一年級道德與法治下冊第二單元我的手兒巧第4課《我有兩件寶》教學設計12教科版主備人備課成員設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索《我有兩件寶》這節課，這可是我們一年級道德與法治下冊第二單元“我的手兒巧”里非常重要的一課哦！??我會用各種有趣的活動，帶你們發現我們雙手的神奇力量，學會珍惜和愛護它們。讓我們一起動手動腦，開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養目標在本課中，我們旨在培養學生的道德認知、法治意識和實踐能力。通過活動，孩子們將學習到尊重他人、遵守規則的重要性，增強自我保護意識，同時提高動手操作和創新能力，為未來的學習生活打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握雙手在日常生活中的重要性，包括學習、生活、勞動等各個方面。

②學會正確使用雙手，養成良好的生活習慣，如整理書包、自我服務、參與勞動等。

2.教學難點，

①幫助學生認識到雙手受傷或生病時帶來的不便，激發他們愛護雙手的意識。

②引導學生通過實踐活動，學會保護雙手的方法，如正確洗手、避免過度使用等。

③培養學生尊重他人勞動成果，不隨意損壞公共設施，體現法治意識和社會責任感。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，講解雙手的重要性及保護方法。

2.討論法：組織學生分組討論，分享自己如何愛護雙手的經驗。

3.實驗法：設計簡單的手工活動，讓學生動手操作，體驗雙手的神奇。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示雙手在不同場景中的應用。

2.教學軟件：運用互動軟件，讓學生在虛擬環境中學習保護雙手的技巧。

3.實物教具：準備相關實物，如手套、剪刀等，讓學生親手操作，加深理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布《我有兩件寶》的預習資料，包括雙手的基本結構和功能介紹，以及保護雙手的小貼士。

設計預習問題：圍繞“如何正確使用雙手”和“雙手受傷后的處理方法”設計問題，如“你每天是如何使用雙手的？”和“如果你不小心割傷了手，你會怎么做？”

監控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，確保每位學生都完成了預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習任務閱讀資料，了解雙手的基本知識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并記錄下自己的發現和疑問。

方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群進行預習資料的共享和進度監控。

作用與目的：

學生通過預習對雙手有了初步的認識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示雙手在不同活動中的圖片，引出“我有兩件寶”的主題，激發學生的興趣。

講解知識點：詳細講解雙手的結構、功能以及如何保護雙手。

組織課堂活動：進行“保護雙手小比賽”，讓學生展示自己如何正確使用雙手。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考雙手的重要性。

參與課堂活動：學生積極參與比賽，學習如何保護雙手。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解雙手的知識。

活動法：通過比賽，讓學生在實踐中學習保護雙手。

作用與目的：

學生通過活動深刻理解雙手的重要性，學會保護雙手的方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置一份手工作業，讓學生利用雙手制作一個小物品，如小卡片、手鏈等。

提供拓展資源：推薦相關的書籍和網站，讓學生課后進一步了解雙手。

學生活動：

完成作業：學生按照作業要求完成手工作業。

拓展學習：學生利用推薦的資源進行拓展學習。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成手工作業。

反思總結法：學生通過完成作業和拓展學習，反思自己的學習過程。

作用與目的：

學生通過作業鞏固所學知識，通過拓展學習拓寬視野，提升動手能力和創造力。教學資源拓展1.拓展資源：

-雙手結構圖解：提供詳細的雙手骨骼、肌肉、神經分布圖，幫助學生了解雙手的構造。

-雙手功能視頻：收集一些關于雙手在日常生活中的各種功能的視頻，如繪畫、烹飪、書寫等。

-手工藝術作品：展示一些手工藝品的制作過程和成品，如編織、剪紙、陶藝等，激發學生的創造力。

-雙手保護小貼士：整理一些關于如何保護雙手的健康和安全的小貼士，包括正確的洗手方法、避免手部受傷的注意事項等。

-兒童歌曲和故事：收集一些與雙手相關的兒童歌曲和故事，如《兩只老虎》、《小手手》等，通過音樂和故事的形式加深學生對雙手的認識。

2.拓展建議：

-組織學生參觀手工藝工作室：邀請手工藝人進校，展示他們的手工藝作品，并教授一些簡單的手工藝技能。

-開展“我的雙手故事”征文活動：鼓勵學生分享自己與雙手相關的趣事或感悟，提高學生的寫作能力和表達能力。

-設計“保護雙手”主題手抄報：讓學生通過收集資料、設計版面、繪制插圖等形式，制作手抄報，增強學生對雙手保護的意識。

-舉辦“我的雙手才藝秀”：鼓勵學生展示自己與雙手相關的才藝，如繪畫、舞蹈、樂器演奏等，培養學生的藝術興趣和自信心。

-開展“手部健康檢查”活動：邀請校醫為學生進行手部健康檢查，了解手部常見疾病和預防措施，提高學生的自我保健意識。

-組織“雙手創意大賽”：讓學生發揮想象力，用雙手制作創意作品，如手工藝品、手繪作品等，培養學生的創新精神和實踐能力。

-設計“手部保健操”：結合雙手的結構和功能，設計一套簡單的手部保健操，讓學生在日常生活中進行手部鍛煉，預防手部疾病。

-開展“感恩雙手”主題班會：引導學生表達對雙手的感激之情，培養學生的感恩心和責任感。

-創設“雙手成長日記”：讓學生記錄自己雙手的成長變化，如手指長度、手部力量等，增強學生的自我認知和自我管理能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了《我有兩件寶》這一課，學習了雙手的神奇力量和重要性。通過故事、圖片、視頻和實踐活動，我們知道了雙手是我們生活中不可或缺的好幫手，它們可以幫助我們學習、生活、創造和勞動。

首先，我們了解了雙手的基本結構和功能，知道了手指、手掌、手腕等部位是如何協同工作的。通過觀察和觸摸，我們感受到了雙手的靈活性和力量。

其次，我們學習了如何正確使用雙手，包括日常生活中的基本動作，如抓握、書寫、繪畫等。我們還了解了如何保護雙手，避免受傷和疾病。

在實踐活動中，大家積極參與，動手操作，體驗了雙手的奇妙。有的同學嘗試了用雙手進行簡單的繪畫創作，有的同學則動手制作了小手工藝品，展示了雙手的創造力。

最后，我們討論了如何珍惜和愛護我們的雙手，包括注意個人衛生、避免過度使用、適當休息等。

現在，讓我們來做一個簡單的課堂小結：

1.雙手是我們的重要工具，可以幫助我們完成各種任務。

2.我們要學會正確使用雙手，養成良好的生活習慣。

3.保護雙手，避免受傷和疾病，是我們每個人的責任。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.知識問答：

-請說出雙手的基本結構有哪些部分？

-雙手有哪些主要功能？

-如何正確洗手？

2.實踐操作：

-請展示你如何用雙手進行正確的抓握動作。

-請嘗試用雙手進行簡單的繪畫創作。

3.小組討論：

-分享你今天在課堂上學到的關于保護雙手的小貼士。

-討論如何將今天學到的知識應用到日常生活中。

同學們，通過今天的課堂學習，希望大家能夠更加珍惜和愛護我們的雙手，讓它們成為我們成長道路上的得力助手。記住，健康的雙手是我們寶貴的財富，讓我們一起行動起來，保護我們的雙手，讓它們陪伴我們度過快樂、健康的每一天！反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.活動化教學：在課堂上，我嘗試通過組織豐富多彩的實踐活動，如手工制作、角色扮演等，讓學生在“做中學”，提高了學生的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體設備展示雙手的圖片、視頻和動畫，使抽象的知識變得直觀易懂，增強了教學的趣味性和吸引力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動性不足：在課堂提問環節，部分學生參與度不高，可能是由于問題設置不夠吸引人或者提問方式不夠靈活。

2.評價方式單一：主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價手段，未能全面反映學生的學習情況。

3.學生個體差異關注不夠：在教學中，未能充分考慮到學生的個體差異，對一些學習有困難的學生指導不夠，影響了他們的學習進步。

反思改進措施（三）

1.提高教學互動性：設計更具啟發性和開放性的問題，鼓勵學生積極參與討論，通過小組合作、游戲等方式增加課堂互動，提高學生的參與度。

2.多元化評價方式：除了課堂表現和作業，還可以通過學生自評、互評、過程性評價等方式，全面了解學生的學習情況，為學生的個性化發展提供支持。

3.關注學生個體差異：針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導和指導，如為學習有困難的學生提供額外的練習材料，為有特殊才能的學生提供展示平臺，確保每個學生都能在課堂上得到關注和成長。典型例題講解在《我有兩件寶》這節課中，我們學習了雙手在日常生活中的重要性以及如何正確使用和保護雙手。以下是一些與課本知識點相關的典型例題，以及相應的講解和答案。

例題一：

題目：小明在寫作業時，發現筆斷了，他應該如何處理？

答案：小明可以嘗試用另一只手繼續寫作業，或者用手指代替筆尖進行書寫。同時，他應該記住下次要選擇質量更好的筆，以防類似情況再次發生。

例題二：

題目：小紅在廚房幫忙做飯，她應該注意哪些事項來保護雙手？

答案：小紅在廚房工作時，應該戴上圍裙，避免油濺到手上。在切菜時，要使用菜刀的刃部，避免用手指直接按住菜刀。此外，她還應該保持廚房的清潔，防止細菌滋生。

例題三：

題目：小剛在戶外玩耍時不小心劃傷了手，他應該怎么做？

答案：小剛應該立即用流動的水沖洗傷口，清除污物。然后，他可以用消毒棉球輕輕擦拭傷口，并貼上創可貼。如果傷口較深或出血不止，應及時就醫。

例題四：

題目：小麗在畫畫時，不小心將顏料弄到了手上，她應該如何處理？

答案：小麗應該立即用肥皂和清水清洗雙手，去除顏料。如果顏料顏色較深，可能需要反復清洗幾次。在清洗過程中，要注意不要揉搓傷口，以免加重傷害。

例題五：

題目：小王在寫作業時，發現手指關節疼痛，他可能是因為什么原因？

答案：小王手指關節疼痛可能是因為長時間用同一姿勢書寫，導致手指關節疲勞。為了緩解疼痛，他可以