小學音樂西師大版四年級上冊第五單元學戲曲辨劇種欣賞對花獲獎教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學音樂西師大版四年級上冊第五單元學戲曲辨劇種欣賞對花獲獎教案

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：識別和學習不同戲曲劇種的代表曲目及其風格特點。

-細節說明：通過欣賞《對花》這首歌曲，引導學生了解越劇的音樂風格和唱腔特點，以及越劇與京劇、黃梅戲等其他劇種的差異。

2.教學難點

-難點內容：辨別不同戲曲劇種的唱腔和音樂元素。

-細節說明：

-學生需要區分越劇的細膩唱腔與京劇的豪放唱腔。

-幫助學生理解戲曲音樂中的板式、曲調和旋律變化，以及這些變化如何體現不同劇種的特色。

-通過角色扮演和模仿活動，讓學生親身體驗不同劇種的唱法和表演風格，從而加深對劇種差異的認識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學音樂西師大版四年級上冊》教材，包含《對花》歌曲的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準備越劇、京劇、黃梅戲等不同劇種的圖片和視頻片段，用于展示劇種特色。

3.實驗器材：準備錄音機或多媒體播放設備，用于播放戲曲音頻。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板和彩筆，方便學生進行小組討論和記錄。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對戲曲的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有看過戲曲表演？你們覺得戲曲有什么特別的地方？”

展示一些關于戲曲的圖片或視頻片段，如京劇臉譜、越劇《紅樓夢》選段等，讓學生初步感受戲曲的魅力或特點。

簡短介紹戲曲的基本概念和在中國文化中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.戲曲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解戲曲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解戲曲的定義，包括其主要元素如唱腔、念白、做功、打斗等。

詳細介紹戲曲的組成部分，如生、旦、凈、末、丑等行當，以及板式、曲調和旋律變化。

3.戲曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解戲曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的戲曲案例進行分析，如《紅樓夢》、《白蛇傳》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解戲曲的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過戲曲傳承和弘揚中國文化。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與戲曲相關的主題進行深入討論，如“戲曲在現代社會的傳承與創新”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對戲曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調戲曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括戲曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調戲曲在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用戲曲。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于戲曲的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在家庭中觀看一場戲曲表演，體驗戲曲的魅力。六、教學資源拓展1.拓展資源

-戲曲知識庫：收集整理不同戲曲劇種的起源、發展歷程、著名劇目和代表性演員的資料，為學生提供豐富的背景知識。

-戲曲音樂專輯：推薦包含不同劇種經典曲目的音樂專輯，如越劇《梁山伯與祝英臺》、京劇《貴妃醉酒》等，讓學生在課外欣賞和學習。

-戲曲表演藝術欣賞：收集國內外優秀的戲曲表演視頻，如國家大劇院的戲曲演出實況，讓學生直觀感受戲曲藝術的魅力。

2.拓展建議

-課外閱讀：鼓勵學生閱讀有關戲曲的書籍，如《中國戲曲史》、《戲曲表演藝術》等，深入了解戲曲的歷史和文化內涵。

-觀看演出：組織學生參觀戲曲表演，如地方戲曲劇院的演出，讓學生親身體驗戲曲的魅力，增強對戲曲藝術的感性認識。

-創作戲曲劇本：鼓勵學生發揮想象力，創作自己的戲曲劇本，通過實踐加深對戲曲表演的理解。

-學習戲曲唱腔：引導學生學習戲曲唱腔的基本技巧，如氣息控制、發聲方法等，提升學生的音樂素養。

-探索戲曲與現代文化的結合：引導學生思考如何將戲曲與現代流行文化相結合，如戲曲音樂融入流行歌曲、戲曲元素融入現代舞劇等，激發學生的創新思維。

-開展戲曲知識競賽：組織戲曲知識競賽活動，檢驗學生對戲曲知識的掌握程度，增強學習興趣。

-制作戲曲手工藝品：鼓勵學生利用廢舊材料制作戲曲面具、服裝等手工藝品，鍛煉學生的動手能力和審美能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創設戲曲表演的情境，讓學生身臨其境地感受戲曲的魅力，比如通過角色扮演、化妝體驗等方式，讓學生更直觀地了解戲曲的表演形式。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如戲曲視頻、圖片等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣，同時也能更直觀地展示戲曲的唱腔、表演等特色。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對戲曲了解有限，或者對討論的主題不感興趣。

2.教學評價單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和課后作業，缺乏對學生實際操作能力的評價。

3.缺乏實踐機會：由于課時限制和場地限制，學生很少有機會進行戲曲實踐，這對于他們深入理解戲曲藝術有一定的影響。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前準備一些與戲曲相關的趣味活動，如戲曲知識問答、戲曲角色扮演等，激發學生的學習興趣。

2.豐富教學評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、實踐操作等，全面評價學生的學習成果。

3.創造實踐機會：爭取與戲曲劇院或社區合作，為學生提供實踐機會，如觀摩戲曲演出、參與戲曲排練等，讓學生在實踐中學習，加深對戲曲藝術的理解。同時，我還會利用課余時間，組織學生進行簡單的戲曲表演，讓他們親身體驗戲曲的魅力。八、課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《中國戲曲發展史》節選，介紹戲曲的起源、發展歷程以及各個時期的代表作品和劇種。

-視頻資源：《越劇名段欣賞》視頻集，包含經典越劇唱段，如《梁山伯與祝英臺》中的《樓臺會》選段。

-網絡戲曲平臺推薦：介紹一些在線戲曲平臺，如國家大劇院的官方頻道，提供高清戲曲演出視頻和戲曲知識普及內容。

2.拓展要求

-閱讀材料：建議學生在課后閱讀《中國戲曲發展史》的節選，了解戲曲的歷史背景和文化價值，加深對戲曲藝術的尊重和理解。

-觀看視頻：鼓勵學生觀看《越劇名段欣賞》視頻集，通過欣賞經典唱段，感受越劇的音樂美和表演藝術。

-網絡平臺使用：指導學生如何使用網絡戲曲平臺，讓他們自主探索更多戲曲資源，如不同劇種的經典劇目和現代戲曲創新作品。

-互動交流：學生可以通過社交媒體或班級論壇分享自己的學習心得和感受，與其他同學進行互動交流，共同提高對戲曲的認識。

-實踐活動：