做家務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)“做家務(wù)”這個(gè)有趣的數(shù)學(xué)世界。這節(jié)課，我們將結(jié)合北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本，用數(shù)學(xué)的眼光去看待家務(wù)勞動(dòng)，讓數(shù)字和家務(wù)變得親密無(wú)間。我會(huì)帶著你們一起走進(jìn)廚房，測(cè)量米袋，計(jì)算食材，甚至估算家務(wù)所需時(shí)間。讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中，感受數(shù)學(xué)的魅力，一起快樂(lè)學(xué)習(xí)吧！????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**數(shù)學(xué)抽象**：學(xué)會(huì)從實(shí)際情境中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述家務(wù)勞動(dòng)中的數(shù)量關(guān)系。

2.**邏輯推理**：通過(guò)測(cè)量、計(jì)算等活動(dòng)，發(fā)展邏輯思維能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.**數(shù)學(xué)建模**：能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決家務(wù)中的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

4.**直觀想象**：在操作活動(dòng)中，增強(qiáng)空間觀念，提升對(duì)幾何圖形的直觀感知。

5.**數(shù)學(xué)運(yùn)算**：提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，熟練運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解并掌握家務(wù)勞動(dòng)中的測(cè)量和計(jì)算方法，以及如何運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問(wèn)題。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并使用廚房中的測(cè)量工具，如量杯、尺子等。

-通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量食材的重量和長(zhǎng)度。

-教授學(xué)生如何根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，如加法、減法、乘法和除法，以計(jì)算家務(wù)勞動(dòng)中的所需材料量。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：難點(diǎn)在于將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的生活情境相結(jié)合，以及培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和邏輯推理能力。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-在教授測(cè)量和計(jì)算時(shí)，學(xué)生可能難以將抽象的數(shù)字與實(shí)際物品的體積、重量相對(duì)應(yīng)。

-在解決實(shí)際問(wèn)題如估算家務(wù)所需時(shí)間時(shí)，學(xué)生可能缺乏邏輯推理和空間想象的能力。

-例如，在教學(xué)生如何計(jì)算做一頓飯所需的食材總量時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以想象食材混合后的總體積的問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與測(cè)量和計(jì)算相關(guān)的圖片、圖表，以及展示家務(wù)勞動(dòng)過(guò)程的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備量杯、尺子等廚房測(cè)量工具，確保其清潔和安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課（5分鐘）**

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一個(gè)有趣的故事導(dǎo)入新課，比如講述一個(gè)小朋友在周末幫助媽媽做家務(wù)的經(jīng)歷。我會(huì)提問(wèn)：“小朋友們，你們?cè)诩依锒紟桶职謰寢屪鲂┦裁醇覄?wù)呢？”讓學(xué)生分享他們的家務(wù)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的興趣。接著，我會(huì)引入數(shù)學(xué)與家務(wù)勞動(dòng)的關(guān)系，提出問(wèn)題：“如果我們要計(jì)算做這些家務(wù)需要多少時(shí)間或者材料，我們應(yīng)該怎么辦呢？”以此來(lái)引出本節(jié)課的主題“做家務(wù)的數(shù)學(xué)問(wèn)題”。

2.**新課講授（15分鐘）**

-（1）認(rèn)識(shí)測(cè)量工具

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)展示廚房中的常用測(cè)量工具，如量杯、尺子等，并解釋它們的作用。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生了解如何正確使用這些工具來(lái)測(cè)量食材的重量和長(zhǎng)度。

-（2）學(xué)習(xí)基本運(yùn)算

-詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)實(shí)際例子，如計(jì)算做一頓飯需要的食材總量，教授學(xué)生如何運(yùn)用加法、減法等基本運(yùn)算來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

-（3）估算時(shí)間

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生觀察一些家務(wù)活動(dòng)，如洗碗、掃地等，引導(dǎo)學(xué)生思考并估算完成這些活動(dòng)所需的時(shí)間。

3.**實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）**

-（1）測(cè)量食材

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一定量的食材，如米、面等，使用量杯和尺子進(jìn)行測(cè)量，并記錄數(shù)據(jù)。

-（2）計(jì)算所需材料

-詳細(xì)內(nèi)容：根據(jù)課本中的例子，讓學(xué)生計(jì)算完成某些家務(wù)活動(dòng)所需的具體材料量，如做一頓飯需要多少面粉和雞蛋。

-（3）估算家務(wù)時(shí)間

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際觀察和經(jīng)驗(yàn)，估算完成某些家務(wù)活動(dòng)所需的時(shí)間，并進(jìn)行小組討論。

4.**學(xué)生小組討論（10分鐘）**

-（1）討論測(cè)量工具的使用

-舉例回答：例如，討論如何正確使用量杯測(cè)量液體食材，如何用尺子測(cè)量固體食材的長(zhǎng)度。

-（2）討論如何計(jì)算家務(wù)所需材料

-舉例回答：比如，討論如何根據(jù)食譜中的比例計(jì)算做一份餅干需要的食材量。

-（3）討論如何估算家務(wù)時(shí)間

-舉例回答：例如，討論如何根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)估算掃地或洗碗所需的時(shí)間。

5.**總結(jié)回顧（5分鐘）**

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如，我會(huì)問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些測(cè)量工具？如何用數(shù)學(xué)方法解決家務(wù)中的問(wèn)題？”通過(guò)學(xué)生的回答，總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)，如測(cè)量工具的使用、基本運(yùn)算的應(yīng)用以及時(shí)間估算的重要性。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高家務(wù)勞動(dòng)的效率。

**用時(shí)分鐘**：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**家庭預(yù)算管理**：介紹家庭預(yù)算的基本概念，如收入、支出、儲(chǔ)蓄等，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解家庭預(yù)算的重要性，并嘗試制定簡(jiǎn)單的家庭預(yù)算計(jì)劃。

-**時(shí)間管理技巧**：通過(guò)介紹時(shí)間管理的基本原則，如優(yōu)先級(jí)排序、時(shí)間分配等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高生活和學(xué)習(xí)效率。

-**環(huán)保與資源利用**：探討如何在日常生活中節(jié)約用水、用電等資源，提高環(huán)保意識(shí)，如使用節(jié)能燈泡、合理使用水資源等。

2.**拓展建議**

-**家庭實(shí)踐活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)際參與家務(wù)勞動(dòng)，如測(cè)量食材、計(jì)算購(gòu)物清單等，將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-**社會(huì)調(diào)查活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解不同家庭的家務(wù)分配情況，分析不同家庭成員在家庭中的角色和責(zé)任。

-**親子互動(dòng)**：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與家務(wù)勞動(dòng)，共同完成一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的優(yōu)惠折扣、估算家庭用電量等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

在家庭預(yù)算管理方面，可以讓學(xué)生嘗試記錄一周內(nèi)家庭的收入和支出，然后計(jì)算剩余的儲(chǔ)蓄，以此了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。此外，可以引入“零花錢管理”的概念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的零花錢。

在時(shí)間管理技巧方面，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的時(shí)間表，包括學(xué)習(xí)、休閑和家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間，幫助他們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。同時(shí)，可以引入“番茄工作法”等時(shí)間管理工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

在環(huán)保與資源利用方面，可以組織學(xué)生進(jìn)行家庭能源消耗的調(diào)查，如記錄一周內(nèi)的水電費(fèi)，分析家庭的能源消耗情況，并提出節(jié)約能源的建議。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)學(xué)與家務(wù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家務(wù)勞動(dòng)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題

-關(guān)鍵詞：測(cè)量、計(jì)算、時(shí)間估算

②測(cè)量工具

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：廚房中的測(cè)量工具及其使用

-關(guān)鍵詞：量杯、尺子、食材測(cè)量

③數(shù)學(xué)運(yùn)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基本運(yùn)算在家務(wù)中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：加法、減法、乘法、除法

④估算時(shí)間

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何估算家務(wù)所需時(shí)間

-關(guān)鍵詞：觀察、經(jīng)驗(yàn)、估算方法

⑤實(shí)踐活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：測(cè)量食材、計(jì)算材料、估算時(shí)間

-關(guān)鍵詞：操作、記錄、討論

⑥小組合作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小組討論與協(xié)作學(xué)習(xí)

-關(guān)鍵詞：分享、交流、合作

⑦總結(jié)回顧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)和收獲

-關(guān)鍵詞：回顧、總結(jié)、應(yīng)用八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在課堂上，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與家務(wù)勞動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)情境模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們體會(huì)到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.**互動(dòng)式教學(xué)**：我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)小組合作的形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)家務(wù)勞動(dòng)不感興趣或者缺乏自信。

2.**時(shí)間分配不均**：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上存在一些問(wèn)題，有些小組討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而有些小組則過(guò)于簡(jiǎn)略。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些與學(xué)生興趣相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.**優(yōu)化時(shí)間管理**：我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)于討論內(nèi)容，我會(huì)提前給出一些指導(dǎo)，確保討論的深度和廣度。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及家庭作業(yè)的反饋，這樣可以幫助學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將嘗試將學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)成果納入評(píng)價(jià)體系，以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)1.**題目**：小明準(zhǔn)備做一頓簡(jiǎn)單的晚餐，需要以下食材：

-米：2杯

-面粉：1杯

-雞蛋：3個(gè)

-鹽：1勺

請(qǐng)問(wèn)小明需要準(zhǔn)備多少杯米和面粉的總量？

**答案**：米和面粉的總量是3杯（2杯米+1杯面粉）。

2.**題目**：小華在客廳打掃衛(wèi)生，需要用掃帚掃地。如果一掃帚可以掃10平方米的地面，那么掃完整個(gè)客廳需要多少掃帚？

**答案**：假設(shè)客廳面積是50平方米，那么需要5掃帚（50平方米÷10平方米/掃帚）。

3.**題目**：小麗在廚房洗碗，每只碗需要用2升水清洗。如果她有20只碗，她需要準(zhǔn)備多少升水？

**答案**：小麗需要準(zhǔn)備40升水（20只碗×2升/碗）。

4.**題目**：小剛在周末幫助媽媽洗衣服，一件衣服需要用4升水。如果他有5件衣服要洗，他需要準(zhǔn)備多少升水？

**答案**：小剛需要準(zhǔn)備20升水（5件衣服×4升/件）。

5.**題目**：小明的房間長(zhǎng)5米，寬3米，他想要用長(zhǎng)方形的地毯鋪滿整個(gè)房間，每平方米需要用1平方米的地毯。請(qǐng)問(wèn)他需要多少平方米的地毯？

**答案**：小明的房間面積是15平方米（5米×3米），所以他需要15平方米的地毯。

6.**題目**：小芳在廚房做蛋糕，每份蛋糕需要用3個(gè)雞蛋。如果她要做10份蛋糕，她需要準(zhǔn)備多少個(gè)雞蛋？

**答案**：小芳需要準(zhǔn)備30個(gè)雞蛋（10份蛋糕×3個(gè)雞蛋/份）。

7.**題目**：小軍在花園澆水，每棵花需要用2升水。如果他有8棵花，他需要準(zhǔn)備多少升水？

**答案**：小軍需要準(zhǔn)備16升水（8棵花×2升/棵）。

8.**題目**：小紅的房間需要粉刷，每平方米需要用1升涂料。如果房間的面積是30平方米，她需要準(zhǔn)備多少升涂料？

**答案**：小紅需要準(zhǔn)備30升涂料（30平方米×1升/平方米）。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.**提問(wèn)與回答**

-通過(guò)提問(wèn)，我能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解如何測(cè)量食材時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道如何使用量杯來(lái)測(cè)量液體食材嗎？”

-觀察學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解是否到位。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠理解并掌握。

2.**小組討論與協(xié)作**

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論，通過(guò)小組合作的方式，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。在討論過(guò)程中，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與度，以及他們是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-例如，在計(jì)算所需材料時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生討論如何根據(jù)食譜計(jì)算食材的總量，并觀察他們是否能夠正確運(yùn)用數(shù)學(xué)運(yùn)算。

3.**實(shí)踐活動(dòng)觀察**

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)親自觀察學(xué)生的操作過(guò)程，確保他們能夠正確使用測(cè)量工具，并理解計(jì)算方法。

-例如，在測(cè)量食材的重量和長(zhǎng)度時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠正確讀取量杯上的刻度，以及他們是否能夠準(zhǔn)確地將食材放在尺子上進(jìn)行測(cè)量。

4.**測(cè)試與反饋**

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的長(zhǎng)期記憶和應(yīng)用能力。測(cè)試后