一年級道德與法治上冊第四單元銀色的冬天12《北風(fēng)吹，冬天到》教學(xué)設(shè)計設(shè)計2鄂教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治上冊第四單元銀色的冬天12《北風(fēng)吹，冬天到》教學(xué)設(shè)計設(shè)計2鄂教版教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進鄂教版一年級道德與法治上冊第四單元“銀色的冬天”中的一篇課文——《北風(fēng)吹，冬天到》。這篇課文以冬天的景色為主題，通過描繪北風(fēng)吹拂下的雪花飄落，帶領(lǐng)我們感受冬天的美麗和歡樂。在我們的課堂上，我們會通過朗讀、繪畫、討論等多種方式，讓你們更加親近自然，體驗生活的美好。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟銀色的冬天之旅吧！???????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感受季節(jié)變化的能力。

2.增強學(xué)生語言表達和審美鑒賞能力，通過朗讀和繪畫活動。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛自然的情感，激發(fā)對美好生活的向往。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解課文《北風(fēng)吹，冬天到》中描繪的冬天景色和氛圍，通過朗讀和互動討論，讓學(xué)生感受冬天的獨特魅力。

②學(xué)會運用課文中的詞匯和句式，進行簡單的描述和創(chuàng)作，提高學(xué)生的語言表達能力。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生理解“北風(fēng)”、“雪花”等自然現(xiàn)象，以及它們對冬天的影響，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的好奇心和探究精神。

②引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫或其他藝術(shù)形式，將課文中的文字轉(zhuǎn)化為視覺形象，提升學(xué)生的藝術(shù)感知和創(chuàng)造力。

③在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生表達自己對冬天的情感和體驗，培養(yǎng)他們的情感表達能力和同理心。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、擴音器

-課程平臺：鄂教版一年級道德與法治課程平臺

-信息化資源：課文《北風(fēng)吹，冬天到》的電子文檔、相關(guān)圖片庫、在線教育平臺資源

-教學(xué)手段：實物教具（如雪花模型、冬天的風(fēng)景圖片）、繪畫工具（畫紙、彩色鉛筆、水彩筆）、朗讀音頻文件教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：上課伊始，我會播放一段冬天的風(fēng)景視頻，讓學(xué)生們直觀感受冬天的美麗。接著，我會提問：“同學(xué)們，你們看到的是什么季節(jié)？你們在冬天有什么特別的感受？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入今天的主題——《北風(fēng)吹，冬天到》。

-用時：2分鐘

2.新課講授

-第一條：朗讀課文

-詳細內(nèi)容：我會帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文《北風(fēng)吹，冬天到》，注意停頓和語氣，讓學(xué)生感受課文中的韻律美。朗讀過程中，我會適時提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點詞匯和句子。

-用時：5分鐘

-第二條：分析課文

-詳細內(nèi)容：在朗讀的基礎(chǔ)上，我會引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，如：“北風(fēng)呼嘯”、“雪花飄飄”等詞語，讓學(xué)生了解冬天的特點。同時，我會提問：“你們覺得這些詞語表達了冬天的哪些特點？”

-用時：5分鐘

-第三條：討論課文

-詳細內(nèi)容：我會讓學(xué)生分組討論，分享自己從課文中得到的啟發(fā)和感受。例如：“你們覺得冬天有什么有趣的事情可以做？”通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。

-用時：5分鐘

3.實踐活動

-第一條：繪畫活動

-詳細內(nèi)容：我會分發(fā)畫紙和繪畫工具，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫出自己心中的冬天。在繪畫過程中，我會巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，畫出獨特的冬景。

-用時：10分鐘

-第二條：朗讀比賽

-詳細內(nèi)容：我會組織一個朗讀比賽，讓學(xué)生展示自己朗讀課文的能力。比賽分為小組和個人兩個環(huán)節(jié)，評選出最佳朗讀者。

-用時：5分鐘

-第三條：創(chuàng)作活動

-詳細內(nèi)容：我會讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一個關(guān)于冬天的故事或詩歌。在創(chuàng)作過程中，我會鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用文字表達自己對冬天的理解和感受。

-用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：分享冬天的趣事

-舉例回答：“我在冬天堆過雪人，還和朋友們一起打雪仗呢！”

-第二方面：討論冬天的美景

-舉例回答：“我覺得冬天的雪花很美，像是天上的小精靈?！?/p>

-第三方面：交流冬天的感受

-舉例回答：“冬天雖然冷，但我喜歡冬天，因為它讓我感受到了家的溫暖?！?/p>

-用時：5分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：在課堂的最后，我會讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。然后，我會總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如冬天的特點、課文中的重點詞匯和句子等。最后，我會鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多感受，用心去體驗生活的美好。

-用時：2分鐘

總計用時：30分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-冬季自然現(xiàn)象：介紹冬天的氣象現(xiàn)象，如霜凍、霧凇、冰掛等，以及這些現(xiàn)象形成的原因。

-冬季植物：探討冬季植物的生存特點，如冬青、梅花等，以及它們在冬季的生長狀態(tài)。

-冬季民俗：介紹與冬季相關(guān)的傳統(tǒng)民俗，如春節(jié)、冬至、臘八節(jié)等，以及這些節(jié)日的習(xí)俗和意義。

-冬季運動：介紹適合冬季進行的戶外運動，如滑雪、滑冰、打雪仗等，以及這些運動對身體的好處。

2.拓展建議：

-觀察自然：鼓勵學(xué)生在家附近的公園或小區(qū)觀察冬季的自然變化，記錄下自己看到的植物、動物和天氣現(xiàn)象。

-家庭手工：指導(dǎo)學(xué)生利用家中廢舊物品，制作簡單的冬季主題手工藝品，如雪人、冰燈等。

-故事閱讀：推薦與冬季相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》等，讓學(xué)生在閱讀中感受冬季的故事魅力。

-家庭活動：建議家長與孩子一起參與冬季家庭活動，如包餃子、燉雞湯等，增進親子關(guān)系，同時了解冬季的飲食文化。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀當?shù)氐臍庀笳净蜣r(nóng)業(yè)科技園，了解冬季的農(nóng)業(yè)技術(shù)和氣象預(yù)報工作。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生以冬季為題材，創(chuàng)作自己的詩歌或短文，表達對冬季的獨特感受和想象。

-美術(shù)創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生用繪畫或手工的方式，創(chuàng)作表現(xiàn)冬季景色的作品，如雪景、冬日暖陽等。板書設(shè)計1.本文重點知識點

①冬天的自然現(xiàn)象：北風(fēng)、雪花、冰掛

②冬天的植物：冬青、梅花

③冬天的動物：喜鵲、麻雀

2.關(guān)鍵詞

①北風(fēng)吹

②冬天到

③雪花飄飄

④白天短，夜晚長

3.重點句子

①“北風(fēng)呼嘯，雪花飄飄，冬天真的到來了?！?/p>

②“雪花像小精靈一樣，在空中翩翩起舞。”

③“冬天雖然冷，但是也很美?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《冬天的故事》——一篇關(guān)于冬天的小故事，描述了冬天的景象和人物之間的互動，有助于學(xué)生進一步理解課文內(nèi)容。

-視頻資源：《冬季的自然奇觀》——介紹冬季的自然現(xiàn)象，如雪花、冰掛、霧凇等，通過視頻讓學(xué)生直觀感受冬天的美麗。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《冬天的故事》，思考故事中的主人公是如何度過冬天的，以及他們遇到了哪些有趣的事情。

-觀看《冬季的自然奇觀》視頻，記錄下自己看到的奇特的自然現(xiàn)象，并嘗試用文字描述。

-鼓勵學(xué)生與家人或朋友分享自己的閱讀和觀看體驗，增進交流和理解。

-教師可以組織一次小型的讀書分享會或觀看會，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于冬天的詩或畫，表達自己對冬天的理解和感受。

-對于有疑問的學(xué)生，教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答問題、推薦相關(guān)的書籍或視頻