三年級信息技術下冊第三單元用金山畫王作圖第13課巧用“仙女棒”《仙女袋的使用》教學設計新人教版主備人備課成員設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索信息技術的新天地，用金山畫王這款神奇的軟件，來施展我們的創意魔法！這節課，我們要學習的是“仙女棒”的使用，也就是《仙女袋的使用》。想象一下，我們就像變成了小小的藝術家，用這根神奇的仙女棒，畫出五彩斑斕的世界。我會帶著你們一步步走進這個奇妙的世界，感受信息技術的魅力，一起創造屬于我們的藝術作品哦！??????核心素養目標重點難點及解決辦法重點：

1.熟練掌握“仙女棒”工具的使用方法。

2.運用仙女棒工具創作出具有個人特色的圖形作品。

難點：

1.理解并靈活運用仙女棒的多功能特性。

2.創意構思，將想象中的圖形通過仙女棒實現。

解決辦法：

1.通過演示和實際操作，讓學生直觀了解仙女棒的使用步驟和技巧。

2.設置階梯式練習，從簡單圖形到復雜圖形，逐步提高學生的操作能力。

3.鼓勵學生發揮想象力，結合個人興趣，設計圖形，并通過小組討論和教師指導來突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟件資源：金山畫王軟件

-硬件資源：計算機設備、鼠標

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：金山畫王軟件教程視頻、相關教學案例

-教學手段：PPT演示、實物展示、學生作品展示教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我會通過學校的在線平臺和班級微信群，提前發布金山畫王軟件的基本操作指南和使用技巧的PPT和視頻，讓學生對“仙女棒”工具有一個初步的認識。

設計預習問題：我會提出如“‘仙女棒’有哪些功能？”“如何使用‘仙女棒’繪制不同的圖形？”等問題，引導學生思考并期待他們在課堂上展示自己的理解。

監控預習進度：我會定期查看學生提交的預習成果，確保他們已經對“仙女棒”的使用有了基本的了解。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，自主閱讀資料，嘗試操作軟件中的“仙女棒”功能。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己在使用過程中遇到的問題和困惑。

提交預習成果：學生將自己在預習過程中制作的圖形作品和遇到的問題提交給老師。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會通過一個簡單的動畫故事，引入“仙女棒”的概念，激發學生的興趣。

講解知識點：我會詳細講解“仙女棒”的用法，包括如何調整線條粗細、顏色和透明度等。

組織課堂活動：我會讓學生分成小組，利用“仙女棒”共同創作一幅作品，鼓勵他們發揮創意。

解答疑問：在小組活動中，我會走動觀察，及時解答學生的問題，幫助他們克服操作難題。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的講解理解和操作“仙女棒”。

參與課堂活動：學生在小組中積極參與，嘗試不同的操作，共同完成作品。

提問與討論：學生在操作過程中遇到問題時，會相互討論，共同尋找解決方案。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會讓學生課后嘗試使用“仙女棒”創作一個具有個人風格的圖形，并提交作品。

提供拓展資源：我會推薦一些關于圖形設計和創意繪畫的網站和書籍，供學生課后進一步學習。

反饋作業情況：我會對學生的課后作業進行批改，并提供個性化的反饋。

學生活動：

完成作業：學生按照作業要求，獨立完成創作任務。

拓展學習：學生利用提供的拓展資源，學習更多的繪畫技巧和設計理念。

反思總結：學生對自己的創作過程和結果進行反思，思考如何改進自己的作品。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

《圖形設計與創意繪畫入門》

《計算機輔助設計基礎》

《數字藝術與多媒體創作》

《創意思維訓練手冊》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

在完成本節課的學習后，學生可以通過以下方式進行拓展和延伸：

a.深入研究金山畫王軟件的其他功能，如圖層、濾鏡、形狀庫等，探索軟件的更多可能性。

b.嘗試使用其他圖形設計軟件，如Photoshop、Illustrator等，對比不同軟件的特點和操作方法。

c.利用網絡資源，查找更多關于圖形設計和創意繪畫的教程和案例，拓寬知識面。

d.結合現實生活中的元素，創作具有個人特色的圖形作品，如節日海報、校園活動宣傳圖等。

e.參與校內外繪畫比賽，將所學技能應用于實踐，提升自己的審美能力和創意水平。

f.通過小組合作，共同完成一個大型圖形設計項目，培養團隊協作精神和溝通能力。

g.在日常生活中，關注身邊的圖形設計，分析其設計理念和美學價值，提高自己的審美鑒賞能力。

h.定期對自己的創作進行反思和總結，思考如何提高自己的圖形設計水平和創意能力。

通過以上拓展和延伸活動，學生不僅可以鞏固本節課所學知識，還可以提高自己的綜合素養和創新能力。課后作業1.實踐作業：

題目：使用金山畫王軟件中的“仙女棒”工具，創作一幅以“我的夢想”為主題的圖形作品。

要求：運用“仙女棒”繪制出自己夢想中的場景，如飛翔的鳥兒、探索宇宙的飛船等，表達對未來的憧憬和期望。

答案示例：學生可以創作一幅描繪自己成為一名宇航員的夢想場景，使用“仙女棒”繪制出宇宙飛船、星星和行星，并添加自己的名字和日期。

2.創意作業：

題目：以“環保”為主題，利用“仙女棒”創作一幅圖形作品，傳達環保理念。

要求：運用“仙女棒”繪制出代表環保的元素，如綠色植物、清潔能源標志等，設計出富有創意的圖形。

答案示例：學生可以創作一幅以綠色植物環繞地球的圖形，使用“仙女棒”繪制出各種植物和地球，并標注“綠色家園，從我做起”。

3.技能提升作業：

題目：學習使用“仙女棒”的多種線條效果，創作一幅具有立體感的圖形作品。

要求：運用“仙女棒”的不同線條效果，如虛線、波浪線等，制作出具有立體感的圖形，如建筑物、花朵等。

答案示例：學生可以創作一幅以城堡為主題的圖形，使用“仙女棒”的波浪線和虛線繪制出城堡的輪廓，并添加細節，如窗戶、門等。

4.合作作業：

題目：分組合作，利用“仙女棒”創作一幅描繪學校活動的圖形作品。

要求：每個小組選擇一個學校活動，如運動會、文化節等，運用“仙女棒”繪制出活動的場景，展現活動的熱烈氛圍。

答案示例：學生可以創作一幅以學校運動會為主題的圖形，使用“仙女棒”繪制出跑道、觀眾席和運動員，并標注活動名稱和時間。

5.拓展作業：

題目：嘗試使用“仙女棒”繪制一幅以中國傳統文化為主題的圖形作品。

要求：運用“仙女棒”繪制出代表中國傳統文化的元素，如京劇臉譜、書法、古建筑等，展示中國文化的魅力。

答案示例：學生可以創作一幅以京劇為主題的圖形，使用“仙女棒”繪制出京劇演員的臉譜、服飾和舞臺背景，并配以簡短的文字介紹京劇的藝術特點。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活情境：在教學中，我嘗試將學生熟悉的日常生活情境融入金山畫王軟件的學習中，如繪制家庭照片、校園風景等，讓學生在學習中感受到信息技術的實用性和趣味性。

2.強化創意引導：我注重培養學生的創意思維，通過設置開放性的作業題目，鼓勵學生發揮想象力，運用“仙女棒”創作出具有個人特色的圖形作品。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生操作技能參差不齊：由于學生個體差異，部分學生在使用“仙女棒”時存在操作困難，影響了課堂學習效果。

2.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于學生作品的質量，缺乏對學生學習過程和技能提升的全面評價。

3.缺乏與實際應用的結合：在教學過程中，我發現學生對于如何將所學技能應用于實際生活中的問題解決能力不足。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化輔導：針對學生操作技能的差異性，我將提供個性化輔導，針對不同層次的學生制定相應的學習計劃，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我將采用多元化的評價方式，包括學生自評、互評、教師評價等，關注學生的學習過程和技能提升。

3.強化實踐應用：在教學過程中，我將增加與實際應用的結合，引導學生將所學技能應用于解決實際問題，如設計校園活動海報、制作家庭相冊等，提高學生的實踐能力。板書設計①金山畫王軟件介紹

-軟件名稱：金山畫王

-主要功能：圖形繪制、顏色填充、線條效果等

②“仙女棒”工具使用方法

-工具圖標：形象化描述（如魔棒）

-線條類型：實線、虛線、波浪線等

-線條粗細：調整大小，適應不同需求

-顏色選擇：自定義顏色，豐富視覺