你我手拉手，成長心連心【活動背景】農民工子女的教育問題日漸受到大家的重視。我校留守兒童學校。許多留守兒童在走進新學校，面對新的同學、老師時，表現出了一種自卑傾向，而他們上所體現出的淳樸、勤儉、不怕吃苦的品質又恰恰是許多孩子們所缺少，針對這一情況，我組織同學們開展了“你我手拉手，成長心連心”活動，讓孩子們快快牽起手來，一同學習，一同游戲，一起過節日??，通過真情體驗，感悟友情，使兩個原本不同的群體很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己幫，自己的進步自己爭”的口號。

【活動目的】通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。讓城鄉的孩子結成手拉手伙伴，增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。使之都能感覺班集體是他們溫暖的大家庭，他們當中誰有困難，大家都來幫，學習、生活、玩耍樣樣都能非常開心。

【活動形式】討論、唱歌、表演。

【活動準備】

1.課前提前錄制一些學生們在校共同學習、生活的場面，現場播放。

2.

同桌或住址較接近的優秀學生與需要幫助的同學結成對子。一種是同學自由選擇對象結對子；一種是教師幫助找對象結對子。

3.搜集一些與本次活動相關的信息：包括詩朗誦、歌曲等。

4.課前搜集一些自己為班級所做的好事及班級對你的幫助的事件。

5.學生每人制作一張友情卡。

【活動過程】

一、回顧篇——走近生活

1.多媒體播放學生在校捐款、學校給留守兒童發放文具的場景。

（播《愛的奉獻》歌曲，在歌曲中主持人上場）

（主持A）

同學們，生活在城市的我們，有長輩的疼愛，有優越的物質條件。當你在爸爸媽媽的護送下，背著書包高高興興地走進校園，從不因為學費、書包、文具而發愁的時候??你可曾注意到，就在你的身邊，一些和我們同樣大的孩子卻因為家庭原因，過早的挑起了生活的重擔，有的甚至交不起學費上不起學。

（主持B）他們無法像同齡人一樣無憂無慮地上學讀書，盡情享受家庭的溫馨。在我們學校就有這樣的同學，他們生長貧困，父母去城市打工，雖然我們生長環境不同，但我們同在一片藍天下，讓我們伸出手來，握在一起，綻開笑臉，共同渡過一個美好時光吧！

“你我手拉手，成長心連心”

活動現在開始。

2.小組詩朗誦《我們手拉手，我們肩并肩》

（主持A）一條金色的紐帶，把43顆水晶般透明的心緊緊連在一起，我們一起學習，一起游戲。在集體中，我們懂得了同學間應該團結友愛，互相謙讓。讓團結友愛的種子深深扎在我們心中，請聽詩歌朗誦

《我們手拉手，我們肩并肩》

我們手拉手，

我們肩并肩，

我們凝望著，

飛滿和平鴿的藍天。

我們手拉手，

我們肩并肩，

我們相聚在榕樹下，

五湖四海都是一家。

我們手拉手，

我們肩并肩，

我們用熱情，

為新世紀寫下美麗的詩篇。

手拉手是朋友，

手拉手是愛心，

手拉手是交流。

你我手拉手，成長心連心

讓我們手拉手，肩并肩，

共同編織愛的搖籃！

3.聽故事，說感受。

（主持A）請我們班的故事大王黃文靜講《螞蟻搬糧食》的故事。

故事梗概：一只小螞蟻看到一只大蝸牛，它很想把蝸牛扛回家，讓兄弟姐妹們飽餐一頓。可是它使盡了所有力氣也搬不動，怎么辦呢？小螞蟻想出了好辦法，回到家把兄弟姐妹都叫來：“

一、二、三”大家一用力，大蝸牛給抬起來了。

（主持B）為什么一只螞蟻搬不動大蝸牛，許多螞蟻卻搬起來了呢？引導學生討論、回答，學生小結。

（主持A）我們班出現了哪些團結友愛的好人好事呢？（指名幾位同學談談）

擁抱篇——你我同樂

游戲《心有靈犀》

（主持B）親愛的同學們，在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫助。下面我們一起來做一個小游戲：心有靈犀！

游戲規則：兩人一組參賽。有四組卡片：動物、蔬菜水果、學習用品、生活用品四類，任選一類。一個人背對卡片，一個人比劃或解釋卡片上的詞，但是不能出現卡片上的字。背對卡片的同學根據提示幫助，能猜出三個以上詞語的就為勝者。

2..小武術隊表演

（主持A）大家看，誰來了？歡迎我們班的武術隊！

3.孩子童心同樂。以書畫、剪紙競技（小竅門、小絕活表演）的形式，同演同樂并挖掘孩子的創造天賦。

4.游戲《齊心協力》

（主持B）"人心齊，泰山移"。只有為了一個共同目標，大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。

下面我們一起來做一個小游戲：齊心協力。

游戲規則是：每組選兩人，分別將兩人的左右腳綁在一起，從講臺出發到后面黑板，再返回。優勝的小組授予“團結協作”小組稱號。

三、行動篇——關注未來、奉獻愛心

1.贈送手拉手友情卡。

（主持A）播撒一份愛心，

（主持B）收獲萬般深情。

（主持A）如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。

（主持B）如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。

（主持A）同學們，讓我們伴著美妙的旋律將自己的友誼通過小小的友情卡傳遞到每一個同學的心里去吧！（學生互相贈送友情卡片或節日禮物）

2留守兒童代表講話。

（主持A）送走了一年的學習生活；

（主持B）我們迎來了新的一年。

（主持A）歷史已經走過，成績也屬于過去，讓我們一起來看看我們的現在吧！

（主持B）我們41個人，共同走過了一年，今年，又有兩名同學走進了我們的大家庭，那讓我們聽聽他們在來到這個新的家庭后的感想吧！（新來的兩名農民工子女自由發言，說出自己在來到這個集體后的感受）

3.互動歌曲《假如幸福就拍拍手》

（主持A）讓我們的集體同春天的腳步一起成長

（主持B）讓我們的集體在歌聲中一天比一天更加美好，如果你感到幸福

（合）就讓我們一起拍拍手吧！（音樂響起）

4.校領導發言，提出希望，贈送節日蛋糕。

5.

輔導員講話。

四、宣布活動結束

（主持A）

這是心的呼喚

（主持B）這是愛的奉獻。

（主持A）這是人間的春風，

（主持