí)間和精力，具體如下：

1.針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對一”的幫扶形

式，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的.

2.在課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，多說幾

遍；并在課后對后進(jìn)生的作業(yè)等問題進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)和解答

3.課堂時(shí)間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，請后進(jìn)生來發(fā)表自己的看

法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵，給他們提供交流的時(shí)間和場

地.

學(xué)期馬上要結(jié)束，孩子們即將離開生活了六年的母校，各奔

東西.在最后關(guān)頭，我們時(shí)刻告訴自己：在抓緊孩子學(xué)習(xí)的同

時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理和身體的健康.因?yàn)橹挥薪】档男睦?/p>

和身體才有其他一切.

預(yù)祝孩子們一切都好！

六年級教研組工作總結(jié)11

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多.總體看，全體數(shù)

學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，

改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同

時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、

新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的

效果.

一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展.

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新

課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)

值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)

學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在

教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主一一創(chuàng)新”

的教學(xué)模式.在有限的時(shí)間吃透教材，分工出卷，以組討論定

搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種

教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、

聽、評中推敲完善出精彩的案例.實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備

課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互

補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以

后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，

記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師

的教學(xué)水評是十分有用.課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在

在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的

教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示

十月中旬第五屆四杯賽上幾位年輕教師的成功的展示，收到

良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定.這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放

性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主

動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中.陳坤、孫儷、張成立、董勤

勤老師的圓的面積的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，使較強(qiáng)的

數(shù)學(xué)思想方法得于滲透.學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜

測、歸納、分析和整理的過程中，對于圓面積的分割、變形的思

維形成、獲得、應(yīng)用了然于心.提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)活動的

主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者.”這一

觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?使學(xué)生的智慧、能力、情

感、信念，心度受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主

人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收

獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空

間、載體和途徑.綜合起來看這次教學(xué)活動兼顧到知識教育與人

文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的.需

要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，

這將是一個長期而非常有價(jià)值的努力過程.研討反思將公開課上

的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐作為一個契機(jī)，我們在總結(jié)成績

的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地

將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我們

的許多問題，有個在認(rèn)識.努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)

系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)

用數(shù)學(xué)的意識和能力.重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力.常

思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步

轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基

礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的

研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率.

、創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的

有力手段.

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)

果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識的掌

握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等

級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，

獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力.使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)

展.使評語成為學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的

體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努

力.

本學(xué)期我們在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試，做法是利用家校

通對學(xué)生進(jìn)行日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組

評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價(jià)，學(xué)生自查后對

評價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評定等

級發(fā)短信回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對

孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評價(jià)、了解、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提

出要求，綜合激勵獎以小紅花，學(xué)生每周都為自己樹立一個新的

學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一

日，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ)，月末進(jìn)行爭星

活動，學(xué)生在一個月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)

習(xí)，每一個月是一個新起點(diǎn)，學(xué)生都站在同一個起跑線上.將學(xué)

生的學(xué)習(xí)距離縮短，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看

到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好

地發(fā)揮了評價(jià)的激勵作用.

三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成.

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力

求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的

良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.五

環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢一一管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想.要求每位

教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體.

2、互觀一一由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補(bǔ)短，加

強(qiáng)隨機(jī)教研.

3、校查一一管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤

聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果

等一條龍式的檢查.堅(jiān)持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，

拋磚引玉，反饋考核情況，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、

抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán).

六年級教研組工作總結(jié)12

今年是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個最長的寒

假，也經(jīng)歷了一個最短的學(xué)期.20_年的上半年是特殊的一個學(xué)

期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考.由于疫情期間上網(wǎng)

課，孩子們上課效果不是很理想，出現(xiàn)了各種狀況，但我們也在

積極面對.回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)

業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)疫情期間的特殊情況制定特殊的教學(xué)工作計(jì)

劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入

手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教

學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量.

、理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)

1、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo).在過去的一

學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)

合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗

旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求.牢固樹

立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為

標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語文

學(xué)習(xí)的過程.方法.情感.態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀.加強(qiáng)

語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主.合作.控究的

學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方

式的改革.

2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯

一途徑.本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過實(shí)

踐課，實(shí)驗(yàn)課，匯報(bào)課，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨

干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量.王淑雙老

師的秦陵兵馬俑以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方

式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步.其作文指

導(dǎo)課為我們教研組做了典范，故本學(xué)期教學(xué)效果好，教學(xué)過程得

到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高.

二、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用.因

此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體

的教學(xué)行為中.教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，

采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，R

語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性.

六年級教研組工作總結(jié)13

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心

和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，以課

程改革為契機(jī)，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有

目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革

研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量.現(xiàn)簡要總

結(jié)如下：

、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念.

人們常說：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水.其實(shí)，應(yīng)

該要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如.也許，這只是

揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已.其實(shí)，這些年教師更

多的學(xué)習(xí)時(shí)間還落在了教學(xué)方式和理論更新上.經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)

特級教師的課堂教學(xué)方式，讀有關(guān)理論的書能夠提高教師的工作

效率.教研活動，是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)

方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí).我們都要立足實(shí)際，尋求更科學(xué)的

教學(xué)方式，教師應(yīng)在形式上崇尚自然，在理論上學(xué)有所得.而這

也是教研活動的職能之一.學(xué)期初，我們就組織本組教師制訂了

計(jì)劃，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新大綱，明確本學(xué)科教學(xué)的目的、

任務(wù)，規(guī)定本年級教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度；并組織本組教師研讀細(xì)

化語文作業(yè)的幾點(diǎn)做法、打造有生命的課堂、由語文試題說起、

“備學(xué)生”中的幾個不等式等文章，夯實(shí)理論，指導(dǎo)教學(xué).我們

要求組內(nèi)教師學(xué)以致用，不斷反思自己的教學(xué)行為，能夠在行動

上融合理論、深化理論.老師們還注重積累，寫教學(xué)日記，記錄

下工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.

二、課前把關(guān)，改革備課.

把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管

理.

本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己

個性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備

“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索

性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動的開放

性.

備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要

“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要

“輕”，質(zhì)量要“高”.這是我們教學(xué)工作中要做到的，但我們

認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”.

1、認(rèn)真?zhèn)湔n.

⑴做到四個精心.每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精

心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練.

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范.按課時(shí)備課，每課都有教材分析、教學(xué)目

標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等.認(rèn)真鉆研

課標(biāo)、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充

分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能

力.

⑶積極參加集體備課.本組老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揚(yáng)個人

的長處，我們積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)

一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集

思廣益，取長補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情

況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新，從而提高

語文學(xué)科的總體實(shí)力，打團(tuán)體戰(zhàn)，反對“孤軍作戰(zhàn)”.在六年級

辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛.有的老師遇

到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面的問題，需要亟待解決.于

是，在辦公室內(nèi)，大家都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和

學(xué)生思想問題，同一辦公室的老師熱忱的支持和幫助，促進(jìn)了我

們教師在教學(xué)崗位上茁壯成長.

每周教研組長負(fù)責(zé)本學(xué)科組成員“導(dǎo)課活動”，做到課前

議，課中思，課后提.定期圍繞課堂教學(xué)中的一個主題，每位教

師每月至少上一節(jié)研究導(dǎo)課，組長做好“導(dǎo)課筆記”，教師每周

利用論課平臺寫百字建議，寫一篇研討、學(xué)習(xí)感悟并發(fā)至校園網(wǎng)

的論課平臺中，以便大家借鑒學(xué)習(xí).

落實(shí)五嚴(yán)求變革，教學(xué)追求“精簡實(shí)活”的課堂價(jià)值取向.

構(gòu)建“簡約的語文課堂”，用有效的時(shí)間獲得最佳的教學(xué)效

益，今年實(shí)行“課堂作業(yè)進(jìn)課堂”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建.期初把每課的作業(yè)

設(shè)計(jì)任務(wù)分配給每位老師，每位老師根據(jù)教材提前設(shè)計(jì)好每課作

業(yè)，周一教研活動時(shí)帶來集體商討研究操作的可行性，通過后再

打印給每班同學(xué)做，做后老師及時(shí)批改評講，同學(xué)及時(shí)訂正.抓

實(shí)“教學(xué)調(diào)研”，繼續(xù)實(shí)行月調(diào)研制，定期調(diào)研，及時(shí)分析，抓

緊整改.

三、嘔心瀝血，碩果累累.

每個班級的學(xué)生現(xiàn)狀，如手指有“長短”.一些“學(xué)習(xí)困難

生”，或自卑、或自餒，他們?nèi)狈ψ孕拧⒆詮?qiáng).本教研組的老師

不辭辛勞，時(shí)常和他們促膝談心、循循善誘，樹立他們學(xué)習(xí)的自

信心.為了不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，老師們利用中午或放學(xué)后的寶貴

時(shí)間，給予“一對一”的輔導(dǎo)，拉差補(bǔ)缺，不厭其煩，耐心、恒

心熔鑄在抑揚(yáng)頓挫的話語中.學(xué)生們在老師們的孜孜不息的牽引

下，在知識的海洋里揚(yáng)帆起航.對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社

會負(fù)責(zé)是我們由衷的夙愿.

四、努力方向：

繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級的

升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準(zhǔn)備，

努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率.

防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對個別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛，除了做好平

時(shí)的補(bǔ)課工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自

信心，從內(nèi)到外，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展.

今后，我們教研組還要加強(qiáng)科研意識，營造好“書香校園”

的氛圍，讓每個學(xué)生都好讀書，讀好書；同時(shí)每個成員自己也要

多讀書，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)；研讀并落實(shí)新課

程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的

素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù).

六年級教研組工作總結(jié)14

六年級數(shù)學(xué)教研組的每一位成員都認(rèn)真參加學(xué)校各項(xiàng)活動，堅(jiān)持

教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)

新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的

完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的

貢獻(xiàn).