一年級道德與法治下冊第三單元我有許多好朋友第8課《你真行》教學設計2教科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊第三單元我有許多好朋友第8課《你真行》教學設計

2.教學年級和班級：一年級2班

3.授課時間：2023年10月26日星期四上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的一年級小朋友們，今天我們要一起走進《你真行》這節課，探索友誼的小船是如何靠我們的相互鼓勵和欣賞而變得更穩固的。準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟友誼的奇妙之旅吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的道德品質和社會情感，通過學習，孩子們能夠認識到每個人都有自己的長處和優點，學會欣賞和鼓勵他人，增強自信心，培養積極向上的心態。同時，通過合作與交流，提升學生的溝通能力和團隊合作精神，為構建和諧的人際關系打下基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生理解每個人都有自己的長處和優點，學會發現和欣賞他人的優點。

2.培養學生自信，鼓勵他們在集體中展示自我，增強自我價值感。

難點：

1.學生如何將欣賞他人的優點轉化為實際行動，形成良好的同伴關系。

2.如何引導學生正確面對自己的不足，學會自我激勵和自我提升。

解決辦法與突破策略：

1.通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在互動中學會發現和欣賞他人的優點。

2.利用榜樣人物的故事，激發學生的自信心，鼓勵他們在集體中展示自我。

3.設計情境模擬，讓學生在模擬情境中學會如何欣賞他人，并鼓勵他們在現實生活中實踐。

4.通過心理輔導和小組合作，幫助學生正確面對自己的不足，培養自我激勵和自我提升的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《道德與法治》下冊教材，以便閱讀《你真行》的相關內容。

2.輔助材料：準備與課程相關的圖片，如展示不同學生優點的圖片，以及鼓勵性的視頻片段。

3.教學工具：使用卡片或小標簽，讓學生在小組活動中標記和分享彼此的優點。

4.教室布置：設置分組討論區，安排舒適的小組座位，以便于學生進行互動交流。教學過程（一）導入新課

1.老師說：同學們，你們有沒有發現自己和朋友們在一起的時候，會感到特別的開心和快樂呢？這就是友誼的力量！今天，我們就來學習《你真行》，一起看看友誼中的哪些特質讓我們的心情變得如此美好。

2.學生分享：請同學們談談自己在朋友身上的發現，比如他們的優點、特長或者你們共同度過的美好時光。

（二）新課教授

1.老師提問：在你們的朋友身上，你們發現了哪些優點呢？請同學們分享自己的觀察和感受。

學生回答：如善良、樂于助人、有愛心、聰明、有幽默感等。

2.老師講解：每個人都有自己的長處和優點，就像星星一樣，每個人都有自己的光芒。今天，我們就來學習如何欣賞和發現別人的優點，讓友誼更加美好。

3.小組討論：請同學們分成小組，討論以下問題：

（1）如何欣賞他人的優點？

（2）欣賞他人的優點對友誼有什么好處？

（3）在日常生活中，我們應該如何實踐欣賞他人的優點？

4.小組匯報：請各小組代表分享討論成果，其他同學補充。

學生分享：如多關注他人的優點，給予肯定和鼓勵；在集體活動中，相互學習、取長補短等。

5.角色扮演：老師準備一段情景劇，讓學生分組進行角色扮演，模擬在日常生活中如何欣賞他人的優點，化解矛盾，增進友誼。

6.老師總結：通過今天的學習，我們知道了欣賞他人的優點對友誼的重要性。在今后的生活中，希望大家能夠多發現、多欣賞他人的優點，讓友誼之花在我們的心中綻放。

（三）鞏固練習

1.老師出示一組圖片，請同學們找出圖片中他人的優點，并用簡潔的語言描述。

2.學生回答：如圖片中的孩子樂于助人、有愛心等。

（四）拓展延伸

1.老師提問：除了欣賞他人的優點，我們還能做些什么來增進友誼呢？

學生回答：如多關心朋友、互相幫助、共同成長等。

2.老師總結：友誼需要我們用心去經營，不僅要欣賞他人的優點，還要學會關心、幫助他人，共同度過快樂的時光。

（五）課堂小結

1.老師說：同學們，今天我們學習了《你真行》，希望大家能夠把今天學到的東西應用到生活中，讓友誼之花在我們心中綻放。

2.學生分享：談談自己通過今天的學習，對友誼有了哪些新的認識。

3.老師總結：今天的課程到此結束，希望大家能夠珍惜友誼，學會欣賞他人的優點，共同度過美好的時光。

（六）課后作業

1.請同學們以“友誼的力量”為主題，寫一篇作文，分享自己與朋友之間的美好時光。

2.請同學們回家后，向父母或者好朋友表達自己的欣賞之情，增進彼此的感情。教學資源拓展1.拓展資源：

-《友誼的彩虹》：這是一本關于友誼的繪本，通過生動的故事和插圖，向孩子們展示友誼的重要性和如何建立和維護友誼。

-《我的朋友》：一本關于友誼的兒童文學作品，通過講述不同年齡層孩子之間的友誼故事，引導學生思考友誼的真諦。

-《小學生人際交往手冊》：一本專門為小學生編寫的社交指導書籍，內容包括如何與人溝通、如何處理人際關系等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀以上推薦的書籍，通過故事和案例，幫助學生更好地理解友誼的內涵和人際交往的技巧。

-角色扮演：組織學生進行友誼主題的角色扮演活動，通過模擬不同的社交場景，讓學生在實踐中學習如何處理人際關系。

-家庭作業：布置關于友誼主題的家庭作業，如讓學生記錄自己與朋友之間的互動，分析友誼中的美好瞬間和需要改進的地方。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區活動，如志愿者服務、環保活動等，通過實際行動體驗友誼的力量，并學會與人合作。

-親子活動：建議家長與孩子一起參與一些親子活動，如戶外運動、親子游戲等，增進親子關系的同時，也讓學生在家庭中感受到友誼的溫暖。

-心理輔導：對于一些在人際交往中遇到困難的學生，可以提供心理輔導，幫助他們建立積極的自我認知，提升社交能力。

-小組討論：在課堂上或課后組織小組討論，讓學生分享自己在人際交往中的經驗和教訓，互相學習，共同成長。

-視頻資源：推薦一些關于友誼的紀錄片或短片，讓學生在觀看中感受友誼的力量，并從中獲得啟發。

-網絡資源：引導學生合理使用網絡資源，如兒童教育網站、社交媒體等，學習更多關于友誼的知識和技巧，但需注意網絡安全和信息的準確性。板書設計①本文重點知識點：

-友誼的定義與重要性

-發現和欣賞他人的優點

-建立和維護友誼的方法

②關鍵詞：

-友誼

-優點

-欣賞

-合作

-信任

③重點句子：

-“友誼是人生中最寶貴的財富。”

-“發現他人的優點，就是發現自己的優點。”

-“欣賞他人，就是欣賞自己。”

-“友誼需要我們用心去經營。”

-“在友誼中，我們要學會相互尊重、相互信任。”典型例題講解1.例題：

小明在課堂上總是認真聽講，積極回答問題，他的學習成績一直很優秀。他的好朋友小紅看到小明的優點后，也努力學習，現在小紅的成績也有了很大的提高。請根據這個故事，談談友誼對小明和小紅的影響。

答案：

友誼對小明和小紅的影響是積極的。小明通過自己的努力和優秀表現，成為了小紅學習的榜樣，激勵了小紅也努力學習。小明和小紅的友誼讓他們相互鼓勵，共同進步，友誼的力量讓他們在學業上取得了更好的成績。

2.例題：

小麗和小紅是同桌，她們在一起學習、玩耍，關系非常好。但有一次，小麗不小心弄壞了小紅的心愛玩具，小紅非常生氣，兩人的友誼出現了裂痕。請分析這個情況，并提出解決友誼危機的建議。

答案：

這個情況說明友誼中可能會出現誤解和沖突。解決友誼危機的建議包括：

-小麗應主動向小紅道歉，承認自己的錯誤，并承諾以后會更加小心。

-小紅可以試著理解小麗的無意之舉，給予寬容，并共同商討如何修復玩具。

-兩人可以一起參加活動，轉移注意力，讓友誼重新回暖。

3.例題：

小明和小華是好朋友，他們一起參加了一個夏令營。在夏令營中，小明因為生病需要休息，小華主動承擔起照顧小明的責任。請根據這個故事，談談友誼中的責任與擔當。

答案：

這個故事展現了友誼中的責任與擔當。小華在朋友需要幫助時，毫不猶豫地承擔起照顧小明的責任，這體現了友誼中的互助精神。友誼中的責任與擔當讓小明感受到了溫暖，也加深了他們之間的感情。

4.例題：

小剛和小強是鄰居，他們一起玩耍、學習，建立了深厚的友誼。有一天，小強因為家庭原因需要搬家，小剛非常傷心。請分析這個情況，并提出保持友誼的建議。

答案：

這個情況說明友誼可能會因為距離或環境的變化而受到影響。保持友誼的建議包括：

-小剛可以通過寫信、打電話等方式與小強保持聯系，分享彼此的生活。

-兩人可以約定定期見面，或者通過網絡視頻聊天，維持友誼。

-兩人可以一起參加線上活動，如共同參與在線游戲或學習小組，讓友誼不受距離限制。

5.例題：

小紅和小麗在學校的興趣小組中相識，她們因為共同的興趣愛好而成為好朋友。請分析這個情況，談談興趣對友誼的影響。

答案：

這個情況說明共同的興趣愛好是友誼的重要基礎。興趣讓小紅和小麗有了共同的話題和活動，增進了她們之間的了解和感情。興趣的相似性使得她們的友誼更加穩固，共同愛好成為了她們友誼的紐帶。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創設真實的情境，讓學生在具體的場景中體驗友誼的溫暖，例如，模擬校園生活中的各種情景，讓學生扮演不同的角色，從而更深刻地理解友誼的內涵。

2.多元互動教學：我注重學生的參與度，通過小組討論、角色扮演、游戲等多種形式，激發學生的學習興趣，讓他們在互動中學習，在合作中成長。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方法單一：在教學中，我發現自己的教學方法相對單一，主要依賴講授，學生參與度不高，這可能會影響他們的學習效果。

2.評價方式不夠全面：我的評價方式主要集中在課堂表現和作業完成情況，對于學生的情感態度和價值觀的培養關注不夠。

3.課堂氛圍不夠活躍：盡管我嘗試了多種教學方法，但課堂氛圍仍然不夠活躍，部分學生參與度不高，這可能是因為我沒有充分調動他們的學習積極性。

反思改進措施（三）

1.豐富教學方法：我將嘗試更多的教學方法，如案例教學、討論式教學等，以激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.完善評價體系：我將建立一個更加全面的評價體系，不僅關注學生的學業成績，還要關注他們的情感態度和價值觀的培養。

3.營造活躍的課堂氛圍：我將通過設計有趣的教學活動，鼓勵學生積極參與，創造一個輕松、愉快的學習環境，讓每個學生都能在課堂上找到自己的位置，感受到學習的樂趣。

4.加強與學生的溝通：我將更加注重與學生的溝通，了解他們的需求和困惑，及時調整教學策略，確保教學內容的適宜性和有效性。

5.拓展課外活動：我將組織一些課外活動，如友誼主題的講座、社會實踐等，讓學生在更廣闊的平臺上學習和體驗友誼的真諦。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《你真行》這節課，我們一起探索了友誼的力量，明白了每個人都有自己的優點和長處。友誼就像一朵花，需要我們用心去澆灌，用欣賞的眼光去看待。在這里，我想和大家分享幾個關鍵點：

1.友誼是人生中最寶貴的財富，我們要珍惜身邊的每一份友誼。

2.欣賞他人的優點，就是發現自己的優點，這樣的友誼才能更加深厚。

3.在友誼中，我們要學會相互尊重、相互信任，共同成長。

當堂檢測：

為了檢驗大家今天的學習效果，我們將進行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-下列哪項不是友誼的重要特質？（）

A.信任B.合作C.爭吵D.欣賞

-友誼中最重要的是什么？（）

A