七年級(jí)地理下冊(cè)6.1亞洲及歐洲教學(xué)設(shè)計(jì)3（新版）湘教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理下冊(cè)6.1亞洲及歐洲教學(xué)設(shè)計(jì)3（新版）湘教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天咱們一起走進(jìn)地理的世界，開啟一段關(guān)于亞洲和歐洲的奇妙旅程。在這節(jié)課上，我們將用一節(jié)課的時(shí)間，深入了解這兩個(gè)大洲的地形、氣候、文化等知識(shí)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)地理之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括地理實(shí)踐能力、區(qū)域認(rèn)知和綜合思維。學(xué)生將通過(guò)探究亞洲和歐洲的地形地貌、氣候特征和歷史文化，提升對(duì)地理環(huán)境的理解和分析能力，增強(qiáng)對(duì)全球地理現(xiàn)象的關(guān)注和跨文化理解，同時(shí)鍛煉提出問題、分析問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①亞洲和歐洲的地形分布特點(diǎn)及其對(duì)氣候的影響；

②亞洲和歐洲的主要?dú)夂蝾愋图捌浞植迹?/p>

③亞洲和歐洲的主要河流及其流域特點(diǎn)；

④亞洲和歐洲的文化遺產(chǎn)及其與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)地圖等地理信息工具，識(shí)別亞洲和歐洲的地形、氣候分布；

②如何幫助學(xué)生理解不同氣候類型對(duì)區(qū)域生態(tài)環(huán)境和人類活動(dòng)的影響；

③如何引導(dǎo)學(xué)生在分析亞洲和歐洲地理特征時(shí)，運(yùn)用比較思維，發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)的異同；

④如何通過(guò)案例教學(xué)，讓學(xué)生理解地理環(huán)境與人類文化之間的相互作用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)地理下冊(cè)》湘教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備亞洲和歐洲地形圖、氣候分布圖、河流分布圖等圖片，以及相關(guān)視頻資料，如地理紀(jì)錄片片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備地球儀、地圖夾等教學(xué)工具，以便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和討論桌，確保學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中有效交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過(guò)班級(jí)微信群分享亞洲和歐洲地理特點(diǎn)的PPT和視頻，要求學(xué)生識(shí)別地圖上的關(guān)鍵地理位置，并初步了解主要?dú)夂蝾愋汀?/p>

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)如“亞洲和歐洲有哪些主要地形特點(diǎn)？”“這些地形如何影響當(dāng)?shù)氐臍夂颍俊薄爱?dāng)?shù)貧夂驅(qū)r(nóng)業(yè)有哪些影響？”等問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群查看學(xué)生討論情況，確保所有學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，標(biāo)記不懂之處。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)交流初步看法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題列表提交至班級(jí)微信群。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步分析問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“一帶一路”為切入點(diǎn)，提出問題：“這一帶路線上的亞洲和歐洲國(guó)家，它們的地理環(huán)境對(duì)‘一帶一路’建設(shè)有什么影響？”

-講解知識(shí)點(diǎn)：結(jié)合地圖，詳細(xì)講解亞洲和歐洲的地形、氣候特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)、交通等方面的影響。

-組織課堂活動(dòng)：安排學(xué)生分組，討論亞洲和歐洲主要河流的特點(diǎn)，并制作簡(jiǎn)報(bào)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，展示制作的小組簡(jiǎn)報(bào)。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握地理知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和簡(jiǎn)報(bào)制作，提升學(xué)生的合作和表達(dá)能力。

作用與目的：

-通過(guò)案例教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的應(yīng)用理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)，并思考如何利用當(dāng)?shù)刭Y源發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

-提供拓展資源：推薦與地理相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)老師的要求，完成作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思作業(yè)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足。

作用與目的：

-鞏固和拓展學(xué)生的地理知識(shí)。

-通過(guò)反思，提升學(xué)生的自我認(rèn)知和解決問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們的地理素養(yǎng)得到了顯著提升，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.地理知識(shí)掌握情況

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述亞洲和歐洲的地形分布特點(diǎn)，如亞洲的三大地形區(qū)、歐洲的平原和山地分布。

-學(xué)生能夠識(shí)別亞洲和歐洲的主要?dú)夂蝾愋停鐏喼薜募撅L(fēng)氣候、歐洲的溫帶海洋性氣候，并解釋其成因。

-學(xué)生能夠列舉亞洲和歐洲的主要河流，如亞洲的長(zhǎng)江、黃河和歐洲的多瑙河、萊茵河，并了解其流域特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠分析亞洲和歐洲的文化遺產(chǎn)，如中國(guó)的長(zhǎng)城、印度的泰姬陵，以及歐洲的古羅馬斗獸場(chǎng)等，并探討其與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.地理思維能力的提升

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，能夠發(fā)現(xiàn)亞洲和歐洲在地理環(huán)境、氣候類型、河流分布等方面的異同。

-學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，如氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)的影響、地理環(huán)境對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懙取?/p>

-學(xué)生在小組討論和簡(jiǎn)報(bào)制作中，提升了地理思維能力和邏輯表達(dá)能力。

3.自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)，提前了解了亞洲和歐洲的地理特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理信息。

-學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并提出了改進(jìn)建議，自主學(xué)習(xí)意識(shí)得到加強(qiáng)。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)

-在小組討論和簡(jiǎn)報(bào)制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，提升了團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在解決小組內(nèi)出現(xiàn)的問題時(shí)，學(xué)會(huì)了共同承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。

5.信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高

-學(xué)生在課堂上利用多媒體資源，如PPT、視頻等，了解了亞洲和歐洲的地理知識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)在線平臺(tái)和微信群，參與了預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料、分享信息。

6.全球視野的拓展

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)亞洲和歐洲的地理知識(shí)，拓寬了全球視野，了解了不同地區(qū)的文化、歷史和地理環(huán)境。

-學(xué)生在思考亞洲和歐洲地理現(xiàn)象時(shí)，能夠站在全球的角度進(jìn)行分析，培養(yǎng)了全球意識(shí)。

-學(xué)生在參與國(guó)際交流活動(dòng)時(shí)，能夠更好地理解不同文化背景下的地理現(xiàn)象，提升了跨文化交流能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)亞洲和歐洲地理知識(shí)的掌握，提高他們的地理實(shí)踐能力和綜合思維能力，以下是本節(jié)課的作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成教材中的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)他們對(duì)地形、氣候、河流和文化遺產(chǎn)等知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.地理小調(diào)查報(bào)告：學(xué)生選擇亞洲或歐洲的一個(gè)國(guó)家，調(diào)查該國(guó)的地理特點(diǎn)，包括地形、氣候、主要河流、文化遺產(chǎn)等，并撰寫一份小調(diào)查報(bào)告。

3.地理知識(shí)卡片：學(xué)生制作一份關(guān)于亞洲或歐洲的地理知識(shí)卡片，內(nèi)容包括該地區(qū)的主要地理特征、氣候類型、河流分布等，并設(shè)計(jì)成圖文并茂的形式。

4.角色扮演活動(dòng)：學(xué)生分組扮演不同國(guó)家的地理專家，就亞洲或歐洲的某個(gè)地理問題進(jìn)行討論，并嘗試提出解決方案。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師將在下節(jié)課前批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.反饋方式：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括對(duì)正確答案的肯定和對(duì)錯(cuò)誤答案的分析。對(duì)于課后練習(xí)題，教師將指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供正確的答案和解釋。

3.針對(duì)性指導(dǎo)：對(duì)于小調(diào)查報(bào)告，教師將根據(jù)報(bào)告的內(nèi)容和格式給予評(píng)價(jià)，并針對(duì)報(bào)告中存在的問題提出改進(jìn)建議。例如，如果報(bào)告缺乏深度，教師可以建議學(xué)生增加對(duì)地理現(xiàn)象成因的分析。

4.互動(dòng)反饋：在課堂上，教師將組織學(xué)生展示自己的地理知識(shí)卡片，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種互動(dòng)反饋有助于學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

5.個(gè)性化反饋：對(duì)于角色扮演活動(dòng)，教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予個(gè)性化反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谟懻撝刑岢霆?dú)到見解，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

6.定期總結(jié)：教師將在每個(gè)單元結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，指出普遍存在的問題，并給出針對(duì)性的改進(jìn)策略。板書設(shè)計(jì)1.亞洲地理特點(diǎn)

①地形：三大地形區(qū)（高原、平原、山地）

②氣候：季風(fēng)氣候顯著，多樣性特點(diǎn)

③主要河流：長(zhǎng)江、黃河等

④文化遺產(chǎn)：長(zhǎng)城、秦始皇兵