開展我校08～09學年度第一學期心理咨詢的工作計劃開展我校08～09學年度第一學期心理咨詢的工作計劃「篇一」中學心理健康教育年度工作計劃范文中學心理健康教育年度工作計劃范文一、指導思想：認真落實“科學發(fā)展觀”，全面切實落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、市區(qū)兩個中小學心理健康教育實施綱要等文件的精神，以服務于基礎教育課程改革和我區(qū)中學德育工作為立足點，以“面向?qū)W生、教師多形式開展生涯發(fā)展輔導”為主線，認真落實“科學發(fā)展觀”，全面切實落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、市區(qū)兩個中小學心理健康教育實施綱要等文件的精神，以服務于基礎教育課程改革和我區(qū)中學德育工作為立足點，以“面向?qū)W生、教師多形式開展生涯發(fā)展輔導”為主線，結合我校學生教師的身心特點，立足實際、實事求是的推進我校心理健康工作的發(fā)展。結合我校學生教師的身心特點，立足實際、實事求是的推進我校心理健康工作的發(fā)展。二、工作原則：1、根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進，有針對性地開展心理健康教育。2、面向全體學生，通過開展心理健康教育，使學生對心理健康教育有積極認識。3、注重個別差異，在教育中要根據(jù)學生的實際心理發(fā)展水平進行教育，使學生的獨特性、獨創(chuàng)性得到積極發(fā)展。4、以學生為教育主體，尊重學生的主體地位，充分調(diào)動學生的積極性、主動性。5、預防、矯治與發(fā)展相結合。6、強化助人、自助，在教師的指導下，讓學生從創(chuàng)設情景中體驗、領悟。三、具體工作：1、與區(qū)教委、教研中心積極配合，努力完成我?！捌哂小钡幕A性工作：有心理健康教育工作的學期計劃和長期規(guī)劃。有專兼職的心理輔導教師（向全校師生明確人員安排）。有結合日常工作進行的心理健康知識普及與宣傳陣地。（如：廣播、小報、櫥窗、網(wǎng)頁）。有面向個別學生的心理健康教育活動（開設規(guī)范的心理咨詢室工作、有團體輔導、有電話網(wǎng)絡等多種途徑的咨詢通道）。有面向全體學生的心理健康教育活動（結合團隊活動，結合個別生教育，開設全校心理講座等）。有面向家長的心理健康教育活動。有面向教師的心理健康教育活動。2、加強心理咨詢室、心理教室的建設工作，擬定新校區(qū)心理咨詢室所需經(jīng)費并做好上報工作，要求實事求是、切真務實。旨在將新校區(qū)心理咨詢室建設成為功能齊全、設備先進的心理工作基地。3、開展校園廣播與我校的心理健康工作相結合，利用校園廣播時間對學生進行心理健康知識的宣傳。結合校德育工作計劃每月一個主題，每月一個話題，從不同視角關注學生的發(fā)展與健康。4、開設我校心理健康的宣傳欄，利用宣傳欄對全校師生進行心理健康知識的普及，講述心理小故事，教授保持心理健康的方法，提高心理素質(zhì)。5、完善心理咨詢室的檔案制度，合理的劃分不同問題、不同年齡、不同班級、不同性別、不同班級的心理咨詢檔案，讓我校心理檔案更具有科學性、指導性。6、利用我校德育網(wǎng)站為依托平臺，發(fā)布更多的有關心理方面的文章與圖片，為學生、家長、教師了解心理，認識心理，關注心理搭建起一條便捷現(xiàn)代的渠道。開展我校08～09學年度第一學期心理咨詢的工作計劃「篇二」小學心理咨詢室的年度工作計劃范文小學心理咨詢室的年度工作計劃范文當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關注，小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導、幫助，我們學校心理咨詢室正是為解決學生的心理問題服務的，為了使心理輔導進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質(zhì)教育服務，特制訂如下工作計劃：一、指導思想以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。二、輔導目標：1．通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。2．密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。3．認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。4．采用科學的管理手段，使輔導工作更加規(guī)范。三、輔導宗旨：留下你的煩惱，帶走我的微笑四、輔導形式：個別輔導、團體輔導、家庭輔導五、輔導計劃：（一）常規(guī)工作：1．綜合運用多種輔導形式，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面。2．值班與預約相結合。輔導教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導活動，其他時間的輔導，主要通過提前預約。3．開通輔導站的固定信箱與電子信箱，對于學生的來信，要有不同方式的回復。4．利用各種宣傳手段，普及心理保健常識。可通過板報、廣播、講座等，讓廣大學生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。5．接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便于總結工作和定期檢查。6．建立學生心理檔案，更好地、更全面地記錄學生情況，并做好保密與保管工作。7．學生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學生家長、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導的綜合成效。（二）開放時間：每周一------周五中午時間段及周二下午（其它時間的咨詢輔導由學生另行預約）輔導站應在原有工作的基礎上，真誠面對學生，扎實開展工作，爭取在輔導面上略有擴大，在輔導成效上有所突破。開展我校08～09學年度第一學期心理咨詢的工作計劃「篇三」一、指導思想：提高學生的心理素質(zhì)，提高學生心理健康的水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中己明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。為了更好的促進學生健康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，根據(jù)南京市學校心理健康教育工作的要求，本學年，心理健康教育中心將開展以“關愛生命，自尊自強”為主題的心理健康教育，努力促進廣大學生熱愛生命，珍惜生命，自強不息，不斷幫助學生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)出學校心理健康教育工作的特色。二、具體工作：（一）加強學校心理健康教育工作的領導和管理1、完善心理健康教育工作體制。形成在校長領導下，由教育處牽頭，以年級長、班主任和心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳，努力營造心育氛圍。2、繼續(xù)做好心理健康教育的教師培訓工作。調(diào)整和發(fā)展校心理咨詢輔導教師隊伍，形成老中青三結合的心理輔導組，重點培養(yǎng)青年心理輔導教師力量。積極創(chuàng)造條件，有計劃、分期分批地組織有志于心理健康教育工作的教師和現(xiàn)有的心理健康教育教師參加各級各類培訓、輪訓、報告、講座等，提高全體教師的心理健康教育水平。（二）進一步完善心理咨詢室的硬軟件配置，使心理健康教育工作更具規(guī)范性、科學性。1、進一步對心理咨詢室的硬件進行完善，添加開展工作所需的錄音筆等。2、進一步完善學生心理檔案，做好資料收集工作、個案研究的搜集整理工作和個案跟蹤研究工作。3、增加藏書量和增訂有關心理雜志。4、發(fā)展校園網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡平臺和學生實現(xiàn)對話與溝通，及時引導并解決學生的心理問題。（三）開展多種形式的心理健康教育活動。1、在開展心理教育常規(guī)工作外，加強學校心理咨詢室的宣傳工作，通過黑板報、櫥窗等出一期心理健康知識宣傳欄，普及心理健康知識。3、邀請有關專家為全校教職工進行1—2次有關教師心理健康及心理健康教育技能的講座，減輕教師的精神緊張和心理壓力，讓他們學習一些調(diào)節(jié)心理的技巧，增強應對問題的能力，提高心理健康水平。4、根據(jù)不同年齡學生的發(fā)展需要，在不同年級舉辦心理健康知識講座，開展心理健康教育工作。對畢業(yè)年級學生進行1－2次考試焦慮的心理輔導。5、4、配合學校轉(zhuǎn)后工作，對有較嚴重心理問題的學生進行跟蹤調(diào)查，并提出建議，以幫助問題學生真正從心里陰影中走出來。5、組織學生撰寫心里小論文，通過學生自撰心理小論文的過程中，進行自我心理調(diào)試，提高心理素質(zhì)。（四）加強學校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，營造適合學生身心健康發(fā)展的社區(qū)、家庭環(huán)境。結合家長學校有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導專題講座，對家庭教育加強指導。開展我校08～09學年度第一學期心理咨詢的工作計劃「篇四」一、指導思想：認真貫徹盛市關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、工作目標：培養(yǎng)良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。三、工作原則1、以尊重、理解學生為前提。2、面向全體學生。3、學生主體性原則。4、預防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結合。四、具體措施：（一）做好教師心理培訓工作。讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問題，形成求助的意識。（二）繼續(xù)開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間；各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。（三）在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學研究結合起來；結合學科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質(zhì)。（四）閱讀整理相關心理健康教育相關材料，集中教師學習；可以通過召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力。（五）把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實發(fā)展與預防功能；嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。（七）充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。（八）對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。五、具體安排三月：1、安排五年級團體沙游，每周一個班級2-3個團隊。2、安排六年級同學觀看勤奮學習的心理影片，并做反潰3、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。4、各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。5、教師心理培訓《教師的啟示》四月：1、安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放。2、安排五年級同學觀看誠實守信的心理影片，并做反潰3、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。4、各年級開展“一日護蛋”活動，體驗生命珍貴。5、教師心理培訓《心理健康的意義》五月：1、安排六年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。2、安排四年級同學觀看動物生存的心理影片，并做反潰3、面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。4、各年級開展“我的自畫像”活動，自我認識。5、教師心理培訓《學做自己的心理醫(yī)生》六月：1、安排六年級個體沙游，每周一個班級2-3個團隊。2、安排三年級同學觀看科學幻想的心理影片，并做反潰3、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動。4、各年級開展“獨一無二”活動，自我認識。5、教師心理培訓《如何培養(yǎng)快樂的心理》九月：1、安排四年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。2、安排二年級同學觀看智慧的心理影片，并做反潰3、面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動。4、各年級開展“大餅、油條、豆?jié){”活動，學生找到彼此之間的共同點。5、教師心理培訓《優(yōu)點大爆炸》十月：1、安排四年級個體沙游，每周一中午開放。2、安排一年級同學觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反潰3、面向全體講解繪本《藍斯。阿姆斯壯》并做反饋活動。4、各年級開