浙教版七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)4.3.1地球的繞日運(yùn)動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)超級(jí)有趣的話題——地球的繞日運(yùn)動(dòng)！這可是我們浙教版七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)4.3.1章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容哦。我們都知道，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)可是自然界中非常神奇的現(xiàn)象呢！我們不僅要了解這個(gè)運(yùn)動(dòng)的基本情況，還要知道它對(duì)我們的生活有著怎樣的影響。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界，揭開地球繞日運(yùn)動(dòng)的神秘面紗吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)你們以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：首先是科學(xué)探究能力，我們要學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析來(lái)探究地球的繞日運(yùn)動(dòng)；其次是科學(xué)思維能力，我們要理解天體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并用科學(xué)的方法來(lái)解釋自然現(xiàn)象；還有科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，我們要學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律，理解科學(xué)的重要性，并培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將幫助你們?cè)谖磥?lái)成為一個(gè)具備創(chuàng)新精神和批判思維的人。??????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球繞日運(yùn)動(dòng)的軌跡和周期

2.地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

難點(diǎn)：

1.理解地球繞日運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和原理

2.地球公轉(zhuǎn)引起的晝夜長(zhǎng)短變化和四季更替

解決辦法與突破策略：

-對(duì)于地球繞日運(yùn)動(dòng)的軌跡和周期，我們可以通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作地球儀，直觀感受地球的公轉(zhuǎn)軌跡和周期。

-為了幫助學(xué)生理解地球公轉(zhuǎn)引起的地理現(xiàn)象，我們可以結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比不同季節(jié)的氣候變化，引導(dǎo)學(xué)生思考地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)變化的關(guān)系。

-針對(duì)理解地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律和原理，我們將采用啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考并得出結(jié)論。

-為了突破學(xué)生對(duì)于地球公轉(zhuǎn)引起的晝夜長(zhǎng)短變化和四季更替的難點(diǎn)，我們將設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)小組合作，探究不同緯度地區(qū)的太陽(yáng)高度角變化，從而理解四季的形成。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、計(jì)時(shí)器、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：天文圖片庫(kù)、地球公轉(zhuǎn)動(dòng)畫視頻、科學(xué)探究活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體展示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的自然現(xiàn)象——地球的繞日運(yùn)動(dòng)。你們知道地球是怎么運(yùn)動(dòng)的嗎？它為什么會(huì)繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，揭開這個(gè)謎團(tuán)吧！????

（學(xué)生）老師，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，這是自然規(guī)律。

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)地球的運(yùn)動(dòng)有了初步的了解。那么，接下來(lái)我們就來(lái)深入探討一下地球繞日運(yùn)動(dòng)的奧秘。

二、新課講授

1.地球繞日運(yùn)動(dòng)的軌跡和周期

（老師）首先，我們來(lái)了解一下地球繞日運(yùn)動(dòng)的軌跡和周期。同學(xué)們，請(qǐng)看地球儀，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的軌跡是什么樣的呢？周期是多長(zhǎng)呢？

（學(xué)生）老師，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的軌跡是一個(gè)橢圓形，周期是一年。

（老師）非常棒，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。那么，這個(gè)橢圓形軌跡是如何形成的呢？周期為什么會(huì)是一年呢？

（老師）接下來(lái)，我將通過(guò)多媒體展示地球繞日運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，幫助大家更直觀地理解這一現(xiàn)象。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察地球和太陽(yáng)之間的相對(duì)位置變化，以及地球的公轉(zhuǎn)周期。

2.地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

（老師）地球繞日運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了許多地理現(xiàn)象，比如晝夜長(zhǎng)短的變化、四季的更替等。同學(xué)們，你們能舉例說(shuō)明這些現(xiàn)象嗎？

（學(xué)生）老師，晝夜長(zhǎng)短的變化是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的疊加效應(yīng)，四季的更替是因?yàn)榈厍蚬D(zhuǎn)軌道的傾斜。

（老師）很好，同學(xué)們對(duì)地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，進(jìn)一步探究這些現(xiàn)象背后的原因。

三、實(shí)驗(yàn)探究

1.晝夜長(zhǎng)短變化的實(shí)驗(yàn)

（老師）同學(xué)們，接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究晝夜長(zhǎng)短的變化。請(qǐng)同學(xué)們分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)地球儀、一個(gè)光源和一個(gè)計(jì)時(shí)器。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）實(shí)驗(yàn)步驟如下：首先，將地球儀放在光源的正下方，調(diào)整地球儀的角度，觀察晝夜長(zhǎng)短的變化；然后，記錄不同角度下的晝夜時(shí)長(zhǎng)，并分析原因。

2.四季更替的實(shí)驗(yàn)

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行四季更替的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們按照實(shí)驗(yàn)步驟操作。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）實(shí)驗(yàn)步驟如下：首先，將地球儀放在光源的正下方，調(diào)整地球儀的角度，觀察不同季節(jié)的太陽(yáng)高度角；然后，記錄不同季節(jié)的太陽(yáng)高度角，并分析原因。

四、小組討論

（老師）同學(xué)們，通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們探究了晝夜長(zhǎng)短變化和四季更替的原因。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，總結(jié)地球繞日運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活有哪些影響。

（學(xué)生）老師，地球繞日運(yùn)動(dòng)讓我們有了四季，可以享受不同的氣候；還有，晝夜長(zhǎng)短的變化讓我們有了白天和黑夜，可以合理安排作息。

（老師）很好，同學(xué)們總結(jié)得很到位。地球繞日運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活有著重要的影響，讓我們更加珍惜這個(gè)美好的家園。

五、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了地球的繞日運(yùn)動(dòng)，了解了地球繞日運(yùn)動(dòng)的軌跡、周期以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。希望大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加深入地理解地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)探究自然現(xiàn)象。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)到了很多關(guān)于地球的知識(shí)，非常感謝老師！

（老師）同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠保持好奇心，勇于探索，不斷進(jìn)步。好了，今天的課程就到這里，下課！??????教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系：介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，以及它們之間的相互影響。可以引入一些關(guān)于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替、時(shí)差等知識(shí)點(diǎn)。

-太陽(yáng)系的其他行星運(yùn)動(dòng)：探討太陽(yáng)系中其他行星（如金星、火星、木星等）的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，與地球的繞日運(yùn)動(dòng)進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生理解不同天體運(yùn)動(dòng)的共性和差異。

-地球公轉(zhuǎn)與氣候變化：深入探討地球公轉(zhuǎn)對(duì)氣候變化的影響，包括太陽(yáng)輻射量的變化、季節(jié)性的氣候變化等，幫助學(xué)生建立對(duì)氣候變化的理解。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍或文章：推薦一些關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)和宇宙奧秘的科普讀物，如《宇宙簡(jiǎn)史》、《我們的地球》等，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中拓展知識(shí)面。

-觀看天文紀(jì)錄片：推薦一些天文紀(jì)錄片，如《宇宙奇觀》、《行星之旅》等，通過(guò)直觀的影像資料，加深學(xué)生對(duì)地球繞日運(yùn)動(dòng)的理解。

-參與天文觀測(cè)活動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的天文觀測(cè)活動(dòng)，如觀看日出日落、觀測(cè)流星雨等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)天文現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-進(jìn)行小組項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的小組項(xiàng)目研究，如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于地球繞日運(yùn)動(dòng)的模型、制作一份地球運(yùn)動(dòng)科普海報(bào)等，通過(guò)實(shí)際操作和合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-探索虛擬天文臺(tái)：利用在線虛擬天文臺(tái)資源，如GoogleEarth中的天象功能，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬觀測(cè)天體運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-開展科學(xué)講座：邀請(qǐng)?zhí)煳膶＜一蚩茖W(xué)家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供與專業(yè)人士直接交流的機(jī)會(huì)，拓寬視野，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。板書設(shè)計(jì)①地球繞日運(yùn)動(dòng)概述

-地球繞日運(yùn)動(dòng)的軌跡：橢圓形

-地球繞日運(yùn)動(dòng)的周期：一年

-地球繞日運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，同時(shí)自轉(zhuǎn)

②地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-晝夜更替：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)光照射區(qū)域的變化

-四季變化：地球公轉(zhuǎn)軌道的傾斜導(dǎo)致太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)

-正午太陽(yáng)高度角的變化：隨著地球公轉(zhuǎn)，不同緯度地區(qū)的太陽(yáng)高度角發(fā)生變化

③地球公轉(zhuǎn)與太陽(yáng)輻射

-太陽(yáng)輻射強(qiáng)度與地球位置的關(guān)系：地球不同位置接收到的太陽(yáng)輻射量不同

-太陽(yáng)輻射對(duì)氣候的影響：太陽(yáng)輻射是地球氣候形成的重要因素

-太陽(yáng)輻射與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：了解太陽(yáng)輻射對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響

④地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)聯(lián)

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替與地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)變化的關(guān)系

-地球自轉(zhuǎn)速度與地球公轉(zhuǎn)速度的差異

-地球自轉(zhuǎn)軸傾角對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的影響教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對(duì)地球繞日運(yùn)動(dòng)的基本概念理解程度高，能夠準(zhǔn)確描述地球公轉(zhuǎn)的軌跡和周期。

-在討論地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生們積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的問(wèn)題和觀點(diǎn)。

-學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，操作規(guī)范，能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論地球繞日運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，如晝夜長(zhǎng)短變化對(duì)作息時(shí)間的影響、季節(jié)變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響等。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)地球繞日運(yùn)動(dòng)的基本概念掌握較好，但對(duì)地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解還有待加強(qiáng)。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在分析地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系時(shí)，對(duì)地球自轉(zhuǎn)軸傾角的影響認(rèn)識(shí)不足。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己在地球繞日運(yùn)動(dòng)知識(shí)掌握上的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生間互評(píng)時(shí)，能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象理解不足的問(wèn)題，教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固相關(guān)