《幼兒園管理》試題如何加強幼兒園制度建設一、以科學發展觀來指導現代幼兒園制度建設在新時期,作為教育發展的一個組成部分二、以科學的發展觀來分析現代幼兒園制度建設的實質現代幼兒園制度建設的實質是園本管理,它是人本管理的具體化,它是以幼兒、家長、教師、社區的不同價值取向為著眼點,并以此作為決策的依據。三、以科學的發展觀來審視現代幼兒園制度建設的內容幼兒園的全面發展首要目標結合世界談談如搬出幼兒園特色答：（一）把好方向，打好基礎（二）確立目標，找準“突破口”（三）注重理論與實踐的結合（四）提高管理人員的素質幼兒園要辦出特色，除了必須達到上述要求外，還應該拓寬渠道，面向社會，贏得各種外部力量的支持。既要主動爭取上級教育主管部門的認同和支持（包括教育經費上的支持、精神上的鼓勵以及更多的辦園自主權的獲得），又要爭取科研團體的協作和幫助，還要爭取社區和幼兒家長的關心和支持，為特色建設營造良好的氣氛，創造有利的外部條件三、@什么是幼兒園文化建設？！如何。。。。。。。。。。答：@幼兒園文化是指園領導、教師、職工及幼兒共同創造和享受的各種文化形態的總和，它有著極其豐富的內涵，包括環境文化、制度文化、精神文化等幾方面的內容！一、營造有歸屬感的物質文化氛圍。⒈以幼兒為本⒉以教師為本二、堅持建設“以人為本”的制度文化1．精神文化建設的要求2．建設好團隊精神3．加強精神文化學習三、打造積極進取的精神文化通過培訓傳播校園文化、總結經驗、引進新知、開啟心智，為教師營造一種學習、進取、積極向上的氛圍。如何做一個合格的班主任班主任要做到“三心二意”如果班級是一支軍隊，班主任就是帶領這支軍隊的將領。如何做一名合格的將領，將這支軍隊帶成團結向上能打硬的部隊呢？千頭萬緒的班主任工作，我認為應該做到“三心二意”。一、愛心首先要愛學生。這個愛是指不分成績、家庭背景與守紀與否，要一視同仁，愛每一名學生。而且是以身作則做關愛同學生活、學習、思想各方面的表率，在班級營造一個友愛大家庭的氣氛。做班主任的首先要有這個認識：學生是很敏感的，老師對學生的一句話，近則影響他近期學習，遠則就影響他的一生。任何學生對老師對自己的評價看法都是很在意的。如何做到愛？關心身體，不分課堂上還是周五放學后，疲憊或臉色異常的同學要及時過問，采取措施；與同學的關系是否融洽，是否能互相激勵上進，互相排憂解難還是有了誤會雖要老師幫忙；記得他們的生日，花三五分鐘，送上一句話，組織全班同學花一分鐘唱一首生日歌即可；對于成績后進、有上網、打牌或交男女朋友的學生要推心置腹，曉以道理，而不是一棒子打死，或在班上大張旗鼓搞“批斗”；對留守學生、單親家庭學生特別關注；對學習上進的學生要保持鼓勵與引導……總之，事無巨細，涉及到學生的方方面面都需要用心過問。二、細心有了愛心，就會對學生細心，不僅發現學生的可取之處，也才可能關注到學生“不對勁”的端倪，特別是上網、安全、斗毆等不利于學生健康成長的事件，才能使其結束在萌芽階段，不因老師的失察和工作不到家而讓學生誤入岐途。三、耐心“十年樹木，百年樹人”，教育工作是長久的，需要一貫性，每個階段都需要施教者的耐心。換個角度看，耐心也即是恒心。不論是做家訪還是電話聯系家庭，作為班主任，當學生出現問題時，必須及時掌握學生思想動態及學生全方面，才能指導教育教學有的放矢，順利進行。有的學生逆反心理嚴重，當面誠心悔過，轉身仍然我行我素，“江山易改，秉性難移”，青少年學生雖還未定性，但如果在缺失正確引導或家教的條件下成長起來的初中生，這工作做起來就很麻煩，而且時間也可能長到一兩年，兩三年。有的學生品學兼優，也需要繼續努力和面對社會培養適應性等等的教育，而且這教育和引導也是長久的，需要“警鐘長鳴”。這就需要不抱怨，有耐心、有恒心的工作。四、有意進行德育教育。萬行德為先，注重德育教育是教育成敗的關鍵。話說“有德無才是精品，無德無才是廢品；有德無才是次品，有才無德是危險品”，從當前著眼，能分辨是非善惡，是遵守班規校紀而致力于學習最起碼的要求和基礎；從長遠看，只有道德上去了，才能最起碼成為不危害社會的人。五、團結就是力量，有意注重學校指導思想，團結各科教師。大到國家小到家庭，都必須有一個領導團體或制定發展計劃的人，在總體