Unit1YouandMeSectionB1a~1d教學(xué)設(shè)計(jì)20242025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊【教學(xué)目標(biāo)】1.語言能力：學(xué)生能夠掌握與個人信息相關(guān)的詞匯，如“firstname”“l(fā)astname”“phonenumber”“emailaddress”等；能夠運(yùn)用正確的句型詢問和介紹個人信息，如“What'syourfirstname?Myfirstnameis...”“What'syourphonenumber?It's...”等；能夠準(zhǔn)確地朗讀和書寫相關(guān)單詞和句子，提高英語口語表達(dá)和書寫能力。2.文化意識：了解英語國家人名的表達(dá)習(xí)慣，包括名字和姓氏的順序與中國的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識；體會不同文化背景下個人信息交流的重要性和方式的多樣性，培養(yǎng)尊重不同文化的態(tài)度。3.思維品質(zhì)：通過對個人信息的收集、整理和交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；在討論和交流中，能夠分析和比較不同人的信息，提高批判性思維和創(chuàng)新思維能力；學(xué)會用英語思考和表達(dá)個人觀點(diǎn)，提升思維的敏捷性和靈活性。4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯和句型的能力，如通過預(yù)習(xí)、查閱字典等方式掌握新單詞和短語；提高學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)和交流的能力，學(xué)會傾聽他人的意見和建議，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能夠總結(jié)歸納所學(xué)知識，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：掌握與個人信息相關(guān)的詞匯和句型，能夠熟練運(yùn)用這些詞匯和句型詢問和介紹個人信息；理解英語國家人名的表達(dá)習(xí)慣，正確區(qū)分名字和姓氏。2.難點(diǎn)：在實(shí)際交流中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，根據(jù)不同的情境進(jìn)行自然流暢的對話；能夠靈活運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，避免漢語思維的干擾。【教學(xué)過程】一、課程導(dǎo)入老師：同學(xué)們，大家好！在開始今天的課程之前，老師想和大家玩一個小游戲。老師會描述一個同學(xué)的特征，然后大家來猜猜老師說的是誰。這位同學(xué)個子高高的，喜歡打籃球，總是帶著燦爛的笑容。大家猜猜是誰呀？學(xué)生1：是小明。老師：答對啦，非常棒！那現(xiàn)在老師想問問小明，你能簡單地向大家介紹一下你自己嗎？比如你的名字、愛好之類的。小明：我叫小明，我喜歡打籃球和畫畫。老師：很好，小明介紹得很清楚。其實(shí)，在我們的生活中，介紹自己和了解別人的信息是非常重要的。無論是在學(xué)校認(rèn)識新同學(xué)，還是在其他場合結(jié)交新朋友，我們都需要交換彼此的信息。那今天呢，我們就來學(xué)習(xí)如何用英語更詳細(xì)地介紹自己和詢問別人的信息。現(xiàn)在，請大家打開課本，翻到Unit1SectionB1a。二、詞匯學(xué)習(xí)（一）呈現(xiàn)詞匯老師：大家看課本1a中的圖片和單詞。老師先帶大家讀一遍這些單詞，大家要認(rèn)真聽，跟著老師的發(fā)音讀。“firstname”，跟我讀。學(xué)生：firstname。老師：很好，“l(fā)astname”。學(xué)生：lastname。老師：“phonenumber”。學(xué)生：phonenumber。老師：“emailaddress”。學(xué)生：emailaddress。（二）講解詞匯老師：同學(xué)們，“firstname”在英語里指的是名字，也就是我們中國人名字前面的那個部分。比如“Jack”“Lucy”，這些都是firstname。而“l(fā)astname”指的是姓氏，在英語國家，姓氏通常放在名字的后面。像“Smith”“Brown”就是常見的lastname。大家明白了嗎？學(xué)生2：明白了。老師：“phonenumber”很容易理解，就是號碼。那“emailaddress”呢，就是電子郵箱地址，比如“example@example”就是一個emailaddress。大家在生活中有沒有自己的電子郵箱呀？學(xué)生3：有，我有QQ郵箱。老師：非常棒，那你的QQ郵箱地址能和大家分享一下嗎？學(xué)生3：我的郵箱是123456@qq。老師：很好，大家看，這就是一個emailaddress。現(xiàn)在老師來考考大家，“張三”這個名字，“張”是lastname還是firstname呢？學(xué)生4：“張”是lastname。老師：完全正確，那“三”呢？學(xué)生4：“三”是firstname。（三）練習(xí)詞匯老師：現(xiàn)在大家自己大聲朗讀這些單詞，每個單詞讀三遍。讀完之后，同桌之間互相檢查發(fā)音。（學(xué)生朗讀，同桌互相檢查）老師：好啦，現(xiàn)在老師要請幾位同學(xué)來單獨(dú)朗讀這些單詞，看看大家的發(fā)音是否準(zhǔn)確。哪位同學(xué)愿意先來？學(xué)生5：firstname，lastname，phonenumber，emailaddress。老師：讀得非常標(biāo)準(zhǔn)，大家要向他學(xué)習(xí)。再請一位同學(xué)。學(xué)生6：firstname，lastname，phonenumber，emailaddress。老師：也很不錯。接下來，老師會說出單詞的中文意思，大家快速說出對應(yīng)的英文單詞。“名字”。學(xué)生：firstname。老師：“姓氏”。學(xué)生：lastname。老師：“號碼”。學(xué)生：phonenumber。老師：“電子郵箱地址”。學(xué)生：emailaddress。三、句型學(xué)習(xí)（一）呈現(xiàn)句型老師：同學(xué)們，我們掌握了這些詞匯之后，就要學(xué)習(xí)如何用它們來組成句子，詢問和介紹個人信息。大家看課本1b中的對話。老師先給大家讀一遍，大家跟著理解一下。老師：A:What'syourfirstname?B:MyfirstnameisAlan.A:What'syourlastname?B:MylastnameisGreen.A:What'syourphonenumber?B:It's2819176.A:What'syouremailaddress?B:It'salan2@qq.（二）講解句型老師：大家看，當(dāng)我們想詢問別人的名字時，可以用“What'syourfirstname?”這個句型，回答用“Myfirstnameis...”。詢問姓氏就是“What'syourlastname?”，回答用“Mylastnameis...”。詢問號碼用“What'syourphonenumber?”，回答用“It's...”。詢問電子郵箱地址用“What'syouremailaddress?”，回答用“It's...”。大家明白了嗎？學(xué)生7：明白了。老師：現(xiàn)在老師來舉個例子，老師問，What'syourfirstname?大家用“Myfirstnameis...”來回答。老師開始啦，What'syourfirstname?學(xué)生8：MyfirstnameisLily.老師：非常好。那老師再問，What'syourlastname?學(xué)生8：MylastnameisWang.老師：很棒。接著問，What'syourphonenumber?學(xué)生8：It'老師：非常正確。最后問，What'syouremailaddress?學(xué)生8：It'slilywang@163.（三）練習(xí)句型老師：現(xiàn)在大家兩人一組，仿照課本1b的對話，互相詢問和介紹個人信息。注意要使用我們剛剛學(xué)的句型。（學(xué)生分組練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)）老師：好啦，哪一組同學(xué)愿意到前面來展示一下你們的對話？學(xué)生9和學(xué)生10上臺展示。學(xué)生9:What'syourfirstname?學(xué)生10:MyfirstnameisTom.學(xué)生9:What'syourlastname?學(xué)生10:MylastnameisSmith.學(xué)生9:What'syourphonenumber?學(xué)生10:It's5554321.學(xué)生9:What'syouremailaddress?學(xué)生10:It'stom.smith@hotmail.老師：他們展示得非常好，大家掌聲鼓勵。其他同學(xué)也要像他們一樣，把對話說得清晰、流利。四、聽力訓(xùn)練（一）聽前預(yù)測老師：同學(xué)們，接下來我們要進(jìn)行聽力練習(xí)。在聽之前，大家先看看課本1c中的表格，里面有姓名、號碼和電子郵箱地址這幾項(xiàng)。大家可以先猜測一下，聽力材料中可能會出現(xiàn)哪些信息。學(xué)生11：可能會有不同人的名字和他們的號碼。老師：非常有道理。大家?guī)е@些猜測去聽，會更容易捕捉到關(guān)鍵信息。（二）聽力練習(xí)老師：現(xiàn)在老師播放聽力材料，大家認(rèn)真聽，然后根據(jù)聽到的內(nèi)容完成課本1c中的表格。（老師播放聽力材料，學(xué)生完成表格）老師：聽力播放完了，大家先和同桌互相核對一下答案。（學(xué)生互相核對答案）老師：好啦，老師公布答案。姓名：JennyBrown，號碼：2324672，電子郵箱地址：jennybrown@126。大家都填對了嗎？學(xué)生12：我號碼填錯了一個數(shù)字。老師：沒關(guān)系，下次聽的時候要更仔細(xì)。現(xiàn)在老師再播放一遍聽力材料，大家一邊聽一邊檢查自己填的內(nèi)容。（老師再次播放聽力材料，學(xué)生檢查）（三）聽力技巧講解老師：同學(xué)們，在做聽力題的時候，有一些技巧可以幫助我們更好地完成題目。比如，在聽之前要先瀏覽題目，了解大概內(nèi)容；聽的時候要注意關(guān)鍵詞，像姓名、數(shù)字等；如果沒聽清某個信息，不要停在那里糾結(jié)，要繼續(xù)聽后面的內(nèi)容。大家以后做聽力題的時候可以試試這些方法。五、口語拓展（一）小組活動老師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個小組活動。每個小組有45位同學(xué)，大家在小組內(nèi)互相詢問和記錄彼此的個人信息，包括名字、姓氏、號碼和電子郵箱地址。然后每個小組推選一位代表，向全班介紹小組內(nèi)其他同學(xué)的信息。（學(xué)生分組活動，老師巡視并參與部分小組的交流）（二）小組展示老師：好啦，時間到。哪個小組先來展示？小組1代表：我們小組有李華、王麗、張濤和趙陽。李華的firstname是Hua，lastname是Li，phonenumberemailaddress是lihua@qq。王麗的firstname是Li，lastname是Wang，phonenumberemailaddress是wangli@163……老師：小組1展示得非常詳細(xì)，大家都能清楚地了解到他們小組同學(xué)的信息。其他小組也準(zhǔn)備得很認(rèn)真，接下來請小組2展示。（其他小組依次展示）六、課堂練習(xí)老師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于個人信息的詞匯和句型，現(xiàn)在來做幾道練習(xí)題鞏固一下。請大家拿出練習(xí)本，完成下面的題目。1.根據(jù)中文提示完成句子。（1）—What'syour____________（名字）?—MyfirstnameisJack.（2）—What'syour____________（姓氏）?—MylastnameisSmith.（3）—What'syour____________（號碼）?—It's3456789.（4）—What'syour____________（電子郵箱地址）?—It'smary@gmail.2.仿照例句，進(jìn)行對話練習(xí)。例句：A:What'syourfirstname?B:MyfirstnameisTom.（1）A:______________________?B:MyfirstnameisLily.（2）A:______________________?B:MylastnameisGreen.（3）A:______________________?B:It's1234567.（4）A:______________________?B:It'sbob@yahoo.（學(xué)生做題，老師巡視指導(dǎo)）老師：好啦，大家都完成得差不多了。現(xiàn)在老師來公布答案。第一題答案依次是：firstname，lastname，phonenumber，emailaddress。第二題答案：（1）What'syourfirstname；（2）What'syourlastname；（3）What'syourphonenumber；（4）What'syouremailaddress。大家都做對了嗎？有疑問的同學(xué)可以舉手問老師。七、課程總結(jié)老師：好啦，同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Unit1SectionB1a1d的內(nèi)容。我們掌握了與個人信息相關(guān)的詞匯，像“firstname”“l(fā)astname”“phonenumber”“emailaddress”；學(xué)會了用正確的句型詢問和介紹個人信息，比如“What'syourfirstname?Myfirstnameis.