5/5Unit10第1課時公開課教案【湖南益陽】授課教師：湖南省益陽市資陽區迎風橋鎮完全小學賀玲一、教學目標：1.知識目標(1)能聽懂、會說、認讀新單詞head,neck,arm,leg,hand,body,foot,raise,touch。(2)能熟練運用“Touchyour…”“Raiseyour…”向他人發出指令，并能在實際情境中進行運用。(3)能領會“Followme.”“You’reout.”的用法。2.能力目標(1)能夠在教師提供的熟知的語言交際情景中正確理解新詞含義，并能在一定情景下，有效進行新舊知識的融合，進行口語表達。(2)能夠借助圖片、肢體語言輕松理解語義和進行信息交換。3.情感目標(1)激發學生學習英語的興趣，增強學生的合作意識。(2)鼓勵學生經常進行體育鍛煉，培養學生熱愛生活、積極健康的心理。二、學情分析：三年級上期是英語學習的啟蒙期，有不少學生還不能把英語26個字母的讀法與漢語拼音字母的讀法分開，但是對學習英語有濃烈的興趣。通過各種聽說活動訓練學生聽、說英語的能力是本節課的教學目的，因此本堂課要為學生創設聽、說英語的情境，還要通過有趣的活動提高學生學習英語的興趣。最重要的是，老師要多動腦筋，用豐富的肢體語言讓學生基本聽懂課堂英語，訓練學生的英語思維能力。第9單元學習了face,hair,nose,mouth,ear,eye有關頭部各器官的詞匯，本節課是第10單元第一課時，學習身體部位的詞匯，與上一單元銜接緊密，從復習上一個話題入手能增強學生學習的信心和興趣。三、教學重點：通過聽說訓練讓學生能聽懂、會說、認讀新單詞head,neck,arm,leg,hand,body,foot。四、教學難點：能用“Touchyour…”“Raiseyour…”向他人發出指令，并能在實際情境中進行運用。五、教學方法：聽說訓練法、情景教學法、游戲教學法、合作教學法。六、教學準備：多媒體課件，單詞卡片，人物圖片。七、教學過程：1.Step1:Greetingandwarming-up(1)Greetingandsingthesong《OldMacDonald》.設計意圖：《OldMacDonald》是Unit7學過的歌曲，學生很喜歡唱和表演，以這首歌曲開課，為學生創設輕松、愉悅的氛圍，有助于提高學生學習英語的興趣，幫助學生喚醒語言記憶，快速進入英語情境。(2)Revision—Lookandsay.Showthepicturesofface,eye,nose,ear,mouth,hair.Askthess:—What’sthis?—It’saface/amouth/anose/aneye/anear/hair.設計意圖：復習上單元的知識點，喚醒學生對頭部各部位詞匯的記憶，為本節課的學習做鋪墊。(3)Lead-inA.Showthepicture“Touchmynose.”Showthepictureof“touch”.Learntheword.B.FollowmeFirst,guidethesstosay“Touch,touch,touchmy…”Then,theteachersays:Followme!Isayyoudo.(Askseveralstudentstothefront,showandcomment:Good./You’reout.)(Touchyournose.Touchyourmouth.Touchyoureyes.Touchyourears.Touchyourhair.Touchyourface.)設計意圖：通過肢體活動加強學生的注意力，達到熱身的目的，同時呈現“Followme.”的使用，并在熱身活動中通過反復聽、說、做領會touch的意思。2.Step2:Presentation(1)ShowthePPTofthetitle“Unit10Touchyourhead”withmp3.Learntheword“head”.(repeat—groupbygroup—onebyone—action).Sticktheword,doandsay:Head,head,touchyourhead.(2)Learnthewords“foot”“feet”.(repeat—onebyone—focus“feet”—action).Sticktheword.ShowthePPTof“Touchyourfeet.”withmp3.Doandsay:Foot,foot,touchyourfeet.(3)Learntheword“leg”bypicture.(repeat—legs—action).ShowthePPTof“Raiseyourleg.”withmp3.Learn“raise”.(Byrepeating,picture,action.)Do:Leg,leg,raiseyourleg.(4)Learn“hand”“hands”.Showthepictureof“Raiseyourhands.”withmp3.Doandsay:Hand,hand,raiseyourhands.設計意圖：用圖文加聲音的方式輸入新詞匯：head,foot,hand,leg,raise.通過文本輸入理解詞匯，熟練“Touchyour…”“Raiseyour…”的用法。(5)Listenandsay—PartA.First,watchthevideo;Secondly,listenandrepeatthesentence.(together)Next,Listenandrepeatonebyone.Then,groupwork—Isay,youdo.(4sentences)Last,showthegroupwork.(Askstudentstothefront,showandcomment:Good./You’reout.)設計意圖：落實教材文本A部分的聽說任務，同時穿插PartC的游戲，加強對學生合作學習方式的培訓。(6)Learnthewords:arm,neck,body.(Showthepicturesandvoice—repeatandstickthewordcards—action).Doandsay:Arm,arm,touchyourarms.Neck,neck,touchyourneck.Body,body,goodbody.設計意圖：在學完PartA的基礎上，學習這三個新單詞，完成PartB的知識目標和能力目標。3.Step3:Practice(1)Challenge:Listenandreadthe7newwordsonebyone.(PPT—Helpthemonkeycrosstheriver)設計意圖：檢查、鞏固學生認讀詞匯的能力，集中注意力強化語言知識的落實。(2)What’smissing?設計意圖：通過游戲再次強化學生對目標詞匯的理解，同時讓學生感受到殘奧會運動員的堅強意志，落實本節課的情感目標。4.Step4:ConsolidationChantandexercise.(1)First,watchtheteacher’svideoforexample.(2)Thenfollowit.(3)Showthegroupwork.(1groupfirst,thentogether.)Followme.One,two,three,followme.Body,body,goodbody.Head,head,touchyourhead.Neck,neck,touchyourneck.Arm,arm,touchyourarms.Hand,hand,raiseyourhands.Leg,leg,raiseyourleg.Foot,foot,touchyourfeet.設計意圖：鞏固對目標句型和詞匯的學習，活躍課堂，增強學生進行體育鍛煉的意識，綜合落實知識、能力、情感三維度目標。5.Step5:Assessment(1)NamePeter’sbody.設計意圖：檢測并鞏固對目標詞匯（身體各部位單詞）的掌握。(2)Lookandstick.(看圖，完成句子。)設計意圖：檢測學生對raise和touch的運用情況，鞏固對本節課難點的學習。6.Step6:Summaryandhomework(1)Gooverthewordstothepictureonblackboa