浙江省歷史與社會九年級人教版上冊3.2.3德國進攻蘇聯和日軍偷襲珍珠港教學設計主備人備課成員教學內容浙江省歷史與社會九年級人教版上冊3.2.3德國進攻蘇聯和日軍偷襲珍珠港

1.德國進攻蘇聯：了解1941年德國進攻蘇聯的背景、過程和影響，認識蘇聯在反法西斯戰爭中的重要作用。

2.日軍偷襲珍珠港：掌握1941年12月7日日軍偷襲珍珠港的事件，了解其對太平洋戰爭爆發的影響，認識美國在反法西斯戰爭中的地位。核心素養目標1.培養學生歷史時空觀念，理解第二次世界大戰的爆發及其對世界格局的影響。

2.增強學生的史料實證能力，通過分析德國進攻蘇聯和日軍偷襲珍珠港的歷史事件，提升對歷史事實的判斷和解讀。

3.培養學生的家國情懷，認識反法西斯戰爭中的國際團結與合作的重要性。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：德國進攻蘇聯的背景與過程。要求學生掌握德國進攻蘇聯的時間、戰略意圖、蘇聯的防御措施以及戰爭的轉折點。

-重點二：日軍偷襲珍珠港的影響。強調學生理解偷襲珍珠港對太平洋戰爭爆發、美國參戰以及國際反法西斯聯盟形成的重要性。

2.教學難點：

-難點一：戰爭背景的復雜性。學生需理解二戰爆發前國際關系的復雜性和德國、蘇聯等國家之間的矛盾，例如德國的侵略野心和蘇聯的防御策略。

-難點二：歷史事件的關聯性。學生需要將德國進攻蘇聯和日軍偷襲珍珠港這兩個事件與整個二戰進程聯系起來，理解它們對戰爭格局的影響。

-難點三：國際反法西斯聯盟的形成。學生需要理解美國參戰對國際反法西斯聯盟形成的作用，以及這一聯盟對戰爭結果的影響。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：歷史地圖、戰爭時期照片、戰爭紀錄片播放設備

-課程平臺：歷史與社會課程教學資源庫

-信息化資源：二戰時期的歷史文獻、在線歷史數據庫

-教學手段：多媒體課件、互動式教學軟件、小組討論板教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要學習的是《德國進攻蘇聯和日軍偷襲珍珠港》這一課。首先，請大家回顧一下我們已經學過的二戰相關知識，特別是關于戰爭爆發的原因和過程?，F在，請大家拿出課本，我們一起進入今天的課堂。

二、新課講授

1.德國進攻蘇聯

（教師）同學們，1941年6月22日，德國突然對蘇聯發動了全面進攻。那么，德國為什么要進攻蘇聯呢？請同學們結合課本內容，思考一下。

（學生）德國想要通過進攻蘇聯，實現其“生存空間”的擴張。

（教師）很好，德國的侵略野心導致了這場戰爭。接下來，請大家關注德國進攻蘇聯的過程。德國在戰爭初期取得了哪些戰果？蘇聯又是如何進行抵抗的？

（學生）德國在戰爭初期迅速推進，占領了蘇聯大片領土。蘇聯進行了頑強的抵抗，并在莫斯科保衛戰中取得了勝利。

（教師）很好，蘇聯的抵抗為反法西斯戰爭奠定了基礎。那么，德國進攻蘇聯對戰爭全局產生了哪些影響呢？

（學生）德國進攻蘇聯使得蘇聯成為反法西斯戰爭的主戰場，對戰爭全局產生了重大影響。

2.日軍偷襲珍珠港

（教師）接下來，我們來了解一下1941年12月7日，日本對美國海軍基地珍珠港的偷襲。這一事件對太平洋戰爭產生了怎樣的影響呢？

（學生）日軍偷襲珍珠港導致美國太平洋艦隊遭受重大損失，美國正式對日宣戰，太平洋戰爭爆發。

（教師）很好，日軍偷襲珍珠港是太平洋戰爭的轉折點。那么，這一事件對國際反法西斯聯盟的形成產生了哪些影響？

（學生）日軍偷襲珍珠港使得美國正式加入反法西斯戰爭，對國際反法西斯聯盟的形成產生了重要影響。

三、課堂討論

（教師）同學們，今天我們學習了德國進攻蘇聯和日軍偷襲珍珠港這兩個重要事件。請大家結合課本內容，討論以下問題：

1.德國進攻蘇聯的原因是什么？

2.蘇聯在戰爭中取得了哪些勝利？

3.日軍偷襲珍珠港對太平洋戰爭產生了哪些影響？

4.這些事件對國際反法西斯聯盟的形成產生了哪些影響？

（學生）學生分組討論，各抒己見。

四、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了德國進攻蘇聯和日軍偷襲珍珠港這兩個重要事件。通過學習，我們了解到德國、蘇聯和日本在戰爭中的地位和作用。接下來，請大家回顧一下本節課的重點內容：

1.德國進攻蘇聯的原因、過程和影響。

2.日軍偷襲珍珠港的原因、過程和影響。

五、作業布置

（教師）同學們，今天的作業如下：

1.結合課本內容，寫一篇關于德國進攻蘇聯和日軍偷襲珍珠港的短文。

2.查找資料，了解蘇聯在反法西斯戰爭中的貢獻。

（學生）學生認真完成作業。

六、課堂總結

（教師）同學們，今天我們學習了德國進攻蘇聯和日軍偷襲珍珠港這兩個重要事件。這些事件對戰爭全局和國際反法西斯聯盟的形成產生了深遠影響。希望大家能夠通過今天的課堂學習，更加深入地了解二戰的歷史，珍惜和平，反對戰爭。

（學生）學生點頭表示認同。知識點梳理1.德國進攻蘇聯：

-進攻時間：1941年6月22日

-進攻原因：德國為了實現其“生存空間”的擴張和“巴巴羅薩計劃”

-進攻過程：德國在戰爭初期迅速推進，占領了蘇聯大片領土

-蘇聯抵抗：蘇聯進行了頑強的抵抗，并在莫斯科保衛戰中取得勝利

-戰爭影響：蘇聯成為反法西斯戰爭的主戰場，對戰爭全局產生重大影響

2.日軍偷襲珍珠港：

-偷襲時間：1941年12月7日

-偷襲原因：日本為了打擊美國太平洋艦隊，確保其在太平洋地區的戰略優勢

-偷襲過程：日軍對美國海軍基地珍珠港發動突然襲擊，導致美國太平洋艦隊遭受重大損失

-戰爭影響：美國正式對日宣戰，太平洋戰爭爆發，加速了國際反法西斯聯盟的形成

3.國際反法西斯聯盟：

-成立背景：二戰期間，為了共同抵抗法西斯侵略，國際反法西斯聯盟逐漸形成

-主要成員：蘇聯、美國、英國、中國等

-聯盟作用：加速了戰爭的勝利，為戰后世界格局的形成奠定了基礎

4.第二次世界大戰的轉折點：

-莫斯科保衛戰：蘇聯在莫斯科保衛戰中取得了勝利，為反法西斯戰爭奠定了基礎

-斯大林格勒戰役：蘇聯在斯大林格勒戰役中取得決定性勝利，成為二戰的轉折點

-珍珠港事件：美國正式對日宣戰，太平洋戰爭爆發，加速了國際反法西斯聯盟的形成

5.第二次世界大戰的結局：

-法西斯國家的失?。旱聡?、日本和意大利等法西斯國家在戰爭中失敗

-聯合國成立：戰后，聯合國成立，旨在維護世界和平與安全

6.第二次世界大戰的影響：

-改變世界格局：二戰后，世界格局發生了重大變化，美國和蘇聯成為新的世界力量

-經濟發展：戰后，世界經濟得到快速發展，科技水平不斷提高

-社會制度：戰后，許多國家實現了民主化和現代化，社會制度得到改善

7.和平與發展的主題：

-二戰教訓：二戰給人類帶來了巨大的災難，警示我們要珍愛和平，反對戰爭

-發展與和諧：戰后，世界各國致力于經濟發展和和諧共處，為世界和平與繁榮做出了貢獻作業布置與反饋作業布置：

1.課后閱讀《歷史與社會》教材相關章節，整理并歸納德國進攻蘇聯和日軍偷襲珍珠港的時間、地點、原因、過程和影響。

2.結合所學知識，撰寫一篇關于國際反法西斯聯盟形成過程的小論文，探討其重要性和對戰爭結果的影響。

3.設計一張二戰時期的歷史地圖，標注德國進攻蘇聯和日軍偷襲珍珠港的關鍵地點，并簡要說明這兩個事件對戰爭進程的影響。

4.收集二戰時期的圖片或紀錄片片段，撰寫觀后感，分析戰爭給人類帶來的災難以及和平的珍貴。

作業反饋：

1.作業提交后，教師將按照作業質量進行批改，重點關注學生的知識掌握程度、分析問題的能力和寫作水平。

2.對于作業中的優點，教師將在課堂上給予表揚，并鼓勵學生繼續保持。

3.對于作業中存在的問題，教師將進行個別輔導，幫助學生分析錯誤原因，并提供具體的改進建議。

4.對于未按時提交作業的學生，教師將進行提醒，并要求其在規定時間內補交。

5.定期組織學生進行作業交流，鼓勵學生互相學習，共同提高。

6.通過作業反饋，教師將了解學生對本節課知識點的掌握情況，及時調整教學策略，確保教學效果。

7.教師將根據作業反饋，對學生的學習情況進行評價，并將評價結果納入學生的綜合素質評價體系。

8.對于在作業中表現出色的學生，教師將給予一定的獎勵，以激發學生的學習興趣和積極性。板書設計①德國進攻蘇聯

-時間：1941年6月22日

-原因：德國“生存空間”擴張，巴巴羅薩計劃

-過程：德國快速推進，蘇聯頑強抵抗，莫斯科保衛戰

-影響：蘇聯成為主戰場，對戰爭全局影響重大

②日軍偷襲珍珠港

-時間：1941年12月7日

-原因：打擊美國太平洋艦隊，確保戰略優勢

-過程：日軍襲擊珍珠港，美國太平洋艦隊受損

-影響：美國宣戰，太平洋戰爭爆發，國際反法西斯聯盟形成

③國際反法西斯聯盟

-背景：二戰期間，共同抵抗法西斯侵略

-主要成員：蘇聯、美國、英國、中國等

-作用：加速戰爭勝利，奠定戰后世界格局

④第二次世界大戰的轉折點

-莫斯科保衛戰：蘇聯勝利，奠定基礎

-斯大林格勒戰役：蘇聯決定性勝利，轉折點

-珍珠港事件：美國宣戰，加速聯盟形成

⑤第二次世界大戰的結局

-法西斯國家失?。旱聡⑷毡?、意大利等

-聯合國成立：維護和平與安全

-世界格局變化：美國和蘇聯成為新力量

⑥二戰的影響

-改變世界格局

-經濟發展

-社會制度改善

⑦和平與發展的主題

-二戰教訓：珍愛和平，反對戰爭

-發展與和諧：經濟發展，和諧共處教學反思與總結同學們，這節課我們學習了德國進攻蘇聯和日軍偷襲珍珠港這兩個重要事件?；仡櫼幌?，我覺得這節課有幾個方面做得還不錯，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得我在教學方法上做得比較好的是，我盡量讓同學們參與到課堂討論中來。比如，在討論德國進攻蘇聯的原因時，我讓同學們結合課本內容，自己思考并發表觀點。這樣不僅提高了同學們的積極性，也讓他們更好地理解了歷史事件。

其次，我在課堂上的提問也比較有針對性。比如，在講解日軍偷襲珍珠港的影響時，我提出了“這一事件對國際反法西斯聯盟的形成產生了哪些影響？”的問題，引導同學們深入思考。這樣的提問方式有助于同學們更好地把握歷史事件的關聯性。

當然，在教學過程中，我也發現了一些不足。比如，有些同學在回答問題時顯得有些緊張，可能是因為對歷史事件了解不夠深入。針對這個問題，我會在今后的教學中，更加注重培養同學們的歷史思維能力和表達能力。

在教學總結方面，我認為這節課的效果還是不錯的。同學們對德國進攻蘇聯和日軍偷襲珍珠港這兩個事件有了更深入的了解，對國際反法西斯聯盟的形成也有了更清晰的認識。在情感態度方面，同學們對和平的渴望和對戰爭的反思也有所提高。

不過，也有一些地方需要改進。比如，課堂上的時間管理還不夠合理，有時候會因為某個同學的回答而耽誤時間。為了解決這個問題，我會在