教師資格證真題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.提出“教育即生活”的教育家是（）A.杜威B.梁漱溟C.陶行知D.盧梭答案：A2.我國最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案：B3.學校教育產生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B4.教育的本質屬性是（）A.階級性B.歷史性C.培養人的社會活動D.永恒性答案：C5.世界上最早的一部教育專著是（）A.《學記》B.《論語》C.《大教學論》D.《普通教育學》答案：A6.在教育目的價值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧、發展才干、生活更加充實幸福的觀點屬于（）A.個人本位論B.社會本位論C.知識本位論D.能力本位論答案：A7.教師勞動的創造性主要是由（）的特點所決定的。A.勞動內容B.勞動對象C.勞動手段D.勞動方式答案：B8.教師的根本任務是（）A.教學B.班級管理C.發展學生智力D.教書育人答案：D9.我國現行的學校教育制度是（）A.單軌制B.雙軌制C.分支型學制D.單軌制和雙軌制并行答案：C10.現代教育發展的根本動因是（）A.政治需要B.科技進步C.生產力發展水平D.產業革命答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的文化功能有（）A.傳遞文化B.選擇文化C.創新文化D.融合文化答案：ABCD2.下列屬于教師勞動特點的有（）A.復雜性B.創造性C.長期性D.示范性答案：ABCD3.我國教育目的的基本精神包括（）A.堅持社會主義方向B.培養全面發展的人C.注重提高全民族素質D.以經濟建設為中心答案：ABC4.學校教育在人的身心發展中起主導作用的原因有（）A.學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養人的活動B.學校有專門負責教育工作的教師C.學校教育能有效地控制和協調影響學生發展的各種因素D.學校教育給人的影響比較全面、系統和深刻答案：ABCD5.以下屬于個體身心發展的規律的有（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性答案：ABCD6.課程計劃的基本內容包括（）A.課程設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制與學周安排答案：ABCD7.教學過程的基本規律包括（）A.間接經驗與直接經驗相結合B.掌握知識與發展智力相統一C.傳授知識與思想品德教育相統一D.教師主導作用與學生主體作用相結合答案：ABCD8.以下屬于教學原則的有（）A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則答案：ABCD9.班級管理的功能有（）A.提高學習效率B.維持班級秩序C.形成良好班風D.鍛煉學生能力答案：ABCD10.教師職業道德的主要范疇包括（）A.教師義務B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.動物界也存在教育現象。（×）2.教育對社會政治經濟制度起決定作用。（×）3.學校課程就是在學校中開設的所有課程。（×）4.教學就是教師講、學生聽的過程。（×）5.德育過程就是品德形成過程。（×）6.班級越大，情感紐帶的力量就越強。（×）7.教師的教育權利是可以放棄的。（×）8.所有的行為變化都是由學習引起的。（×）9.智力水平越高，學習成績越好。（×）10.接受學習一定是機械學習。（×）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的相對獨立性的表現。答案：教育的相對獨立性表現在：（1）教育自身的歷史繼承性；（2）教育與社會發展的不平衡性，包括教育超前于社會發展，教育滯后于社會發展；（3）教育具有自身的質的規定性。2.簡述教師專業發展的途徑。答案：教師專業發展的途徑主要有：（1）師范教育；（2）入職培訓；（3）在職學習，如參加培訓、校本教研、自我教育等；（4）自我反思。3.簡述教學工作的基本環節。答案：教學工作的基本環節包括備課、上課、課外作業的布置與批改、課外輔導、學業成績的檢查與評定。4.簡述班主任工作的內容。答案：班主任工作的內容有：了解和研究學生、組織和培養班集體、做好個別教育工作、協調好各方面的教育力量、操行評定、做好班主任工作計劃和總結等。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在教學中如何貫徹啟發性原則。答案：在教學中貫徹啟發性原則要做到：（1）調動學生學習的主動性；（2）啟發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力；（3）讓學生動手，培養獨立解決問題的能力；（4）發揚教學民主。2.討論如何建立良好的師生關系。答案：建立良好的師生關系要做到：（1）了解和研究學生；（2）樹立正確的學生觀；（3）提高教師自身的素質；（4）發揚教育民主；（5）正確處理師生矛盾。3.討論如何在班級管理中發揮學生的主體作用。答案：在班級管理中發揮學生主體作用可從：（1）建立民主平等的師生關系；（2）尊重學生的主體地位，讓學生參與班級管理決策；（3）