.1.有人說：“信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育就能創(chuàng)造奇跡，你怎么看？”答：感謝老師的提問，我非常贊同這一教育理念。首先，我認為現(xiàn)在的教師應(yīng)該信任學(xué)生，寬容學(xué)生和欣賞學(xué)生；再者，有了老師的信任、寬容和欣賞，學(xué)生會更加有自信，會更加努力，這是創(chuàng)造奇跡的前提條件；但是在現(xiàn)實的教育活動中也會存在一些問題，要付諸于教育教學(xué)實踐，很大程度上還取決于教學(xué)活動的主體，也就是學(xué)生，我們要根據(jù)現(xiàn)實的情況因材施教。我的回答完畢，謝謝老師。2.最近幾年，招聘中小學(xué)教師崗位的人越來越答：感謝老師的提問。我認為雖然教師崗位的競爭非常激烈，但是對于教育水平的提高是有好處的。我認為這也是一種必然的趨勢，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們越來越重視教育，尤其是基礎(chǔ)教育，所以需要更加優(yōu)秀的教師，教師的待遇也會越來越好。最后，我覺得對于想要從事中小學(xué)教師行業(yè)的我們也有一定的壓力，需要更加努力提高自己。我的回答完畢，謝謝老師。答：非常感謝老師的提問，我將從以下幾個方面作答。首先我覺得這種說法是錯誤的。根據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)的要求，作為教師應(yīng)當關(guān)愛學(xué)生，即關(guān)心愛護全體學(xué)生。當危險來臨之際，老師不顧個人安危，救下了學(xué)生，這種做法是值得提倡的。再者，教師不僅僅是教給學(xué)生知識，還要保護學(xué)生的人身安全。當遇到危險的時候，教師要時刻把學(xué)生安全放在第一位，時刻保護學(xué)生的安全。所以我覺得這句話是錯誤的。我的回答完畢，謝謝老師。答：謝謝老師的提問，我將從以下幾個方面作答。首先要對該學(xué)生的情況進行了解，可以通過他的同桌自己班委了解該生學(xué)習(xí)落后的原因。是家庭原因，還是沉迷于網(wǎng)絡(luò)等等。再次了解原因之后進行解決問題。可以找該生談話，了解他心的苦惱，進行對癥下藥。最后，一定要進行后期追蹤，通過班委來了解談話之后他有沒有改變。我的回答完畢，感謝老師的提問。答：謝謝老師的提問，下面我將作答。我將從以下4個方面作答第一，我會了解情況。分析小文考試沒考好的原因，看是否與座位安排有關(guān)，兩人之間是否存在矛盾或者兩人一起不認真學(xué)習(xí)。第二，如果座位安排導(dǎo)致兩人矛盾，我會單獨與每個人聊天，化解矛盾。如果是兩人一起不努力學(xué)習(xí)，我會與兩人交流，告訴他們要好好學(xué)習(xí)，兩人共同進步才是最大的快樂。第三，如果仍沒有改善，我會將情況反饋給班主任，協(xié)助班主任做些調(diào)整。建議班主任將兩人分開。召開關(guān)于和諧相處，共同進步的主題班會。第四，后期追蹤。通過班委，同學(xué)等觀察小強和小文的動態(tài)以及召開班會的效果。我的回答完畢，謝謝老師。答：謝謝老師的提問，下面我將作答。我將從以下4個方面作答。第一，我會深入的了解情況。可以通過與小明周圍的同學(xué)進行小面積的訪談，看能不能找到證據(jù)。第二，如果證明表明小明確實作弊了，我會私下與小明聊天，加強教育，告訴他作弊是不誠信的行為，違反學(xué)校規(guī)章制度。與家長取得聯(lián)系，家校聯(lián)合，共同督促小明改正。如果不是他，我會在班上表揚小明學(xué)習(xí)努力，取得進步的行為，號召大家向他學(xué)習(xí)。第三，召開有關(guān)于誠信和信任的主題班會，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會信任，誠實守信。第四，后期追蹤。通過班委觀察小明的動態(tài)，以及班會召開的結(jié)果。我的回答完畢，謝謝老師。答：感謝老師的提問，我同意這種制度，2012年頒布實施的《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》第二條第五款規(guī)定：“構(gòu)建師德建設(shè)長效機制。把師德表現(xiàn)作為教崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要容，對教師實行師德表現(xiàn)一票否決制。出現(xiàn)這種制度在一定程度上反映了現(xiàn)代社會中有些老師師德已經(jīng)出現(xiàn)問題，實施這種制度并加大優(yōu)秀師德典型宣傳力度，促進形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣。這樣做符合教師職業(yè)性質(zhì)，能夠促進教師專業(yè)發(fā)展，讓教師們樹立自身之德，有利于優(yōu)秀教師隊伍的建設(shè)。我的回答完畢，感謝老師。答：感謝老師的提問，我將從以下四點回答。第一，先了解情況，找小明同學(xué)進行談心，講道理并說明經(jīng)常去網(wǎng)吧的害處。第二，組織兩次班會，一次有關(guān)中小學(xué)生經(jīng)常去網(wǎng)吧的案例及帶來的危害讓同學(xué)們發(fā)表心得感悟，另一次是有關(guān)孝敬父母的主題班會，讓同學(xué)們反思對不起父母之處，并用一件實際表現(xiàn)來彌補。第三，與小明家長進行溝通，實現(xiàn)老師家長共同協(xié)作促使小明健康成長。第四，進行后期追蹤，關(guān)心小明表現(xiàn)進行反饋，加強鞏固教育。我的回答完畢，感謝老師。9.老師性格溫和，從來不和學(xué)生發(fā)脾氣，班里幾個答：首先感謝老師的提問，我將從以下幾點進行作答。如果我是老師，首先，即使我的性格溫和，但是作為一名人民教師，我要有因職業(yè)該有的威嚴，在溫和的同時讓同學(xué)敬重，再者，對于這幾位調(diào)皮的學(xué)生，我要學(xué)會因勢利導(dǎo)以及當面談話教育，要相信每一個孩子的獨特性和善良，找合適的時機與他們分別談話，在談話中獲得自己在他們心中的形象，并且根據(jù)他們的性格特點以及自身身份的優(yōu)勢創(chuàng)造有利環(huán)境改變同學(xué)對自己的看法，并適當夸獎他們頭腦的靈活，將他們的注意力轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。我的回答完畢，感謝老答：首先感謝老師的提問，對于這種做法我表示贊同。現(xiàn)代教育不僅僅是知識技能的教育，更是道德思想的教育。我們在教育孩子們?nèi)绾胃心芰Φ耐瑫r也要教會他們?nèi)绾巫鋈恕６⒕锤改缸怨攀侵腥A傳統(tǒng)美德，懂得孝敬父母的孩子在道德品質(zhì)上是優(yōu)秀的，評價學(xué)生不僅要看學(xué)習(xí)更要參考品德，所以我同意這種做法。我的回答完畢，感謝老師。答1）、找學(xué)生談話了解情況，明白到底是為什么打孩子。（2）、無論如何打孩子是不對的，進行家訪找孩子的父親談話。（3）、將父子二人聚到一起，進行交流，為他們打開交流的一扇門，不再用暴力解決問題，如果是因為學(xué)習(xí)成績的原因而暴力管教孩子，那么我會幫助學(xué)生一起克服學(xué)習(xí)困難，并告訴父親要對孩子實施正（4）、后期追蹤，確認這種事情不再發(fā)生，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和觀察學(xué)生的心理狀態(tài)。答1）、首先婉言拒絕家長的禮金以及禮物。（2）、然后感謝家長的肯定。（3）、告訴家長這種做法會給孩子樹立不好的榜樣，會對孩子產(chǎn)生不好的影響，希望家長不要再這（4）、教育關(guān)愛學(xué)生是我的本職，我愿與家長為了孩子的發(fā)展共同努力。答1）、首先，這種說法我認為不過時。（2）、教師的職責(zé)就是教書育人，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義接班人，為祖國的發(fā)展做貢獻，是一個崇高（3）、教師不怕吃苦，關(guān)愛學(xué)生，處處為學(xué)生著想，這種無私奉獻的精神是作為一名教師所必須具（4）、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，這些說法永遠都不過時。答1）、首先，我認為這種說法是片面的。（2）、其次，我認為教師的職業(yè)特點里包含像“保姆”一樣的關(guān)心學(xué)生，像“警察”一樣的保護學(xué)（3）、另外，老師還有教書育人的職責(zé)，這也是教師職業(yè)的本職。（4）、最后，我認為教師這個職業(yè)就會多種角色并存，共同目的是為了培養(yǎng)祖國的接班人而貢獻自答1）、首先，我認為教師應(yīng)該認識到這種想法是錯誤的。（2）、提醒自己注意自己的言行，提高對成績落后學(xué)生的關(guān)注。（3）、發(fā)現(xiàn)成績落后的學(xué)生身上的優(yōu)點與長處，從心中愛這群學(xué)生。（4）、達到關(guān)注所有學(xué)生、關(guān)愛所有學(xué)生的博愛層次，這樣這種困擾也會逐漸消失。答1）、與其他老師交流，從老師方面避免冷落現(xiàn)象，因為一定程度上，老師的言行會影響學(xué)生。（2）、找小明談話，幫助他發(fā)揚自己的優(yōu)勢和長處，建立自信。（3）、開展以尊重，關(guān)愛同學(xué)為主的主題班會，消除學(xué)生中的冷落現(xiàn)象。.（4）、后期觀察，這種現(xiàn)象是否有所改善。答1）、我認為學(xué)校的這種做法符合情理之中。（2）、首先，我認為讓學(xué)生打掃廁所是正常之事，因為廁所是學(xué)校提供給學(xué)生和老師方便的地方，大家有責(zé)任和義務(wù)對其進行清潔和保護。（3）、為了使學(xué)生正確的看待此事，老師要積極的參與打掃，為學(xué)生起模帶頭作用，讓學(xué)生真正理（4）、為了這種做法能順利的進行下去，在開家長會時表達教師的想法，我們要培養(yǎng)孩子做力所能及的事，而不是一輩子的保姆，不是為了培養(yǎng)一百分的學(xué)生，而是培養(yǎng)一個有愛心，有責(zé)任感的孩子。（5）、后期觀察學(xué)生們對于這件事的看法與想法。答1）、我認為中小學(xué)的這種想法是好的，我們的確要重視感恩教育，但我認為讓幾百名學(xué)生在操場上給家長洗腳的這種做法是稍有形式主義的。（2）、我們要重視感恩教育而不是感恩表現(xiàn)，我們教育者要把這種思想真真正正的貫徹到學(xué)生的靈魂深處，而不是讓他們覺得一個活動，給父母洗一次腳就是感恩了。（3）、重視感恩教育，學(xué)校和老師要付出大量的時間和精力，定期開展主題班會、觀看可以打動人心的感恩方面的書籍和電影，培養(yǎng)感恩的心的同時可以先培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感等。老師的以身作則都可以進（4）、將感恩落實到實處，不能靠幾個活動就能激發(fā)學(xué)生一顆感恩的心。答1）、首先，針對次活動表示很贊同。（2）、百善孝為先，只有愛父母才會愛別人，才會愛家，愛祖國，只有愛祖國才能成為社會主義建（3）、品德培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，愛父母的教育應(yīng)該從孩子有意識開始就逐漸的不斷滲透。答1）、教師的這種做法是錯誤的，應(yīng)該與家長平等的交流，尊重家長。（2）、家長會是交流會，是為了通過交流合作促進學(xué)生更好發(fā)展的會議。（3）、教師要正視自己的責(zé)任，不要一味埋怨家長。（4）、對于學(xué)生出現(xiàn)的問題應(yīng)采取正確的方法解決而不是抱怨和批評。答：將對本問題從以下幾個方面進行回答：第一：勸說該同學(xué)在此件事上不要違背家長的意見（因其未成年，沒有經(jīng)濟來源需要依靠父母），告訴該生幫助同學(xué)不一定要靠錢財來幫助，可以通過其他方面，例如幫助同學(xué)補課等方面。第二：在班級表揚該生，對他想要為同學(xué)提供幫助的想法進行肯定.第三：鼓勵該生好好學(xué)習(xí)，可以在以后自己有能力后再對有困難的學(xué)生進行錢財方面的資助，將他想要資助同學(xué)的想法化為學(xué)習(xí)的動力。答：將對本問題從以下幾個方面進行回答：第一：先從這位同學(xué)這里了解一下他是不小心夾在作業(yè)本中，還是真的對你有愛慕之情。第二：如果是不小心夾在了作業(yè)本中，勸其以后做事要仔細小心，不要再出現(xiàn)此類情況，如果是真的對你有愛慕之情，那就要對他進行勸導(dǎo)，告訴他現(xiàn)在的愛慕主要是對老師的崇拜成分居多并不是真正的的愛慕之情，并告訴他現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，并不是有其他想法的時候，身處冬天就不要做春天的事。第三：開主題班會，列舉一些名人（先立業(yè)后成家的名人），鼓勵同學(xué)們要志在四方，不能再現(xiàn)在就被一些不該有的想法束縛了自己的未來。第四：后期追蹤：找班委和他周圍的一些同學(xué)，對他進行觀察，看他是否還會有此類想法的產(chǎn)生，若有要及時的再對他進行交談。我認為尊師重重教是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，老師辛辛苦苦教導(dǎo)學(xué)生，家長們借清茶淡飯等方式來感謝老師的培養(yǎng)和辛勞，也是人之常情。但是問題在于，近年來“謝師宴”在一些地方沾染了銅臭味，陷入攀比風(fēng)首先，謝師宴的不正之風(fēng)之一就是盲目攀比。謝師宴本身就表達對感謝老師的一種形式，重要的是情感的表達而不在于物質(zhì)的多少。盲目的攀比只會帶來錢財?shù)睦速M和助長這種氣勢。其次，本來，傳道授業(yè)解惑，師之責(zé)也。師生之間本該清如水甘如醴，但是謝師宴這種“舌尖上的狂歡”，很容易讓師生關(guān)系變得低級和庸俗。動輒禮品舉辦豪華謝師宴或者送上貴重，既違背“教師之責(zé)”，又會讓純潔地師德蒙羞。最后，豪華的謝師宴鋪浪費嚴重，鋪浪費嚴重，人情來往頻繁，給家庭帶了沉重的心理負擔(dān)和精神壓力，也使得教師疲于應(yīng)付，從而影響工作。首先，父母應(yīng)該嚴格要求孩子，在父母是孩子的最好的老師，只要父母的嚴格要求，學(xué)生才能嚴格要求自己，不會對自己的學(xué)習(xí)松懈。其次，父母的言行應(yīng)該和學(xué)校教育相統(tǒng)一，如果父母的言行與學(xué)校教育相違背，將不利于教師對學(xué)生最后，除了學(xué)習(xí)之外，學(xué)生應(yīng)該德智體美全面發(fā)展，單純只是完成學(xué)習(xí)任務(wù)是不夠的。學(xué)生需要全面發(fā)展，不能僅僅是完成學(xué)習(xí)任務(wù)就夠了。感謝老師的提問，下面是我的回答：首先，三好學(xué)生即思想品德好，學(xué)習(xí)好，身體好。三好學(xué)生評定的初衷是為了學(xué)生的健康發(fā)展，但是在三好學(xué)生的評定中卻出現(xiàn)了一系列的問題，如評比的不公正，不民主以及只注重學(xué)習(xí)而不關(guān)心其他等現(xiàn)象，這就嚴重影響了評比的公正性，違背了設(shè)置三好學(xué)生的初衷。2012年多位全國政協(xié)委員曾建議停止三好學(xué)生評比，但是未被通過。.我認為三好學(xué)生的存在有其一定的合理性，因為這是對學(xué)生的一種鼓勵形式。錯知錯在有學(xué)校不合理這就促進了學(xué)生的健康發(fā)展。所以，對于三好學(xué)生的評價我認為不應(yīng)該停止，而是在于促進評價的公正。而評定五好學(xué)生，十好學(xué)生也未嘗不可。關(guān)愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，教書育人，為人師表，忠誠教育答：對于此問題我將從以下幾個方面做出回答：我會適當調(diào)整個人行為，上課時適當增加對該生的關(guān)注度。如果是該生本人的原因，如逆反情緒等，我會二、對家長真誠溝通，反思自身行為的不足，真誠表示在今后表達與家長共同幫助孩子的決心，希望家長理解與尊重自己一切為了孩子的努力。感謝老師的提問，下面是我的回答：我認為這個觀點是片面的。第一，我們知道人無完人，這就說明人們無論如何聰慧總會犯錯，總會有意或無意地產(chǎn)生或大或小的過失，更何況是人生觀與價值觀并不完善的“孩子”，犯錯乃人之常情。第二，如果孩子的過失不是出于惡意也是需要適當適度的懲罰與訓(xùn)誡，以此告誡孩子雖然你沒有惡意，但是你的行為是錯誤的，進而使孩子明確認識到無論是否有惡意都應(yīng)盡量避免這種不當與過失的再次出現(xiàn)。第三，如果教育者在教育過程中僅僅因為孩子沒有惡意而放任不管，有可能使得孩子產(chǎn)生“這么做其實沒什么大不了的”這樣一種心理，這對世界觀與價值觀都還未定型的孩子來說是危險的，對其發(fā)展不利。綜上所述，這一觀點是片面的，即教育者對于孩子沒有惡意產(chǎn)生的過失應(yīng)給與適當適度的懲戒。我的回答完畢，敬請評委老師點評。29、數(shù)學(xué)老師給班上一位學(xué)習(xí)較差的學(xué)生家長這種做法是錯誤的（1）這位教師違反了法律，教師不能職外代班。（3）這位教師沒有做到為人師表，沒有給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。（4）作為一名教師，應(yīng)該加強教師的職業(yè)素養(yǎng)，符合教師的道德行為規(guī)。這位教師也為我們在以后做一名老師的道路上起了驚醒的作用。（1）面對這樣的事件要保持冷靜和理智，及時了解具體的情況。（2）找一個合適的機會與朋友深入溝通一下（3）在生活和工作中要很誠懇熱心的幫助他（4）做一些具體的事情，在老師中造成影響，證明自己的實力，更加為學(xué)校盡職盡責(zé)。答：謝謝老師的提問我將從以下四方面回答：第一點，我會和他解釋清楚安撫該同學(xué)的情緒。告訴他在老師的心中每個同學(xué)都是平等的，老師并沒有偏袒某個學(xué)生，老師同樣很喜歡他。第二點，我會向他道我會進行深刻的自我反思，自己究竟有沒有偏袒學(xué)生，如果真的有，那么一定要及時改正這種行為，做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生。在接下來的工作中我會更加關(guān)愛我的學(xué)生，讓每一個人都能感受的老師對他們的喜愛，建立和諧融洽的師生關(guān)系。根據(jù)每個學(xué)生的特點，因材施教，發(fā)現(xiàn)他們身上更多的閃光點，欣賞每一位同學(xué)。最后一點，我還會做好后期追蹤工作，密切注意每位同學(xué)的表現(xiàn)，尤其是提意見的這位同學(xué)，力求每一位同學(xué)身心都能有更好的發(fā)展。回答完畢，謝謝。答：謝謝老師的提問，我將從以下幾方面進行回答：首先，我非常贊同國家的這種做法。這體現(xiàn)了國家對對教育、對科技、對中小學(xué)的重視。參觀博物館、科技館不僅可以開闊同學(xué)的視野，還可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣點，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立遠大的理想，年青一代的崛起對國家民族的發(fā)展是非常重要的。不僅如此，參觀博物館、科技館也豐富了教師的教學(xué)活動，教師可以將課堂的部分容利用參觀的機會講授，可以提高教學(xué)質(zhì)量。未來，當我走向工作崗位以后，我會抓住每一參觀的機會，激發(fā)學(xué)生心深處的學(xué)習(xí)求知欲望不斷完善自我發(fā)展自我，日后成為國家民族的驕傲。回答完畢，謝謝。33.你班的小強是從外校轉(zhuǎn)來的新學(xué)生，答：1.課下找小強溝通交談，了解他的學(xué)習(xí)和家庭情況2.根據(jù)小強的能力和長處，給他安排合適的班級任務(wù)，增加與同學(xué)的接觸機會3.找到班委，讓他們多多關(guān)心小強，并帶動其他同學(xué)4.后期繼續(xù)觀察小強的表現(xiàn)與改變答：1.這種現(xiàn)象是不正確，不理智的。2.針對這種現(xiàn)象要召開主題班會，班會容主要包括以下容：第一點，創(chuàng)業(yè)并不適合每位同學(xué)，要根據(jù)興趣愛好，樹立理想第二點，創(chuàng)業(yè)成功者更多的是學(xué)業(yè)有成者，他們也更容易成功第三點，即使有學(xué)習(xí)不好的人創(chuàng)業(yè)成功了，但是他們因為沒有知識，遭遇了很多挫折和艱辛3.后期，觀察學(xué)生們思想是否轉(zhuǎn)變，對仍有這種不正確認識的學(xué)生，進行個別談話答：(1)首先老師應(yīng)通過各種形式，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。(2)將同學(xué)進行分組。每個組里都會有積極預(yù)習(xí)的學(xué)生，通過分組的形式，讓積極的同學(xué)帶動被(3)老師根據(jù)自己的授課計劃，有目的的引導(dǎo)學(xué)生在課下完成預(yù)習(xí)任務(wù)。(4)后期追蹤，對仍然沒有好好預(yù)習(xí)的學(xué)生進行溝通交流，向他們表明預(yù)習(xí)對教學(xué)的重要性，使他們認識到自己的錯誤。答：在不影響教學(xué)進度的情況下，我支持這種政策。首先對學(xué)生來說，放適當?shù)募倨诳梢詼p輕他們的學(xué)習(xí)壓力，勞逸結(jié)合。比如說，學(xué)生可以在假期旅游，放松心情，調(diào)整情緒，豐富人生閱歷；也可以在春假或秋假里幫父母做一些農(nóng)活，孝敬父母。其次，對老師來說，可以利用假期時間反思自己的教學(xué)行為，提高今后的教學(xué)質(zhì)量。答:下面我將從以下幾個方面回答這個問題。首先我十分不贊同這種做法。第一，這種做法侵犯了學(xué)生的人格尊嚴以及平等受教育的合法權(quán)益。這種做法不利于學(xué)生的健康發(fā)展，還有可能導(dǎo)致自卑等心理疾病。第二，學(xué)校把智商低于正常水平的學(xué)生不納入統(tǒng)計，是一種為了提高升學(xué)率而欺騙大眾的行為，是不可取的。第三，我認為國家教育部門應(yīng)當大力徹查這種行為，加強監(jiān)督與管理，健全學(xué)生的權(quán)利保護等相答:我將從以下幾個方面回答這個問題。第一，我在全班同學(xué)的面前向他道歉，并告訴其他同學(xué)不要泄漏這位同學(xué)的隱私，安撫他的情緒。第二，在課下的時候與他深入交談，誠懇的向他道歉。第三，反思自己的行為，避免在以后再發(fā)生這種不理智不正確的行為。第四，在以后的學(xué)習(xí)中及時關(guān)心愛護那位同學(xué)。答：我不同意這種做法，我將從以下三方面談?wù)勎业脑颍阂弧嵭心信职啵焕趯W(xué)生的身心發(fā)展，也不利于學(xué)生的個性發(fā)展。二、男女分班，男生女生接觸的機會少了，不利于男女生的正常交往，尤其青春期的學(xué)生，渴望與異性交往，男女分班不能滿足男女生交往需要。三、對教師的教學(xué)也有影響，男女生在文理科方面的學(xué)習(xí)是有差異的，男女分班不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，比如女生班在英語、語文等方面比較有優(yōu)勢，男生班在數(shù)理化方面比較擅長。所以，我認為學(xué)校應(yīng)該設(shè)置男女混班，這樣有利男女生在學(xué)習(xí)方面互幫互助，共同促進學(xué)習(xí)，也滿足了男女生正常交往需要，有利于學(xué)生身心健康成長。這樣會嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生的情緒，影響課堂教學(xué)的正常進行。二、這種做法違背了教師職業(yè)道德理念中的“關(guān)愛學(xué)生”，老師說話的方式不尊重學(xué)生，嚴重歧視，傷害學(xué)生。三、該教師沒有做到“為人師表”，他的這種做法沒有給學(xué)生做表率，給學(xué)生產(chǎn)生了負面影響。如果我是這位教師，我會先讓學(xué)生好好上課，以保證課堂秩序，課下與該同學(xué)談?wù)劊私鈱W(xué)生遲到的情況，然后讓該學(xué)生保證以后盡量不遲到，之后開班會，強調(diào)遲到的壞處，要求學(xué)生不要上課遲到，最后進行后期追蹤，觀察學(xué)生的遲到情況。答：我贊同這句話所闡述的觀點。中學(xué)生正處于生理心理的重要發(fā)展時期，需要一個學(xué)習(xí)的對象，這時他們會留心觀察老師的每一個舉動，會細心傾聽老師的每一句話，他們對老師有著一種特殊的信任和依賴情感。教師的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班學(xué)生的榜樣。因此，在日常工作中作為教師的我們時刻要注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象作為示，潛移默化的影響著學(xué)生。答：如果是我，我會從以下幾個方面來做。首先，作為班主任，我會快速的熟悉班上的每一個學(xué)生，對學(xué)生情況有一個基本的了解，然后組織學(xué)生進行集體活動，比如主題班會，體育競賽，做游戲等等，讓同學(xué)之間互相熟悉了解，并對新的校園生活有一個了解。在這之后，進行一個后續(xù)的追蹤，觀察學(xué)生對學(xué)校生活的適應(yīng)情況，并依據(jù)這些情況做出相應(yīng)的一些變動。答：簡單的理解就是道理所存在的地方，就是老師所存在的地方。從本句話中我們可以得出的是教師是向?qū)W生傳授道理、知識的。我認為本句話的描述不夠全面，其一，傳授道理只是教師的一個主要職責(zé)，育人才是目。教師只教書不育人，他的職責(zé)就沒能真正擔(dān)負起來；不教書，育人工作也無法落實。其二，現(xiàn)在國家提倡素質(zhì)教育，教師做的更多的應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，在實踐中提升學(xué)生的能力和素養(yǎng)而不是簡單的去向他們傳授道理。答：首先肯定老師的做法是錯誤的。其一，這位老師忽略了學(xué)生的差異性、獨特性，每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點，不能把自己孩子與自己的學(xué)生做硬性比較，應(yīng)該尊重學(xué)生的差異性，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己的興趣點得以長足發(fā)展。其二，這位老師的語言太過粗魯，不符合教師關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生的道德規(guī)，而且這種做法還會影響學(xué)生的情緒，給學(xué)生帶來心理負擔(dān)。作為一名教師，我們應(yīng)該關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生，對學(xué)生存在的一些問題進行適當疏導(dǎo)而非指責(zé)。答：對于小強的這種情況，作為老師我們應(yīng)該先找小強了解情況，根據(jù)小強的性格特點進行引導(dǎo)，讓小強能夠盡快融入到新的班集體中。首先，應(yīng)該告訴小強要克服自己向的性格，多與同學(xué)交流，打開自己的心；其次，應(yīng)該讓班上的其他同學(xué)多與小強溝通交流，讓小強體會到新班集體的溫暖；最后，可以組織一些互動活動，讓大家在一起交流合作，增進感情。這樣小強可能就會融入到新的班集體中。46、有一個學(xué)生每天都不能按時交作業(yè)，通過了解，這位答：對于學(xué)生自身的這種性格，作為老師我們不能批評學(xué)生，而是引導(dǎo)。學(xué)生做事拖拖拉拉，做作業(yè)很慢，可以讓學(xué)生少做一部分作業(yè)，或者做一些簡單的作業(yè)，先提高學(xué)生對自己的信心，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生慢慢改正自己的缺點，這樣速度就會提高，做事效率也會提高。答：我非常贊同這種觀點。現(xiàn)代教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，首先，“寬容的心”是指在平時的教學(xué)過程中和課下與同學(xué)的相處中，教師都需要寬以待人，嚴于律己。對待學(xué)生的問題和缺點，教師要寬容，以發(fā)展的眼光看待。學(xué)生是發(fā)展的人，每位同學(xué)都有他的閃光點。其次，“欣賞的眼”指對于學(xué)生的優(yōu)點盡量無限放大，并且鼓勵支持他們的發(fā)展，無論是興趣愛好的培養(yǎng)，還是良好的行為習(xí)慣，這都是值得褒獎和贊揚的。所以，現(xiàn)代教師需要有一顆寬容的心，欣賞的眼。答：我認為這位家長出發(fā)點是好的，但是他的做法欠妥。我將從以下幾個方面分析：第一，培養(yǎng)孩子的同情心，這種動機非常正確，現(xiàn)在的獨生子女，生活條件優(yōu)渥，沒有經(jīng)歷過苦難的生活，所以對百姓生活并不了解，同情心也可能欠缺。第二，想要培養(yǎng)孩子的同情心，可以令其體驗生活，但是這位家長的做.法太極端。可以讓孩子觀看一些視頻，在課余時間對一些勞動者進行采訪。通過這些方式來感受生活的艱辛，培養(yǎng)同情心。第三，沿街乞討這種行為非常危險，它損害孩子的身體健康，傷害孩子的自尊心，對于青少年時期的學(xué)生發(fā)展很不利。因此，這位家長出發(fā)點很好，但是做法欠妥。答：我認為這種看法存在片面性。能否管好一個班級并不取決于一個老師多么強勢。老師要和學(xué)生營造平等、和諧、民主的師生關(guān)系。當你從關(guān)愛學(xué)生的角度出發(fā)，而不是用下馬威來壓制學(xué)生。孩子們的心是明亮的，他們能感受到你的愛心，就會對你有發(fā)自心的愛戴。這也會樂意服從老師的管理。管好班級就不是一個難題了。如果我是班主任，我將從一下幾個方面解決這個問題：首先我會代表全班同學(xué)對歷史老師表達歉意，并召集班委開會，全面了解情況，了解學(xué)生的心里，搞清學(xué)生只在歷史課上紀律差的原因。其次找準原因之后，對癥下藥，培養(yǎng)同學(xué)們對歷史學(xué)習(xí)的興趣，同時多向同學(xué)們介紹歷史老師，以歷史老師的人格魅力來增強同學(xué)們對歷史老師的認同感。最后，在以后的工作中，著重觀察同學(xué)們歷史課的上課情況，并建立完善的監(jiān)督機制，改善歷史課紀律差的情況。如果在以后的工作中，我遇到了這種問題，我將從以下幾個方面來解決這個問題：首先我要培養(yǎng)同學(xué)們正確地就業(yè)擇業(yè)觀。告訴同學(xué)們職業(yè)無大小，不分高低貴賤，我們每個人都有自由選擇職業(yè)的權(quán)利，每個人都有自己的興趣，根據(jù)自己的興趣點選擇相應(yīng)的職業(yè)，我們不能有職業(yè)歧視，不論我們從事任何職業(yè)我們都為建設(shè)社會主義貢獻自己的力量。其次，在課下與該生交流，注意該生的心有沒有因為同學(xué)們的嘲笑而產(chǎn)生心理問題，若有，及時對該生進行心理輔導(dǎo)，樹立正確的價值觀，同時鼓勵該生堅持夢想，要培養(yǎng)自己不畏艱難的決心；最后，在今后的工作中，著重觀察該生的學(xué)習(xí)、生活，從而保證該生健康成長。對于這個規(guī)定，我認為這是合理的。首先教師職業(yè)道德要求教師應(yīng)該做到為人師表，我們要求學(xué)生提前進入教室，預(yù)習(xí)功課，我們也應(yīng)該做到表率作用，為同學(xué)們樹立正確的榜樣。其次，教師工作是十分繁重的，需要我們有一個強健的體魄，早起對于教師的身體健康也尤為重要，最后，學(xué)校的這個規(guī)定也應(yīng)該是彈性的，不能以非常強硬的態(tài)度和方法來實行，因為教師難免偶爾會有自己難言的苦衷，所以學(xué)校應(yīng)該對處在教學(xué)一線的教師采取寬容的態(tài)游戲，有時也用它來學(xué)習(xí)，但是學(xué)生是未成年人，自制能力不是很強，容易被新奇的事物迷惑，所以我認我將按規(guī)定執(zhí)行，若沒有，我會統(tǒng)一將手機收起，暫時存放在我這里，放假時期發(fā)放手機，但是上課期間首先，我會向班委了解運動會成績不理想的原因；其次我認為這也是一次挫折教育的好機會，所以我擇機召開班會，對運動會的結(jié)果進行正確歸因，讓同學(xué)們正確看待比賽成績，重在參與；另外，同學(xué)們能因為班級運動會成績不佳而失落，要肯定同學(xué)們的集體意識和班級榮譽感！同時鼓勵同學(xué)們重拾自信，打起精神，知恥而后勇，爭取在期末考試中揚我班威！最后，對班會情況進行后期追蹤，密切關(guān)注學(xué)生心首先感謝評委老師的問題，下面我從以下三個方面簡要談一下我的看法：第一，班主任這樣做是為了督促他們學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)為目的的出發(fā)點是好的，是關(guān)愛學(xué)生的體現(xiàn)。第二，班主任這樣做之前一定要與每一位同學(xué)有良好的溝通，使他們明白班主任的用心，并從心里接受班主任的安排，珍惜坐在前幾排的機會，認真聽課，好好學(xué)習(xí)。第三，后續(xù)跟蹤，班主任將幾位同學(xué)安排到新的位置后要經(jīng)常觀察他們的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們對新環(huán)境的適應(yīng)性，必要的時候給予恰當?shù)膸椭＂偕鐣處煹男枨蟆？梢哉f教師的工作關(guān)系到每個家庭，所以社會關(guān)注度很高，家長對教師普遍存在較高的期望值，并且在打交道中起著一定的鼓勵監(jiān)督作用。所以不能無私奉獻的教師會不容于社會而被②教育系統(tǒng)的嚴格管理。教師作為教職員工，受多級教育的管理制約，其職業(yè)道德作為個人工作業(yè)績量化考核的重要標準，不容忽視。③前輩工作者的良好示。無數(shù)教育前輩給教師這個職業(yè)樹起了一面旗幟，社會廣泛的尊重是對教師的鼓舞和期待，每一個后來者都會在這面旗幟下有所思考。④良心的拷問。如果不能用心去做，面對學(xué)生的時候心最為脆弱的部分一定會受到煎熬。從初中到高中的確是一個比較大的轉(zhuǎn)變，高中的學(xué)習(xí)有很多不同于初中的特點。所以對于剛剛進入高中的同學(xué)來說肯定有很多不適應(yīng)。首先我會讓同學(xué)們樹立高中生的意識，重視高中階段的學(xué)習(xí)，積極主動地去學(xué)習(xí)。要認真學(xué)好每一門學(xué)科，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。其次，幫助學(xué)生培養(yǎng)獨立自主的能力，合理安排自己的時間。然后組織一些班級活動，幫助學(xué)生快速認識同學(xué)，融入集體。最后一點是要關(guān)心愛護每一位同學(xué)，能夠及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)們出現(xiàn)的問題，幫助他們解決問題，更好更快的適應(yīng)學(xué)校的生活如果出現(xiàn)這種情況，首先我會立刻向?qū)W生道歉，對自己考慮不周進行反省，站在學(xué)生的角度思考這件事，表達歉意；然后在課下的時間與該生談心，對該生的家庭情況、學(xué)習(xí)生活心理做深入的了解，及時勸解寬慰該生，必要時對該生進行一定的心理輔導(dǎo)；最后要著重觀察該生的日常學(xué)習(xí)生活，盡量減輕該事件對該生的影響，幫助該生健康成長。答：謝謝老師的提問，我認為首先應(yīng)該維持好課堂秩序，保證正常教學(xué)的進行。其次，應(yīng)該在課下了解該學(xué)生回答問題奇特的原因，通過與該學(xué)生溝通以及詢問其他學(xué)生，了解其性格，之后有針對性地對其進行教育，是該學(xué)生認識到，在課堂上應(yīng)該態(tài)度端正，語言規(guī)，并爭取使該學(xué)生繼續(xù)保持思想的獨特性以答：我認為這種做法是不可取的。學(xué)生固然是學(xué)習(xí)的主體，但不能忽視教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要教師的指導(dǎo)和監(jiān)督。不足15分鐘的講授時間，教師無法對知識點進行詳細的講解，學(xué)生或許會一知半解，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。答：謝謝老師的提問，我同意這種觀點，我將從以下幾個方面的事業(yè)，老師的責(zé)任是教書育人，如果學(xué)生超越了自己，說明老師盡到了自己的責(zé)任2、老師是無私的，應(yīng)該教給學(xué)生自己知道的全部知識，學(xué)生超越了自己不僅可以說明老師盡職盡責(zé)，也可以表現(xiàn)出老師在平時的教學(xué)中引導(dǎo)充分，可以留給學(xué)生自己思考，表現(xiàn)出老師獨特的講課技巧。答：謝謝老師的提問，我不同意老師的這種做法，我將從以下幾個方面進行回答驗學(xué)生在這段時間的學(xué)習(xí)情況，讓同學(xué)們明白自己在學(xué)習(xí)中存在的不足，如果老師將題透露給學(xué)生的話不能達到檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況的目的2、老師將題透露給學(xué)生后會讓學(xué)生覺得自己已經(jīng)將知識學(xué)好了，從而在下一階段不好好學(xué)習(xí)