2025春統編版小學道德與法治二年級下冊（各單元）教學計劃課文目錄一、學情分析二年級學生正處于品德和行為習慣養成的關鍵時期，他們對周圍世界充滿好奇，具有較強的觀察力和想象力。在日常生活中，他們已經積累了一定的生活經驗，但對于如何將這些經驗轉化為良好的品德和行為習慣，還需要教師的引導和幫助。這個階段的學生活潑好動，喜歡參與各種活動，在教學中應充分利用這一特點，設計豐富多樣的教學活動，激發學生的學習興趣，引導他們在活動中體驗、感悟和成長。二、教材分析內容結構：教材共編排四個單元，每個單元圍繞一個主題展開，涵蓋了學生生活的多個方面。如第一單元“讓我試試看”，引導學生積極嘗試新事物，培養樂觀向上的生活態度；第二單元“我們好好玩”，關注學生的課余生活，強調健康、安全地玩耍。每個單元包含4-5課，每課都由多個活動板塊組成，通過故事、兒歌、游戲等形式，引導學生在輕松愉快的氛圍中學習。教材特點：教材內容貼近學生生活實際，以學生的生活經驗為基礎，選取學生熟悉的生活場景和事例，讓學生在學習中產生共鳴；注重實踐活動，通過各種實踐活動，如調查、體驗、制作等，讓學生在做中學，提高學生的實踐能力和解決問題的能力；強調情感體驗，通過創設情境、角色扮演等方式，引導學生感受不同的情感，培養學生積極的情感態度和價值觀。三、教學總目標（一）情感態度價值觀培養學生積極樂觀的生活態度，讓學生學會發現生活中的快樂，感受快樂，分享快樂。激發學生對新事物的好奇心和探索欲望，鼓勵學生勇于嘗試，不怕困難。培養學生的環保意識和責任感，讓學生懂得珍惜資源，愛護環境。引導學生樹立正確的學習態度，培養學生的自信心和堅持性，讓學生明白只有努力才能取得進步。（二）行為與習慣引導學生學會與他人友好相處，培養學生關心他人、樂于助人的良好品質。幫助學生養成健康的生活習慣，如合理安排作息時間、選擇健康的游戲等。教育學生養成節約資源、愛護環境的好習慣，如節約用水、節約用紙等。培養學生良好的學習習慣，如認真聽講、積極思考、按時完成作業等。（三）知識與技能讓學生了解一些基本的生活常識，如游戲的安全規則、環保知識等。引導學生學會一些簡單的生活技能，如種植、制作等。培養學生的觀察能力、思考能力和表達能力，讓學生能夠觀察生活中的現象，思考問題，并能用清晰、連貫的語言表達自己的想法。四、教學重難點（一）教學重點引導學生積極嘗試新事物，培養樂觀向上的生活態度，學會做“快樂鳥”和“開心果”。讓學生了解健康游戲和傳統游戲，學會安全地玩耍，培養良好的游戲習慣。培養學生的環保意識，讓學生了解水資源、空氣、紙張等資源的重要性，掌握一些基本的環保方法。幫助學生樹立自信心，掌握正確的學習方法，培養堅持性，懂得努力才能有收獲。（二）教學難點如何引導學生在面對困難和挫折時，保持積極樂觀的心態，勇于挑戰自我。如何讓學生在日常生活中真正養成健康、安全的游戲習慣，以及節約資源、愛護環境的好習慣。如何幫助學生理解努力與收獲之間的關系，并將這種認識轉化為實際行動，培養學生堅持不懈的學習品質。五、各單元教學計劃第一單元讓我試試看單元主題：積極嘗試，快樂生活包含內容：《挑戰第一次》《學做“快樂鳥”》《做個“開心果”》《試種一粒籽》教學目標情感態度價值觀：激發學生對新事物的好奇心和嘗試的欲望，培養學生勇于挑戰、不怕困難的精神；引導學生發現生活中的快樂，學會保持樂觀的心態，做個快樂的孩子；培養學生關心他人、樂于助人的品質，感受幫助他人帶來的快樂。行為與習慣：鼓勵學生積極嘗試力所能及的新事物，養成敢于挑戰的習慣；引導學生學會調節自己的情緒，保持積極向上的生活態度；教育學生主動關心他人，為身邊的人帶來快樂。知識與技能：讓學生了解一些挑戰第一次的方法和注意事項；學會尋找快樂、分享快樂的方法；掌握一些簡單的種植知識和技能。教學重難點教學重點：激發學生挑戰第一次的勇氣，引導學生學會尋找快樂、分享快樂，培養學生關心他人的品質。教學難點：幫助學生克服對新事物的恐懼心理，引導學生在面對困難和挫折時保持樂觀的心態；讓學生真正理解幫助他人就是幫助自己，將關心他人的行為內化為自覺行動。教學課時**：8課時《挑戰第一次》：2課時《學做“快樂鳥”》：2課時《做個“開心果”》：2課時《試種一粒籽》：2課時教學活動安排《挑戰第一次》：第一課時，通過播放一些小朋友挑戰第一次的視頻，如第一次騎自行車、第一次做飯等，引發學生對自己挑戰第一次經歷的回憶，組織學生分享自己挑戰第一次的故事，感受挑戰成功的喜悅；開展“挑戰大討論”，讓學生討論在挑戰第一次時可能遇到的困難和解決方法。第二課時，設置“挑戰小任務”，如嘗試自己系鞋帶、自己整理書包等，讓學生在課堂上進行挑戰；組織學生交流挑戰后的感受，鼓勵學生在生活中繼續勇于挑戰新事物。《學做“快樂鳥”》：第一課時，引導學生通過觀察圖片、閱讀故事等方式，發現生活中的快樂元素，如和小伙伴一起玩耍、幫助他人等；開展“快樂大搜索”活動，讓學生在教室里尋找能讓自己快樂的事物。第二課時，組織學生進行“情緒小體驗”，通過角色扮演不同的情緒場景，如得到表揚、和小伙伴吵架等，讓學生體驗不同情緒帶來的感受；引導學生學習調節情緒的方法，如深呼吸、聽音樂、找朋友傾訴等。《做個“開心果”》：第一課時，通過講述一些關心他人、為他人帶來快樂的故事，引導學生明白做個“開心果”的意義；開展“我身邊的開心果”分享會，讓學生說一說身邊那些能給大家帶來快樂的人。第二課時，設置“開心果行動”，讓學生分組討論如何為家人、朋友、同學帶來快樂，如為家人做一件力所能及的家務、給同學講一個笑話等；鼓勵學生在課后積極行動起來，做個真正的“開心果”。《試種一粒籽》：第一課時，向學生介紹一些常見植物的種子，如綠豆、黃豆、向日葵等，讓學生觀察種子的外形特點；開展“種子知識小競賽”，讓學生了解種子的生長過程和種植方法。第二課時，組織學生進行種子種植實踐活動，讓學生親手種下一粒籽，觀察種子的發芽、生長過程；引導學生記錄種子的生長情況，培養學生的觀察能力和實踐能力。第二單元我們好好玩單元主題：健康、安全、快樂地玩耍包含內容：《健康游戲我常玩》《傳統游戲我會玩》《我們有新玩法》《安全地玩》教學目標情感態度價值觀：培養學生對游戲的興趣，讓學生在游戲中體驗快樂，增強自信心；激發學生對傳統游戲的熱愛，傳承和弘揚傳統文化；引導學生樹立安全意識，認識到安全玩耍的重要性。行為與習慣：引導學生選擇健康的游戲，合理安排游戲時間，養成良好的游戲習慣；鼓勵學生積極參與傳統游戲，學會與同伴合作游戲；教育學生在游戲中遵守規則，注意安全。知識與技能：讓學生了解不同類型的健康游戲，掌握一些傳統游戲的玩法；培養學生創新游戲玩法的能力，提高學生的創造力；讓學生了解游戲中的安全常識，學會自我保護。教學重難點教學重點：引導學生選擇健康的游戲，了解傳統游戲的玩法，樹立安全意識。教學難點：如何讓學生在游戲中自覺遵守規則，養成良好的游戲習慣；如何引導學生在創新游戲玩法的同時，確保游戲的安全性。教學課時**：8課時《健康游戲我常玩》：2課時《傳統游戲我會玩》：2課時《我們有新玩法》：2課時《安全地玩》：2課時教學活動安排《健康游戲我常玩》：第一課時，通過展示一些不同類型的游戲圖片，如體育游戲、益智游戲、手工游戲等，引導學生討論這些游戲對身體和大腦的好處；開展“健康游戲推薦會”，讓學生分享自己平時常玩的健康游戲。第二課時，組織學生進行健康游戲體驗活動，如跳繩比賽、拼圖游戲等，讓學生在游戲中感受健康游戲的樂趣；引導學生制定自己的游戲計劃，合理安排游戲時間。《傳統游戲我會玩》：第一課時，向學生介紹一些傳統游戲，如跳皮筋、丟沙包、踢毽子等，通過播放視頻、圖片等方式，讓學生了解傳統游戲的玩法；開展“傳統游戲大比拼”，讓學生分組進行傳統游戲比賽，激發學生對傳統游戲的興趣。第二課時，組織學生自制傳統游戲道具，如沙包、毽子等，培養學生的動手能力；引導學生在課后與家人、朋友一起玩傳統游戲，傳承傳統文化。《我們有新玩法》：第一課時，通過展示一些創新游戲玩法的案例，如用廢舊物品制作游戲道具、將傳統游戲與現代元素結合等，激發學生創新游戲玩法的興趣；開展“創意游戲大討論”，讓學生分組討論如何創新游戲玩法。第二課時，組織學生進行創新游戲實踐活動，讓學生根據自己的想法，嘗試創新游戲玩法；開展“創新游戲展示會”，讓學生展示自己創新的游戲玩法，分享創新的思路和過程。《安全地玩》：第一課時，通過播放一些游戲中發生危險的視頻，引導學生討論游戲中可能存在的安全隱患；開展“安全知識大搶答”，讓學生了解游戲中的安全常識，如不玩危險的游戲、遵守游戲規則等。第二課時，設置“安全游戲場景模擬”，讓學生分組模擬不同的游戲場景，如在操場上玩游戲、在馬路上玩游戲等，判斷哪些行為是安全的，哪些是危險的；引導學生制定自己的安全游戲準則，確保在游戲中保護自己的安全。第三單元綠色小衛士單元主題：保護環境，從我做起包含內容：《小水滴的訴說》《清新空氣是個寶》《我是一張紙》《我的環保小搭檔》教學目標情感態度價值觀：培養學生對大自然的熱愛之情，增強學生的環保意識和責任感；引導學生認識到資源的珍貴，養成節約資源的好習慣。行為與習慣：教育學生節約用水、節約用紙，愛護環境，養成良好的環保習慣；鼓勵學生積極參與環保活動，如垃圾分類、植樹造林等。知識與技能：讓學生了解水資源、空氣、紙張等資源的重要性，掌握一些基本的環保知識和技能，如如何節約用水、如何進行垃圾分類等。教學重難點教學重點：培養學生的環保意識，讓學生了解資源的重要性，掌握基本的環保方法。教學難點：如何讓學生將環保意識轉化為實際行動，在日常生活中真正做到節約用水、節約用紙、愛護環境。教學課時**：8課時《小水滴的訴說》：2課時《清新空氣是個寶》：2課時《我是一張紙》：2課時《我的環保小搭檔》：2課時教學活動安排《小水滴的訴說》：第一課時，通過播放一段小水滴的動畫視頻，以小水滴的視角講述水資源的重要性和水資源面臨的危機；開展“水的用處大討論”，讓學生討論水在生活中的各種用途，感受水的重要性。第二課時，組織學生進行“節水小調查”，讓學生調查自己家庭和學校的用水情況，找出浪費水的現象；開展“節水金點子”征集活動，讓學生提出節約用水的方法和建議，鼓勵學生在生活中積極踐行。《清新空氣是個寶》：第一課時，通過展示一些空氣質量不同的圖片和視頻，引導學生觀察和感受清新空氣與污濁空氣的區別；開展“空氣知識小問答”，讓學生了解空氣的成分和清新空氣對人體健康的重要性。第二課時，組織學生進行“空氣污染調查”，讓學生調查身邊的空氣污染來源，如工廠排放、汽車尾氣等；開展“守護清新空氣”行動，讓學生討論如何減少空氣污染，如綠色出行、植樹造林等，并鼓勵學生在生活中積極參與環保行動。《我是一張紙》：第一課時，通過講述紙的發明和制作過程，讓學生了解紙的來之不易；開展“紙的用途大比拼”，讓學生說一說紙在生活中的各種用途，感受紙的重要性。第二課時，組織學生進行“浪費紙張大曝光”，讓學生觀察自己身邊浪費紙張的現象，如作業本沒用完就扔掉、隨意撕紙等；開展“節約用紙小妙招”分享會，讓學生分享節約用紙的方法，如雙面打印、用廢紙制作手工藝品等。《我的環保小搭檔》：第一課時，引導學生思考自己身邊可以作為環保小搭檔的事物，如手帕、布袋、綠植等；開展“環保小搭檔推薦會”，讓學生介紹自己選擇的環保小搭檔及其環保作用。第二課時，組織學生進行“環保小搭檔制作”活動，如制作環保布袋、種植小綠植等；開展“環保小搭檔展示”活動，讓學生展示自己制作的環保小搭檔，并分享自己在使用環保小搭檔過程中的感受和體會。第四單元我會努力的單元主題：樹立信心，努力學習包含內容：《我能行》《學習有方法》《堅持才會有收獲》《獎勵一下自己》教學目標情感態度價值觀：培養學生的自信心，讓學生相信自己能行；引導學生認識到學習方法的重要性，培養學生積極主動學習的態度；讓學生明白堅持的意義，培養學生堅持不懈的精神。行為與習慣：鼓勵學生勇于嘗試，積極參與學習活動；幫助學生掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣；教育學生在學習和生活中遇到困難時不放棄，堅持努力。知識與技能：讓學生了解一些樹立自信心的方法；掌握一些有效的學習方法，如預習、復習、做筆記等；學會自我激勵，能夠在取得進步時獎勵自己。教學重難點教學重點：培養學生的自信心，引導學生掌握正確的學習方法，讓學生明白堅持的重要性。教學難點：如何幫助學生克服學習和生活中的困難，保持堅持不懈的精神；如何讓學生將所學的學習方法運用到實際學習中，提高學習效果。教學課時**：8課時《我能行》：2課時《學習有方法》：2課時《堅持才會有收獲》：2課時《獎勵一下自己》：2課時教學活動安排《我能行》：第一課時，通過講述一些名人自信成功的故事，如愛迪生發明電燈、貝多芬創作音樂等，引導學生認識到自信心的重要性；開展“我能行”大討論，讓學生說一說自己在哪些方面能行，增強自信心。第二課時，設置“我能行”挑戰任務，如背誦一首古詩、做一道數學難題等，讓學生在挑戰中體驗成功的喜悅，進一步樹立自信心；組織學生交流挑戰過程中的感受和經驗，鼓勵學生在生活中不斷挑戰自我。《學習有方法》：第一課時，通過問卷調查的方式，了解學生目前的學習方法和遇到的學習困難；開展“學習方法分享會”，讓學生分享自己在學習中好的方法和經驗，如如何提高記憶力、如何提高閱讀速度等。第二課時，組織學生進行學習方法實踐活動，如運用思維導圖進行知識梳理、制定學習計劃等；引導學生在實踐中