小學人教版學樂器堂鼓和鈸教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學人教版音樂課《堂鼓和鈸》

2.教學年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2022年11月15日，星期二，下午第三節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.音樂感知：培養學生對堂鼓和鈸的音色、節奏的敏感度，提高音樂聽覺辨識能力。

2.音樂表現：通過演奏堂鼓和鈸，鍛煉學生的節奏感和音樂表現力，增強合作意識。

3.音樂創造：鼓勵學生在堂鼓和鈸的演奏中發揮創意，進行簡單的即興創作。

4.文化理解：了解堂鼓和鈸在中國民族音樂中的地位，增強對中華傳統文化的認同感。三、學情分析四年級二班的學生在音樂課上表現出了較好的學習興趣和參與度。在知識層面，學生對基本的音樂理論知識有一定的了解，能夠識別簡單的節奏和音高。在能力方面，學生的音樂節奏感較強，能夠跟隨音樂進行簡單的律動。然而，在樂器演奏方面，學生對堂鼓和鈸這兩種打擊樂器的了解和演奏技巧相對有限。

學生的素質方面，大部分學生具備良好的團隊合作精神和集體榮譽感，但在獨立思考和解決問題的能力上有所欠缺。在行為習慣上，學生能夠遵守課堂紀律，但有時在小組活動中會出現注意力分散的情況。

對于本節課的學習，學生的知識基礎和音樂素養將對堂鼓和鈸的學習產生直接影響。由于學生對這兩種樂器的了解有限，因此在教學過程中需要適當降低難度，通過直觀演示和互動練習，幫助學生逐步掌握演奏技巧。同時，學生的團隊合作精神和集體榮譽感將有助于他們在集體演奏中更好地協調和配合，提高演奏效果。此外，通過本節課的學習，學生將有機會進一步了解中國傳統音樂文化，增強文化自信。四、教學資源1.軟硬件資源：電子琴、堂鼓、鈸、音響設備、多媒體投影儀。

2.課程平臺：人教版音樂教材電子版。

3.信息化資源：音樂教學軟件、在線音樂教學視頻。

4.教學手段：實物演示、小組合作、游戲互動、音樂欣賞。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段具有節奏感的民族音樂，引導學生說出自己聽到的樂器，引入堂鼓和鈸。

-回顧舊知：提問學生上節課學習了哪些打擊樂器，復習打擊樂器的演奏姿勢和基本節奏。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹堂鼓和鈸的起源、特點、演奏方法和音色差異。

-舉例說明：展示堂鼓和鈸的演奏視頻，讓學生直觀感受其音色和節奏。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己了解的堂鼓和鈸演奏技巧，教師進行點評和補充。

3.實物演示（約10分鐘）

-教師親自示范堂鼓和鈸的演奏技巧，包括擊打位置、力度控制等。

-學生跟隨教師示范，練習基本的演奏動作。

4.小組合作（約15分鐘）

-將學生分成小組，每組選擇一種樂器進行演奏練習。

-教師巡回指導，幫助學生解決演奏中的問題。

-小組內互相交流，共同提高演奏水平。

5.創意演奏（約10分鐘）

-學生根據所學，創作簡單的堂鼓和鈸演奏曲。

-小組展示自己的創意演奏，其他小組進行評價。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生自主練習堂鼓和鈸的演奏，教師巡視指導。

-針對學生的練習情況，進行個別指導。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，總結堂鼓和鈸的演奏要點。

-學生分享自己在學習過程中的收獲和體會。

8.作業布置（約5分鐘）

-布置課后練習，要求學生回家后繼續練習堂鼓和鈸的演奏。

-要求學生記錄練習過程中的心得體會，下節課分享。

備注：教學過程中，教師可根據學生的實際情況適當調整教學內容和進度。六、學生學習效果學生學習效果

1.音樂技能提升：

-學生通過學習堂鼓和鈸的演奏技巧，掌握了基本的擊打方法，能夠獨立演奏簡單的曲子。

-學生在演奏過程中，對力度、節奏的控制能力得到提高，演奏的音色更加豐富。

2.音樂理解與鑒賞：

-學生通過學習堂鼓和鈸在民族音樂中的地位，加深了對中國傳統音樂文化的理解。

-學生能夠識別和欣賞堂鼓和鈸演奏的音樂作品，提高了音樂鑒賞能力。

3.團隊合作與溝通能力：

-在小組合作演奏中，學生學會了如何與他人協調配合，增強了團隊合作意識。

-學生在討論和交流中，提高了溝通能力，學會了傾聽和表達。

4.創新與實踐能力：

-學生在創意演奏環節，發揮了自己的想象力和創造力，創作出具有個人特色的音樂作品。

-學生通過實踐，將所學知識應用于實際演奏中，提高了創新與實踐能力。

5.自主學習能力：

-學生在課后練習中，能夠自主發現并解決問題，提高了自主學習能力。

-學生通過查閱資料、請教他人等方式，不斷豐富自己的音樂知識。

6.情感態度與價值觀：

-學生在演奏堂鼓和鈸的過程中，體驗到了音樂帶來的快樂，培養了樂觀向上的情感態度。

-學生通過學習中國傳統音樂文化，增強了民族自豪感和文化自信。

7.身體素質與心理健康：

-學生在演奏樂器的過程中，鍛煉了身體，提高了身體素質。

-學生在合作演奏中，學會了與他人相處，有助于心理健康的發展。

8.綜合素養提升：

-學生在音樂課上，不僅學習了音樂知識，還培養了審美能力、創新精神、合作意識等綜合素質。

-學生在音樂學習中，逐步形成了獨立思考、勇于探索、善于合作的學習習慣。七、板書設計①堂鼓與鈸概述

-堂鼓：中國傳統打擊樂器，歷史悠久，音色渾厚。

-鈸：中國傳統打擊樂器，音色清脆，常用于戲曲、民間音樂。

②堂鼓演奏技巧

-演奏姿勢：坐姿或站姿，雙手握鼓槌。

-擊打位置：鼓面中心或邊緣。

-力度控制：輕擊、中擊、重擊。

③鈸演奏技巧

-演奏姿勢：坐姿或站姿，雙手握鈸。

-擊打位置：鈸面中心或邊緣。

-力度控制：輕擊、中擊、重擊。

④演奏曲例

-堂鼓曲例：《大鼓點》、《喜慶鼓點》。

-鈸曲例：《小鈸點》、《花鈸點》。

⑤演奏注意事項

-保持節奏穩定。

-控制力度，避免噪音。

-保持姿勢正確，避免受傷。

⑥民族音樂文化

-堂鼓和鈸在民族音樂中的地位。

-常見民族音樂作品中堂鼓和鈸的應用。八、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對堂鼓和鈸的演奏表現出濃厚的興趣。

-學生在演奏過程中，能夠遵循正確的姿勢和技巧，展現出良好的音樂素養。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中，能夠主動分享自己對堂鼓和鈸的了解，提出自己的觀點和看法。

-小組合作演奏時，成員之間配合默契，表現出良好的團隊協作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對堂鼓和鈸演奏技巧的掌握程度，包括擊打位置、力度控制等。

-測試結果反映出學生對基本演奏技巧的理解和應用能力。

4.課后作業反饋：

-學生課后練習的積極性較高，能夠按照要求完成練習任務。

-作業反饋顯示，部分學生在力度控制和節奏穩定性方面仍有提升空間。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現，教師給予肯定，同時指出需要改進的地方，如節奏感的加強、演奏姿勢的調整等。

-對于小組討論成果，教師鼓勵學生繼續保持良好的合作精神，并提出進一步拓展思路的建議。

-針對隨堂測試結果，教師針對個別學生的薄弱環節進行個別輔導，幫助其提高演奏水平。

-教師通過課堂觀察和作業反饋，對學生的學習態度和進步給予評價，鼓勵學生在音樂學習上持續努力。

-教師建議家長在家中為學生提供良好的練習環境，并鼓勵家長參與學生的音樂學習過程，共同關注學生的成長。教學反思與總結今天這節課，我覺得挺有收獲的。咱們先說說堂鼓和鈸這兩種樂器，它們可是我們中國傳統音樂文化中不可或缺的一部分。在課堂上，我看到了學生們對這兩種樂器的興趣，他們學得挺認真，我也挺高興的。

教學反思嘛，我覺得有幾個點可以反思一下。首先，我在導入環節用了民族音樂作為引子，感覺效果不錯，學生們很快就進入了學習狀態。但是，我也發現有的學生對于民族音樂的了解還不是很多，這可能需要我在今后的教學中加強對民族音樂文化的介紹。

然后，我在講解新知的時候，盡量用了一些生動的例子，比如播放了堂鼓和鈸的演奏視頻，這樣學生們更容易理解。不過，我發現有些學生還是不太適應這種新的學習方式，他們可能更習慣于傳統的講解方式。所以，我可能在今后的教學中要更加注重多種教學方法的結合，讓每個學生都能找到適合自己的學習方式。

再說小組討論，我覺得這個環節挺重要的，它不僅能夠提高學生的合作能力，還能讓他們在交流中學習。但是，我也注意到，在討論過程中，有些學生比較內向，不太敢發言。這可能是因為他們對樂器的了解不夠，或者是對自己的表達能力沒有信心。所以，我打算在今后的教學中，多組織一些類似的活動，同時也要鼓勵學生大膽表達自己。

至于學生的表現，我覺得整體來說還是不錯的。他們在堂鼓和鈸的演奏上有了明顯的進步，尤其是在節奏感和力度控制上。但是，也有一些細節問題需要改進，比如擊打位置和演奏姿勢的準確性。

教學總結的話，我覺得這節課在知識、技能和情感態度上都取得了不錯的成果。學生們不僅學會了堂鼓和鈸的基本演奏技巧，還對民族音樂有了更深的了解。他們在情感態度上也有了提升，對音樂學習有了更大的興趣。

當然，也存在一些問題。比如，有的學生對于樂器的操作還不夠熟練，有的學生在小組討論中參與度不高。針對這些問題，我打算在今后的教學中，一是要加強個別輔導，二是要設計更多互動性強的教學活動，讓每個學生都能參與到課堂中來。課后作業1.**練習題**：

-學生回家后，嘗試用堂鼓和鈸演奏以下節奏：

-節奏：XXXX|XXXX

-答案：學生需按照節奏正確地敲擊堂鼓和鈸。

2.**創作題**：

-根據所學堂鼓和鈸的演奏技巧，創作一段簡單的節奏旋律，并嘗試用堂鼓和鈸進行演奏。

-答案：學生需創作一段旋律，并在家長的協助下，用堂鼓和鈸進行演奏。

3.**知識問答**：

-描述堂鼓和鈸在民族音樂中的地位，并舉例說明。

-答案：學生需回答堂鼓和鈸在民族音樂中的重要性，并舉例說明它們在哪些音樂作品中的應用。

4.**實踐題**：

-觀看一段堂鼓和鈸的演奏視頻，分析演奏者的技巧和節奏感，并寫下自己的觀察和感受。

-答案：學生需觀看視頻，分析演奏技巧和節奏感，并記錄自己的觀察和感受。

5.**討論題**：

-小組討論：堂鼓和鈸在現代社會中還有哪些應用？你認為這些樂器的未來發展方向是什么？

-答案：學生需在小組內討論，提出堂鼓和鈸在現代社會中的應用，并分享對未來發展方向的觀點。

6.**日記題**：

-寫一篇日記，記錄今天學習堂鼓和鈸的感受，包括你在學習過程中的收獲和遇到的困難。

-答案：學生需寫一篇日記，表達自己在學習過程中的真實感受，包括收獲和遇到的挑戰。

7.**家庭作業**：

-家長協助學生練習堂鼓和鈸的演奏，記錄練習時間，并評價學生的進步。

-答案：家長需記錄學生的練習時間，并在練習結束后給予評價，關注學生的進步。

8.**反思題**：

-反思今天的學習，你認為自己在堂鼓和鈸的