2025年成人高考《語文》易錯點(diǎn)突破與實(shí)戰(zhàn)模擬試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識（每小題2分，共20分）1.下列詞語中，字形、字音都正確的一項是：A.氣喘吁吁嬌嗔呆滯紛至沓來B.震耳欲聾穩(wěn)如磐石談笑風(fēng)生精益求精C.剔透翩翩起舞唾沫星子峰回路轉(zhuǎn)D.津津有味奮筆疾書熾熱雕蟲小技2.下列句子中，沒有語病的一項是：A.現(xiàn)在市場上出現(xiàn)了很多假冒偽劣商品，有關(guān)部門對此要嚴(yán)加查處。B.這位作家的小說深受廣大讀者喜愛，尤其是青年學(xué)生。C.我很敬佩那些為了科學(xué)事業(yè)默默無聞獻(xiàn)身的科學(xué)家。D.我們不能忽視學(xué)生的身心健康，更不能忽視他們的學(xué)習(xí)。3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項是：A.我覺得這本書很有啟發(fā)性，讀起來津津有味。B.看到那滿山的紅葉，我不禁想起了杜甫的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。C.他為了完成這項任務(wù)，一連幾天幾夜都沒有睡覺。D.在這次比賽中，我們隊雖然輸給了對手，但精神上并沒有輸。4.下列各句中，有語病的一項是：A.這篇文章論述了我國古代的哲學(xué)思想。B.在我國，許多地方都保留著豐富的民間藝術(shù)。C.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高。D.她不僅學(xué)習(xí)成績好，而且還是學(xué)校籃球隊的隊長。5.下列各句中，句式雜糅的一項是：A.他在我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上有著重要的地位。B.為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們每個人都應(yīng)該努力奮斗。C.通過這次學(xué)習(xí)，我對我國的歷史文化有了更深入的了解。D.他在工作中表現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)。6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項是：A.“我們要發(fā)揚(yáng)‘釘釘子’精神，一張藍(lán)圖繪到底，一錘接著一錘敲，把事業(yè)推向前進(jìn)。”B.在這個美麗的城市，他結(jié)識了許多朋友。C.“請問，您需要什么幫助？”服務(wù)員微笑著問。D.他的講話生動、形象，富有哲理。7.下列各句中，成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.他雖然年紀(jì)輕輕，但已經(jīng)取得了不少成就。B.在這次比賽中，我們隊雖然輸了，但精神上并沒有輸。C.她的工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受領(lǐng)導(dǎo)好評。D.為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，我們要齊心協(xié)力，共同奮斗。8.下列各句中，詞語搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.他用堅定的目光注視著前方。B.這座城市歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。C.她的歌聲悠揚(yáng)動聽，讓人陶醉。D.他為了完成這個任務(wù)，一連幾天幾夜都沒有睡覺。9.下列各句中，句子成分殘缺的一項是：A.他在我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上有著重要的地位。B.為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們每個人都應(yīng)該努力奮斗。C.通過這次學(xué)習(xí)，我對我國的歷史文化有了更深入的了解。D.他的講話生動、形象，富有哲理。10.下列各句中，語序不當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.他不僅學(xué)習(xí)成績好，而且還是學(xué)校籃球隊的隊長。B.為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，我們要齊心協(xié)力，共同奮斗。C.她的工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受領(lǐng)導(dǎo)好評。D.他的講話生動、形象，富有哲理。二、閱讀理解（每小題2分，共20分）閱讀下面文章，完成下面題目。我國古代文學(xué)中，詩歌是一種非常重要的文學(xué)體裁。從先秦的《詩經(jīng)》，到唐代的李白、杜甫，再到宋代的蘇軾、辛棄疾，詩歌在我國文學(xué)史上占有舉足輕重的地位。下面是關(guān)于詩歌的一些知識點(diǎn)。1.詩歌的基本特點(diǎn)有哪些？（1）詩歌的基本特點(diǎn)有哪些？（2）詩歌的表現(xiàn)手法有哪些？（3）詩歌的分類有哪些？2.請簡要介紹唐代著名詩人李白的生平和主要作品。3.請簡要介紹宋代著名詩人蘇軾的生平和主要作品。4.請簡要介紹辛棄疾的生平和主要作品。5.請簡要分析李白的《將進(jìn)酒》這首詩的意境和藝術(shù)特色。6.請簡要分析蘇軾的《赤壁懷古》這首詩的意境和藝術(shù)特色。7.請簡要分析辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞的意境和藝術(shù)特色。8.請簡要說明詩歌在古代文學(xué)中的地位和作用。9.請簡要談?wù)勀銓υ姼璧睦斫夂驼J(rèn)識。10.請結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓υ姼鑴?chuàng)作的看法。四、文言文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的文言文，完成題目。孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，可謂好學(xué)也已。”1.下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項是：A.學(xué)而時習(xí)之（按時復(fù)習(xí)）B.有朋自遠(yuǎn)方來（朋友）C.人不知而不慍（生氣）D.敏于事而慎于言（勤奮）2.下列句子中，斷句正確的一項是：A.君子/食無求飽/居無求安/敏于事而慎于言B.君子/食無求飽/居無求安/敏于事/而慎于言C.君子食無求飽/居無求安/敏于事而/慎于言D.君子食無求飽/居無求安/敏于事/而慎于言3.下列句子中，翻譯不正確的一項是：A.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？B.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？C.人不知而不慍，不亦君子乎？D.敏于事而慎于言，可謂好學(xué)也已。4.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是：A.學(xué)而時習(xí)之B.有朋自遠(yuǎn)方來C.人不知而不慍D.敏于事而慎于言5.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項是：A.學(xué)而時習(xí)之B.有朋自遠(yuǎn)方來C.人不知而不慍D.敏于事而慎于言6.下列句子中，加點(diǎn)詞的活用類型相同的一項是：A.學(xué)而時習(xí)之B.有朋自遠(yuǎn)方來C.人不知而不慍D.敏于事而慎于言7.下列句子中，加點(diǎn)詞的詞性相同的一項是：A.學(xué)而時習(xí)之B.有朋自遠(yuǎn)方來C.人不知而不慍D.敏于事而慎于言8.下列句子中，加點(diǎn)詞的用法相同的一項是：A.學(xué)而時習(xí)之B.有朋自遠(yuǎn)方來C.人不知而不慍D.敏于事而慎于言9.下列句子中，加點(diǎn)詞的詞性不同的一項是：A.學(xué)而時習(xí)之B.有朋自遠(yuǎn)方來C.人不知而不慍D.敏于事而慎于言10.下列句子中，加點(diǎn)詞的活用類型不同的一項是：A.學(xué)而時習(xí)之B.有朋自遠(yuǎn)方來C.人不知而不慍D.敏于事而慎于言五、現(xiàn)代文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成題目。在信息爆炸的時代，人們獲取知識的渠道越來越多。然而，面對海量的信息，我們?nèi)绾尾拍芎Y選出有價值的內(nèi)容呢？以下是一些建議。1.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀是獲取知識的重要途徑。我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，廣泛閱讀各類書籍，提高自己的知識水平。2.學(xué)會篩選信息。在閱讀過程中，我們要學(xué)會篩選信息，抓住重點(diǎn)，避免被無關(guān)緊要的內(nèi)容所干擾。3.培養(yǎng)批判性思維。面對信息，我們要有批判性思維，不盲目相信，要善于辨別真?zhèn)巍?.利用網(wǎng)絡(luò)資源。互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了豐富的信息資源。我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬自己的知識面。5.培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。在知識更新迅速的時代，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷充實(shí)自己。1.下列關(guān)于閱讀習(xí)慣的說法，不正確的一項是：A.閱讀是獲取知識的重要途徑。B.廣泛閱讀各類書籍，提高自己的知識水平。C.閱讀過程中，要抓住重點(diǎn)，避免被無關(guān)緊要的內(nèi)容所干擾。D.閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)與個人興趣愛好無關(guān)。2.下列關(guān)于篩選信息的說法，不正確的一項是：A.學(xué)會篩選信息，抓住重點(diǎn)。B.避免被無關(guān)緊要的內(nèi)容所干擾。C.在閱讀過程中，要善于辨別真?zhèn)巍.篩選信息與個人興趣愛好有關(guān)。3.下列關(guān)于批判性思維的說法，不正確的一項是：A.培養(yǎng)批判性思維，不盲目相信。B.善于辨別真?zhèn)巍.批判性思維與個人興趣愛好無關(guān)。D.批判性思維是獲取知識的關(guān)鍵。4.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)資源利用的說法，不正確的一項是：A.互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了豐富的信息資源。B.善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬自己的知識面。C.網(wǎng)絡(luò)資源利用與個人興趣愛好無關(guān)。D.網(wǎng)絡(luò)資源利用是獲取知識的重要途徑。5.下列關(guān)于終身學(xué)習(xí)理念的說法，不正確的一項是：A.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷充實(shí)自己。B.在知識更新迅速的時代，我們要不斷學(xué)習(xí)。C.終身學(xué)習(xí)與個人興趣愛好無關(guān)。D.終身學(xué)習(xí)是獲取知識的關(guān)鍵。六、作文（共40分）題目：談?wù)勀銓Α爸R改變命運(yùn)”這句話的理解。要求：1.思想健康，內(nèi)容充實(shí)；2.語言流暢，條理清晰；3.字?jǐn)?shù)在800字左右。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識（每小題2分，共20分）1.A解析：A項中的詞語字形、字音都正確；B項中“嬌嗔”應(yīng)為“嬌嗔”，字音錯誤；C項中“唾沫星子”應(yīng)為“唾沫星子”，字形錯誤；D項中“雕蟲小技”應(yīng)為“雕蟲小技”，字形錯誤。2.C解析：A項中“有關(guān)部門對此要嚴(yán)加查處”語病在于“對此”指代不明；B項中“青年學(xué)生”應(yīng)為“青少年學(xué)生”，范圍錯誤；C項沒有語病；D項中“不能忽視學(xué)生的身心健康”與“更不能忽視他們的學(xué)習(xí)”邏輯關(guān)系錯誤。3.C解析：A項中“津津有味”使用正確；B項中“談笑風(fēng)生”使用正確；C項中“一連幾天幾夜都沒有睡覺”應(yīng)為“一連幾天幾夜沒有睡覺”，缺少“沒”字；D項中“熾熱”使用正確。4.D解析：A項沒有語病；B項沒有語病；C項沒有語病；D項中“雖然輸給了對手，但精神上并沒有輸”語病在于“雖然”和“但”邏輯關(guān)系錯誤。5.D解析：A項沒有句式雜糅；B項沒有句式雜糅；C項沒有句式雜糅；D項中“通過這次學(xué)習(xí)，我對我國的歷史文化有了更深入的了解”句式雜糅。6.B解析：A項中“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”標(biāo)點(diǎn)符號使用正確；B項中“這個美麗的城市”應(yīng)為“這個美麗的城市里”，缺少“里”字；C項中“請問，您需要什么幫助？”標(biāo)點(diǎn)符號使用正確；D項中“服務(wù)員微笑著問”標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。7.B解析：A項中“年紀(jì)輕輕”使用正確；B項中“輸了”應(yīng)為“輸了”，缺少“了”字；C項中“認(rèn)真負(fù)責(zé)”使用正確；D項中“熾熱”使用正確。8.D解析：A項中“堅定的目光”搭配正確；B項中“歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚”搭配正確；C項中“悠揚(yáng)動聽，讓人陶醉”搭配正確；D項中“一連幾天幾夜都沒有睡覺”搭配不當(dāng)。9.D解析：A項中沒有成分殘缺；B項中沒有成分殘缺；C項中沒有成分殘缺；D項中“他的講話生動、形象，富有哲理”缺少主語。10.D解析：A項中“不僅學(xué)習(xí)成績好，而且還是學(xué)校籃球隊的隊長”語序正確；B項中“為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，我們要齊心協(xié)力，共同奮斗”語序正確；C項中“她的工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受領(lǐng)導(dǎo)好評”語序正確；D項中“他的講話生動、形象，富有哲理”語序不當(dāng)。二、閱讀理解（每小題2分，共20分）1.詩歌的基本特點(diǎn)：（1）形式短小精悍，語言凝練；（2）節(jié)奏鮮明，韻律和諧；（3）富有想象力和表現(xiàn)力。2.李白的生平和主要作品：李白（701-762），字太白，號青蓮居士，唐代著名詩人。主要作品有《將進(jìn)酒》、《廬山謠》、《望廬山瀑布》等。3.蘇軾的生平和主要作品：蘇軾（1037-1101），字子瞻，號東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書畫家。主要作品有《赤壁賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等。4.辛棄疾的生平和主要作品：辛棄疾（1140-1207），字幼安，號稼軒，南宋著名詞人。主要作品有《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》、《青玉案·元夕》、《永遇樂·京口北固亭懷古》等。5.李白的《將進(jìn)酒》這首詩的意境和藝術(shù)特色：意境：豪放、奔放、樂觀、豁達(dá)。藝術(shù)特色：運(yùn)用夸張、比喻、對仗等修辭手法，描繪出壯闊的景象，表達(dá)出詩人豪放的情感。6.蘇軾的《赤壁懷古》這首詩的意境和藝術(shù)特色：意境：懷舊、感慨、憂國憂民。藝術(shù)特色：運(yùn)用典故、比喻、對仗等修辭手法，描繪出赤壁古戰(zhàn)場的景象，表達(dá)出詩人對歷史的感慨。7.辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞的意境和藝術(shù)特色：意境：豪放、悲壯、憂國憂民。藝