幼兒園小班教案《平衡木》幼兒園小班教案《平衡木》「篇一」活動目標1、練習在寬25厘米的平衡的動作要領。2、在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動作要領。3、知道一個一個排著隊走，不推擠前面的同伴。4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。5、探索、發現生活中的平衡木的特征。活動準備1、教學大書、幼兒用書、教學CD、學習DVD。2、在場地的一端平等擺放4~5塊平衡木。3、小熊的頭飾或掛牌，人手一個。4、報紙球、籃子若干（數量和幼兒的人數一致）。活動過程：1、教師翻開教學大書，引導幼兒觀察畫面。師生頭戴熊的頭飾聽音樂做小熊的動作進入場地。師引導觀察提問：果園里有很多什么？這些蘋果成熟了，長得又大又圓，小熊們想不想到蘋果園里摘蘋果啊，可是到蘋果園要過一條小河，河上只有一座窄窄的橋，小熊們敢過嗎？過這窄窄的橋呢，大家不要怕，只要我們掌握方法了，就可以順利過橋了，現在熊媽媽要先過小橋摘蘋果了，看看熊媽媽是怎樣順利過橋的，小熊們要仔細看哦。師邊示范邊講解走平衡木的動作要領。2、教師引導幼兒觀察小熊怎樣過橋，并念兒歌告訴幼兒走平衡木的要領。教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領，鼓勵幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個報紙球當作蘋果，放進籃子里。（1）教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。教師：熊寶寶們，現在熊媽媽要過橋了，看看我是怎樣過的。（2）教師：熊媽媽是怎么走過小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過去。）（3）教師引導幼兒說說“吃蘋果”后的愉快心情。延伸活動：1、可用球開展延伸活動，如滾球、踢球等。2、請家長與幼兒共同閱讀《小熊過橋》幼兒用書，學念兒歌，并鞏固走平衡木的能力。幼兒園小班教案《平衡木》「篇二」幼兒園小班體育活動動作目標及指導要點一、走：1、自然走：小班：雙腳交替自然地走指導要點：步子穩健向前走動，目視前方，兩臂自然擺動。小班：上體正直、雙腳交替自然地走指導要點：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動。2、變化走；小班；向指定方向走指導要點：設定幼兒比較感興趣的標志物。二、跑：1、自然跑：小班：雙腳交替自然地跑指導要點：可以從原地踏步的基礎上引入原地跑的教學，使之體會走與跑的根本區別――騰空。擺臂為握拳屈肘前后自然擺動。小班；上體正直、雙腳交替自然地跑指導要點：步子邁開，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動。2、變化跑：小班：向指定方向跑指導要點：設定標志物，在跑動中，要目視相去無幾物，身體向前傾向前跑進，體會騰空感，兩臂自然前后擺動。3、走、跑交替：小班：走、跑交替100米指導要點：（1）走―跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動，身體稍向前傾。（2）跑―走聽到走的指令，迅速由跑轉變為走，并調節呼吸。4、追逐跑；小班：在指定范圍四散跑、追逐跑指導要點：強調限制條件――指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。三、跳：1、縱跳：小班：輕松自然地雙腳同時向上跳指導要點：屈膝預擺，蹬伸充分，落地緩沖。2、行進跳：小班：輕松自然地雙腳同時向前跳指導要點：屈膝預擺，身體前傾，兩腳同時起跳，同時落地。3、從高處往下跳：小班：從25厘米高處自然跳下指導要點：屈膝預擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。幼兒園小班教案《平衡木》「篇三」一、活動目標1．練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發展幼兒的平衡能力。2．具有初步的大膽進行身體活動的能力。二、重點和難點從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進行各種動作的平衡練習，這對幼兒的身體活動是一個新的問題，有一部分幼兒會由此產生害怕的心理，故在活動器具的選擇和活動方法的提供上，要讓他們有一個逐漸過渡、慢慢適應的過程。三、材料及環境創設1．觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。2．錄音機1架，藝術體操音樂若干段。3．高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。四、設計思路身體平衡運動，對中班幼兒來說，已不是很困難的事。且每個幼兒在這方面的發展進程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走，有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據每位幼兒的實際活動水平、設計和安排難度不一的活動，提供不同的指導和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求，又可在運動方法的指導上給幼兒不同的示范和選擇。可從徒手走逐步過渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。五、活動流程提供材料――重點指導――難度練習在場地上出示高度（10―30厘米）寬度（15―20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須要有重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。隨著活動的開展。視幼兒的能力發展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據器具等特點創造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如“送娃娃過小河”（抱娃娃走過平衡木）、“運西瓜”（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。幼兒園小班教案《平衡木》「篇四」游戲目標：1、培養幼兒的平衡能力；2、培養幼兒敢于一個人走平衡木的膽量。3、能根據指令做相應的動作。4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。游戲過程：教師先擺好平衡木，讓幼兒排好隊，一個跟著一個走，注意保持距離。指導要求：1、指導幼兒一個個的走；2、指導幼兒走平衡木的時候不推拉擠其他幼兒；3、指導幼兒走平衡木時注意安全。活動反思：我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。幼兒園小班教案《平衡木》「篇五」大班體育活動――好玩的平衡木健康組：黃秋玲活動目標：1、幼兒在探索和實踐活動中，探索平衡木的多種玩法，利用平衡木進行身體的各種平衡能力的訓練，發展孩子的創造性。2、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗體育活動帶來的快樂，提高幼兒的自我保護能力。活動準備：平衡木4個，音樂，頭飾（烏龜、兔子）各一個。活動重點：雙手支撐，雙腳在平衡木兩側向前左右行進跳的技能。活動流程:一、準備運動：韻律操（快樂運動）二、動作練習1、向幼兒提問：你們平時是怎樣玩平衡木的呢?和幼兒一起走過平衡木，第二次在平衡木上跨過障礙物往前走；第三次帶幼兒用手撐地，雙腳撐平衡木爬過去。2、學習新的動作：教師示范，幼兒練習、雙手支撐，雙腳在平衡木兩側向前左右行進跳的技能。3、教師：“平衡木好玩嗎？我相信你們還有更多更好玩的方法。你們來嘗試一下好嗎？”。4、幼兒分組自由探索平衡木的各種玩法。三、競賽活動：1、教師出示兔子頭飾，請小朋友幫助它選一個最好的方法進行接力（跳）介紹規則：每隊幼兒分兩邊站好進行接力游戲，幼兒先用手撐平衡木，雙腳左右向前行進跳的方法，中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式跳過去。對面的幼兒以同樣的方法回來。2、教師出示烏飾，請小朋友幫助它選一個最好的方法進行接力（爬）介紹規則：每隊幼兒分兩邊站好進行接力游戲，用手撐平衡木，雙腳在平衡木上爬過去，中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式爬過去。對面的幼兒以同樣的方法回來。3、小結四、放松活動：1、龜兔以自己的優點進行了比賽，現在他們也成了好朋友了。2、自由結伴游戲。幼兒園小班教案《平衡木》「篇六」活動目標：1、能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。2、通過有趣的情境，感受體育游戲的快樂。3、逐步養成勇敢、不怕困難的品質。活動準備：平衡木，大積木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個。《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。活動過程：1、準備活動―洋娃娃和小熊跳舞。(1)出示洋娃娃，告訴幼兒“洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友啊?”。(2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。2、游戲活動―小熊過橋。(1)介紹游戲內容：這里有一座小橋，河對岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的?教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友說：你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。(2)幼兒排隊一個跟著一個過平衡木，教師站在一旁觀察。(3)討論：你是怎么走的?小結：兩臂側平舉，眼睛看前面。(4)幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。(5)幼兒多次練習走平衡木過小橋。3、放松活動。教師帶領幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。評價：表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。活動反思：小班幼兒的年齡特點是好模仿，因此，幼兒跟著老師模仿小動物的動作幼兒很開心，幼兒基本上都跟