15.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后理解課題讀了題目之后你有什么疑問(wèn)？1.“一百個(gè)問(wèn)號(hào)"是指具體數(shù)嗎？3.真理可以誕生于兩百個(gè)問(wèn)號(hào)之后嗎？2.必須要得到一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后才能誕生真理嗎？了解作者身份：中國(guó)著名科幻、科普、傳記作家。主要事跡：11歲發(fā)表首篇作品《短詩(shī)》，20歲成為《10萬(wàn)個(gè)為什么》主要作者。

代表作：《小靈通漫游未來(lái)》《歷史選擇了毛澤東》預(yù)習(xí)檢測(cè)我會(huì)讀真理領(lǐng)域建樹(shù)司空見(jiàn)慣疑問(wèn)敏銳提取明顯無(wú)聊不可思議吻合偶然文獻(xiàn)證據(jù)系統(tǒng)整理見(jiàn)微知著靈感機(jī)遇我會(huì)寫(xiě)我會(huì)認(rèn)建樹(shù)：指在科學(xué)領(lǐng)域取得的成就。司空見(jiàn)慣：指自然現(xiàn)象很常見(jiàn)，不足為奇。見(jiàn)微知著:從細(xì)微的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。鍥而不舍:不斷堅(jiān)持探索，有恒心，有毅力。追根求源：對(duì)問(wèn)題不斷追究根源，探索真相。進(jìn)入課文課文圍繞哪個(gè)觀(guān)點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”是古希臘哲學(xué)家泰勒斯的名言。這句話(huà)在文中的作用是什么？揭示主旨貫穿全文那么課文列舉了幾個(gè)事例來(lái)闡述中心觀(guān)點(diǎn)？小組合作，默讀3-5自然段，根據(jù)示例填寫(xiě)學(xué)習(xí)單。人物發(fā)現(xiàn)問(wèn)題研究問(wèn)題發(fā)明或發(fā)現(xiàn)人物發(fā)現(xiàn)問(wèn)題研究問(wèn)題發(fā)明或發(fā)現(xiàn)波義耳濺上鹽酸的紫羅蘭花瓣變紅了反復(fù)實(shí)驗(yàn)和研究發(fā)明了石蕊試紙魏格納南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合搜集證據(jù)，研究推論提出了“大陸漂移學(xué)說(shuō)”，出版了《海陸的起源》一書(shū)阿瑟林斯基睡覺(jué)時(shí)眼珠為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)反復(fù)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)睡眠者眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)最容易做夢(mèng)3~5自然段是按照怎樣的順序敘述這三個(gè)事例的？找到真理研究問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題縱觀(guān)千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”找到真理。用在感嘆句的末尾表示強(qiáng)烈的感情。表示疑問(wèn)，語(yǔ)氣一般用于疑問(wèn)句，設(shè)問(wèn)句，反問(wèn)句。“？”：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。“！”：找到真理。生動(dòng)形象“！”和“?"分別指什么？這樣寫(xiě)的好處是什么？本文一共寫(xiě)了幾部分內(nèi)容？分別是什么？（1~2):提出觀(guān)點(diǎn)。（3~5)：印證觀(guān)點(diǎn)。（6~7):總結(jié)觀(guān)點(diǎn)。根據(jù)這個(gè)寫(xiě)作順序，發(fā)現(xiàn)了文章結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？好處是什么？文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn):文章結(jié)構(gòu)上采用了提出觀(guān)點(diǎn)，印證觀(guān)點(diǎn)，總結(jié)觀(guān)點(diǎn)的總分總結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭提出“真理誕生于一個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的觀(guān)點(diǎn)，中前用三個(gè)事例論證觀(guān)點(diǎn)，結(jié)尾總結(jié)全文。好處：強(qiáng)調(diào)觀(guān)點(diǎn)，使文章層次清晰，論證嚴(yán)密。作者運(yùn)用舉例論證的方法有何作用？通過(guò)具體的事例，把抽象的道理說(shuō)得通俗易懂，生動(dòng)形象，更有說(shuō)服力，讓讀者更容易理解和接受“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這一論點(diǎn)。三位科學(xué)家從“問(wèn)號(hào)”到“真理"的共同過(guò)程是什么？這三個(gè)科學(xué)家從"問(wèn)號(hào)"到"真理"的共同過(guò)程是:都善于觀(guān)察生活中的細(xì)微現(xiàn)象,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后進(jìn)行深入思考，反復(fù)實(shí)驗(yàn)研究,最終找到答案得出真理。提出問(wèn)題實(shí)驗(yàn)探究找到真理6、7自然段分別有什么作用？照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)前文對(duì)前文論述的補(bǔ)充事例中科學(xué)家的共同特點(diǎn)，照應(yīng)開(kāi)頭。將題目換成“真理誕生于疑問(wèn)之后”好不好？為什么？不好。“真理誕生于疑問(wèn)之后”表述過(guò)于簡(jiǎn)單籠統(tǒng)，沒(méi)有體現(xiàn)出發(fā)現(xiàn)這里需要經(jīng)過(guò)大量的質(zhì)疑和不懈的探索。“一百個(gè)問(wèn)號(hào)”更能突出這個(gè)過(guò)程的艱難和重要性，使論點(diǎn)更有感染力和說(shuō)服力。作者通過(guò)這篇文章想要告訴讀者什么？作者意在告訴讀者，只要善于觀(guān)察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。小練筆仿照課文的寫(xiě)法，用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，如“有志者事竟成“”玩也能玩出名堂“。示例：（有志者事竟成)

史學(xué)家司馬遷，因李陵之禍被處以宮刑，這是奇恥大辱，身心備受折磨。但他懷揣著撰寫(xiě)史書(shū)、記錄歷史的宏大志向，忍辱負(fù)重。此后，他發(fā)憤著書(shū)，廣泛搜集資料，精心編排梳理，在極端艱難的處境下，以驚人的毅力完成了史學(xué)巨著《史記》，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“有志者事竟成”。

(玩也能玩出名堂)

荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片。他把鏡片磨成透鏡，用來(lái)看細(xì)微的東西。有一次，他透過(guò)自己磨制的透鏡，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微觀(guān)世界——微生物。他的這一發(fā)現(xiàn)，震驚了全世界。此后，他繼續(xù)深入研究，不斷改進(jìn)透鏡技術(shù)，成為了微生物學(xué)的開(kāi)拓者。列文虎克在玩鏡片的過(guò)程中，憑借著好奇心和鉆研精神，玩出了名堂，為科學(xué)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)