湘藝版一年級下冊第八課（演奏）少年隊鼓號曲教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容湘藝版一年級下冊第八課（演奏）少年隊鼓號曲教學設計，本節課內容主要包括：少年隊鼓號曲的基本節奏、演奏姿勢和基本技巧。通過學習，學生能夠掌握少年隊鼓號曲的演奏方法，提高音樂素養和團隊協作能力。二、核心素養目標培養學生對音樂節奏的感知能力，提高音樂表現力和審美情趣。通過學習少年隊鼓號曲，增強學生的集體榮譽感和團隊協作精神，培養其音樂素養和愛國情懷。同時，鍛煉學生的動手操作能力和音樂實踐能力，激發學生對音樂學習的興趣。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級學生經過一年的音樂學習，已經初步掌握了基本的音樂節奏感和簡單的樂理知識。他們能夠識別一些常見的節奏型，如二分音符、四分音符等，并能進行簡單的唱名識別。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對音樂充滿好奇，對新鮮事物接受度高，學習興趣濃厚。他們的學習能力以模仿為主，通過老師的示范和引導能夠較快地掌握新的演奏技巧。在學習風格上，部分學生可能更傾向于通過聽覺學習，而另一部分則可能更依賴視覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

（1）對于一些節奏型的理解和掌握可能存在困難，尤其是在變換節奏型時；

（2）由于年齡原因，部分學生的注意力可能難以長時間集中；

（3）在演奏過程中，保持正確的演奏姿勢和穩定的節奏感對于一年級學生來說可能是一個挑戰；

（4）團隊合作能力的培養需要時間，學生在協調配合上可能會有所不足。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本湘藝版一年級下冊音樂教材，以便跟隨教學進度學習。

2.輔助材料：準備與少年隊鼓號曲相關的圖片、視頻，以及展示鼓號演奏技巧的圖表，以幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備鼓、號等樂器，確保其音準和安全性，供學生實際操作練習。

4.教室布置：設置分組討論區，便于學生進行合作練習，并確保教室環境整潔，營造良好的學習氛圍。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段少年隊鼓號曲的音頻，讓學生聆聽并提問：“你們聽到的是什么音樂？它有什么特點？”

-回顧舊知：引導學生回顧上節課學習的音樂節奏知識，如二分音符、四分音符等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解少年隊鼓號曲的基本節奏、演奏姿勢和基本技巧。通過PPT展示鼓號曲的樂譜，講解每個音符的時值和演奏方法。

-舉例說明：以少年隊鼓號曲中的典型節奏型為例，展示如何通過鼓和號的配合來演奏。

-互動探究：將學生分成小組，每組分配不同的鼓號，讓學生在小組內互相學習，嘗試演奏簡單的節奏型。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：讓學生分組練習演奏少年隊鼓號曲，教師巡回指導，糾正學生的演奏姿勢和技巧。

-教師指導：針對學生在練習中遇到的問題，及時給予個別指導，如調整演奏力度、保持節奏穩定等。

4.合作練習（約20分鐘）

-將學生分成若干個演奏小組，每組由鼓手、號手和指揮組成，進行完整的少年隊鼓號曲演奏練習。

-教師指導：觀察每個小組的演奏情況，給予鼓勵和指導，確保每個學生都能參與到演奏中。

5.演示與評價（約10分鐘）

-每個小組進行演奏展示，其他小組和教師進行評價，指出優點和需要改進的地方。

-教師總結：對學生的演奏進行整體評價，肯定學生的努力和進步，同時提出改進建議。

6.總結與拓展（約5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調學習少年隊鼓號曲的意義。

-拓展活動：鼓勵學生在課后繼續練習，嘗試創作簡單的鼓號曲，或參與學校組織的鼓號隊活動。

教學過程中，教師應注重學生的參與度和實踐操作，通過多種教學方法和手段，激發學生的學習興趣，提高學生的音樂素養和團隊協作能力。同時，關注學生的個體差異，給予針對性的指導和幫助，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-鼓號音樂的歷史背景：介紹鼓號音樂在中國歷史中的地位，以及它在不同文化中的表現形式。

-鼓號樂器的種類：介紹鼓號樂器的基本種類，如小鼓、大鼓、軍鼓、號角等，以及它們的演奏技巧。

-鼓號曲的編曲原則：探討鼓號曲的編曲技巧，包括節奏、旋律、和聲等方面的設計。

-鼓號隊的基本訓練方法：分享鼓號隊的日常訓練方法，如基礎節奏練習、集體演奏練習等。

2.拓展建議：

-鼓號音樂欣賞：推薦一些經典的鼓號樂曲，如《解放軍進行曲》、《迎賓曲》等，讓學生在欣賞中感受鼓號音樂的魅力。

-家庭練習：鼓勵家長參與孩子的音樂學習，在家中為孩子提供簡單的鼓號樂器，如小鼓或小號，讓孩子在家中練習。

-社區活動參與：鼓勵學生參與社區組織的鼓號隊活動，與其他隊員一起練習和表演，提高團隊協作能力。

-創作實踐：引導學生嘗試創作簡單的鼓號曲，可以從模仿教材中的曲目開始，逐步發展自己的創作風格。

-課外閱讀：推薦一些關于音樂和鼓號樂器的書籍，如《鼓號樂隊的組建與訓練》、《音樂的故事》等，拓寬學生的音樂知識面。

-視頻學習：利用網絡資源，如音樂教育視頻、鼓號樂演奏視頻等，讓學生在觀看中學習演奏技巧和音樂知識。

-交流分享：組織學生之間的交流分享活動，讓學生互相展示自己的演奏技巧，分享學習心得，激發學習熱情。七、板書設計①少年隊鼓號曲簡介

-鼓號曲定義

-鼓號曲特點

-鼓號曲分類

②演奏姿勢與技巧

①鼓手

-鼓槌握法

-演奏力度

-節奏控制

②號手

-號嘴位置

-演奏姿勢

-音準把握

③基本節奏型

-二分音符

-四分音符

-八分音符

-切分音

④少年隊鼓號曲實例

-曲名

-節奏分析

-演奏要點

⑤團隊合作

-分組演奏

-互相配合

-團隊協作精神八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了湘藝版一年級下冊第八課的內容，主要圍繞少年隊鼓號曲展開。通過這節課的學習，我們掌握了以下知識點：

1.少年隊鼓號曲的基本節奏和演奏技巧。

2.鼓手和號手的演奏姿勢和注意事項。

3.幾種常見的節奏型及其在鼓號曲中的應用。

4.鼓號隊的合作演奏和團隊精神的重要性。

在課堂上，同學們積極參與，通過分組練習和互動探究，大家都能夠演奏出簡單的少年隊鼓號曲。以下是對課堂表現的總結：

-許多同學能夠準確掌握鼓號曲的節奏，演奏時節奏感強。

-部分學生在演奏姿勢上需要進一步規范，我們會繼續練習。

-通過團隊合作，同學們在演奏中相互配合，展現了良好的團隊精神。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下測試：

1.節奏識別

-學生將聽到一段鼓號曲的節奏片段，需要識別并說出對應的節奏型。

2.演奏技巧

-學生按照老師提供的樂譜，嘗試演奏簡單的少年隊鼓號曲片段。

3.團隊協作

-學生分組進行鼓號曲的演奏，需要與隊友協調配合，完成一段完整的曲目。

檢測結束后，老師將對學生的表現進行評價，指出優點和需要改進的地方。同時，也會鼓勵學生在課后繼續練習，提高演奏技巧和團隊協作能力。

此外