Unit6RainorShineSectionB1a2b教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識①學(xué)生能夠掌握描述登山體驗和天氣狀況的相關(guān)詞匯和短語，如magical、tiring、inhighspirits等。②熟練運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時描述旅行中的經(jīng)歷和感受。2.學(xué)習(xí)能力①提升學(xué)生的閱讀理解能力，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息。②培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，能運用所學(xué)知識分享自己的旅行體驗。③增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.思維品質(zhì)①通過分析Helen和Peter對同一旅行的不同感受，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和多角度思考問題的能力。②在想象和描述天氣場景的活動中，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和空間想象能力。4.文化意識①了解不同人在旅行中對天氣和環(huán)境的不同感受，體會文化和個人性格差異對旅行體驗的影響②感受黃山等自然景觀的魅力，增強(qiáng)對自然和旅游文化的欣賞。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：①理解并掌握描述旅行體驗和天氣的相關(guān)詞匯和表達(dá)②能夠根據(jù)文本內(nèi)容準(zhǔn)確獲取信息，完成相關(guān)練習(xí)；運用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流，分享旅行經(jīng)歷。教學(xué)難點：①理解Helen和Peter感受差異的原因②在實際交流中自然、準(zhǔn)確地運用所學(xué)詞匯和表達(dá)描述旅行中的復(fù)雜感受和場景。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）展示一些人們登山的圖片，包括不同的天氣狀況和美麗的山景，提問學(xué)生：“Haveyoueverclimbedamountain?Whatdidyousee,hearorfeelwhenclimbing?”引導(dǎo)學(xué)生用簡單的英語回答。【設(shè)計意圖】通過直觀的圖片和問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和相關(guān)詞匯，自然引入本節(jié)課的主題——登山旅行。2.呈現(xiàn)（20分鐘）讓學(xué)生看1a的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論在登山時可能看到、聽到或感受到的事物，鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己的想法。學(xué)生閱讀1b中Helen和Peter的帖子，回答問題“Aretheyvisitingthesameplace?Dotheyfeelthesameaboutit?”然后全班核對答案，教師講解文中出現(xiàn)的重點詞匯和短語，如magical、inhighspirits等。【設(shè)計意圖】通過圖片討論和閱讀，讓學(xué)生初步接觸文本內(nèi)容和重點詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和閱讀理解能力，教師的講解幫助學(xué)生理解文本和新詞匯。閱讀與練習(xí)學(xué)生完成1c，根據(jù)文本內(nèi)容完成Helen和Peter對旅行描述的表格，并判斷他們的感受，然后同桌之間相互核對答案，教師進(jìn)行點評和講解。學(xué)生完成1d，用方框中的疑問詞完成問題并回答，進(jìn)一步加深對文本的理解。【設(shè)計意圖】通過表格填寫和問題回答的練習(xí)，幫助學(xué)生梳理文本信息，提高學(xué)生提取關(guān)鍵信息和分析問題的能力，同桌互查和教師點評促進(jìn)學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)。語法鞏固讓學(xué)生完成2a，用括號內(nèi)單詞的正確形式填空，鞏固一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。核對答案，并針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。【設(shè)計意圖】通過練習(xí)，讓學(xué)生在語境中鞏固所學(xué)時態(tài)，教師的講解及時解決學(xué)生的疑惑，強(qiáng)化語法知識。3.拓展（10分鐘）小組活動：學(xué)生分組完成2b，繪制一幅人們在暴雨或其他天氣狀況下的場景圖，并寫一段描述人們行為的文字。每個小組推選一名代表展示作品并進(jìn)行介紹。【設(shè)計意圖】通過繪畫和寫作活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作能力和語言表達(dá)能力，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識描述天氣和人們的活動。隨堂檢測（5分鐘）短文填空WewentonatriptoMountTailastweekend.Theweatherwasquitechangeable.Whenwestartedour1.________(攀登),itwasabitfoggy.Thevisibilitywaslow,andwehadtowalkslowly.Butwewereall2._______high3.______(情緒).Aswegothigher,thefogbegantoclear.Suddenly,thesuncameout.Itwasshiningbrightly.The4._______(景象)wasreallybeautiful.The5.__________(樹木)androckslookedsoamazing.Climbingwas6.__________(累人的),butwedidn'tgiveup.Finally,wereachedthe7.__________(山頂).Wefeltsoproudandexcited.Itwasreallyanunforgettable8.__________(經(jīng)歷).【設(shè)計意圖】及時檢測學(xué)生對本節(jié)課重點詞匯和知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋和解決。四、課堂小結(jié)（3分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點詞匯、短語，如magical、tiring、inhighspirits等，以及描述旅行體驗和天氣的相關(guān)表達(dá)。請學(xué)生分享在本節(jié)課中的收獲和體會，進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。【設(shè)計意圖】幫助學(xué)生梳理知識，加深記憶，同時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，以便更好地調(diào)整教學(xué)。五、作業(yè)布置（2分鐘）1.基礎(chǔ)作業(yè)①背誦1b中Helen和Peter的帖子中的重點句子。②用所學(xué)的描述旅行和天氣的詞匯和短語，寫五個句子。2.提高作業(yè)①寫一篇短文，描述自己一次難忘的旅行經(jīng)歷，包括天氣狀況、看到的景象和自己的感受，不少于80詞。②制作一張關(guān)于旅行的手抄報，包含旅行中的照片、文字描述和一些有趣的故事，用英語進(jìn)行標(biāo)注。3.拓展作