1.了解林覺民及文章寫作背景；理解句子含義。積累文言詞匯，提高閱讀文言文的能力。2.感悟林覺民身上的繾綣兒女情與縱橫英雄氣，理解革命志士無私無畏的愛國精神。3.思考新時代青年的抱負與使命，堅定人生志向，傳承家國情懷。

學習目標巾短情長學習任務《與妻書》的表達中有很多矛盾之處，請任選一處品味其中蘊含的情感。文本細讀，在矛盾之中尋覓誠摯之情吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。吾平日不信有鬼，今則又望其真有。又回憶六七年前，吾之逃家復歸也，汝泣告我：“望今后有遠行，必以告妾……吾亦許汝矣……又不能啟口。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中國！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中國！……家國大義

浩氣長存誦讀段落5：在這樣的黑暗現實中，如果我不為國家奉獻，我們倆或許就只能眼睜睜地看著對方死去；我獻身于國家，也是為了我們的小家。所以，家和國能分開嗎？活動一：體悟“愛”之博

在這樣的黑暗現實中，如果我不為國家奉獻，我們倆或許就只能眼睜睜地看著對方死去；我獻身于國家，也是為了我們的小家。家和國能分開嗎？

“中國的人，最可恥的，是不曉得國家與身家有密切的關系，以為國是國，我是我，國家有難，與我何干。”——革命者陳天華

何為大愛？何為永生?愛與悲

家與國夫男兒在世，不能建功立業以強祖國，使同胞享幸福，奮斗而死，亦大樂也，且為祖國而死，亦義所應爾也?！铰暥?/p>

寫給父親的絕筆書活動二：游覽其他英雄先輩家書展板“頭可斷，學說不可絕!”“黨人可殺，學理不可滅!”——喻培倫于臨行前活動二：游覽其他英雄先輩家書展板活動二：游覽其他英雄先輩家書展板

不孝兒覺民叩稟：父親大人，兒死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳。然大有補于全國同胞也。大罪乞恕之。林覺民《稟父書》（1911年4月24日）活動二：游覽其他英雄先輩家書展板

我今奉命擔任石牌要塞守備，原屬本分，故我毫無牽掛。僅親老家貧，妻少子幼，鄉關萬里，孤寡無依，稍感戚戚，然亦無可奈何，只好付之命運。諸子長大成人，仍以當軍人為父報仇，為國盡忠為宜。戰爭勝利后，留贛抑回陜自擇之。家中能節儉，當可溫飽，窮而樂古有明訓，你當能體念及之。十余年戎馬生涯，負你之處良多，今當訣別，感念至深。茲留金表一只，自來水筆一支，日記本一冊，聊作紀念。接讀此信，亦悲亦勿痛，人生百年，終有一死，死得其所，正宜歡樂。匆匆謹祝珍重。胡璉《與妻書》（1943年5月27日）活動二：游覽其他英雄先輩家書展板

寧兒：

母親對于你沒有能盡到教育的責任，實在是遺憾的事情。母親因為堅決的做了繁忙抗戰的斗爭。今天已經到了犧牲的前夕了，母親和你在生前是永遠沒有再見的機會了。希望你，寧兒?。≮s快成人，來安慰你地下的母親！我最親愛的孩子??！母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！趙一曼《寫給兒子的一封信》（1936年8月2日）活動二：游覽其他英雄先輩家書展板這幾封家書傳達的情感有什么相同之處？

都有兩個抒情對象。他們在家書中不約而同地表達了對家人和對國家社稷兩方面的情感。每一份大愛的背后都是無數小愛的成全，在祖國多災多難的時刻，總有無數仁人志士為了民族的解放事業，將個人的抱負與時代的使命結合起來。這種革命傳統流淌在先輩們的血液里，薪火相傳，浩氣長存。一個人的大愛卒不忍獨善其身鐘情如吾輩者亦以天下人為念助天下人愛其所愛為天下人謀永福也常愿天下人有情人終成眷屬愛與悲

家與國

林覺民的犧牲，是一個人的大愛嗎？愛與悲

家與國一群人的大愛這是五千年文明淬煉出的精神火種，是一個民族在至暗時刻的集體覺醒，更是人類對自由光明的永恒奔赴。這些浸透血淚的信箋，早已化作星辰，永遠閃耀在民族精神的蒼穹之上。正因為有千千萬萬個林覺民，中國在那樣黑暗的時代，才迎來了嶄新的黎明，才有我們如今的安康盛世。讀完此信，請同學們寫上你最喜歡的幾句話遙寄先烈。

這盛世如你所愿，昨日之中國，列強瓜分，國土淪喪，今日之中國，早已站起來，擺脫了屈辱和壓迫，人民實現了當家作主。這盛世如你所愿，昨日之中國，遍地腥云，民不聊生，今日之中國，早已富起來，擺脫了貧困與窮苦，人民實現了安家樂業。這盛世如你所愿，昨日之中國，滿目瘡痍，飽經滄桑，今日之中國，早已強起來，擺脫了依賴與欺侮，人民迎來了中華民族的偉大復興，愿以吾輩之青春，護衛這盛世之中華。愿以吾輩之青春，護衛這盛世之中華。

愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一份熱，發一份光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發一點光。不必等候炬火。此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光。——魯迅《熱風·隨感錄四十一》寄語學習任務三：以文致敬家國傳承這封“最難忘的革命家書”，文字優美瑰麗，情感悲抑糾結。陳意映讀后心如刀絞，幾欲赴死；千百萬革命者讀后前赴后繼，慷慨就義；新時代的中學生讀后長風破浪，直掛云帆……生活中有無數個“你”讀過這封家書，“你”是誰？“你”想對林覺民說