四年級數學下冊第七單元軸對稱第一課時教學設計_第1頁
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《軸對稱》第一課時教學設計一、教學內容教材第82頁的內容及第84頁練習二十二、教學目標通過觀察圖形，體會軸對稱圖形的特征，通過數一數對應點到對稱軸的距離，概括出軸對稱的性質。三、重難點：體會軸對稱圖形的特征。四、教學過程1、創設情境、感知對稱、引入新課師：這節課我們先來欣賞一些漂亮的圖形，邊欣賞邊思考：這些圖形有什么共同點？生：它們都是軸對稱圖形。師：在我們的生活中有很多軸對稱的圖形，我們一起去看看。出示圖片：這些圖形都是軸對稱圖形嗎？找到它們的對稱軸，并畫出來。（強調：對稱軸用虛線畫）師：你還見過哪些軸對稱圖形？師：我們以虎頭剪紙為例，誰來說說軸對稱圖形的特點？演示后說明：如果一個圖形沿著一條直線對折，直線兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就叫軸對稱圖形。這條直線叫它的對稱軸。2、充分感知、探究新知出示書上例1圖。師：這個松樹圖是軸對稱圖形嗎？中間這一條直線表示什么？師：同學們，你們看，老師把這棵松樹請到了大屏幕上，我們還能用對折的方法來判斷它是軸對稱圖形嗎？為了研究方便，我們把它請到方格紙上，或許有它的幫助你能找到好方法。師：仔細觀察，看一看，數一數，你能有什么發現？師說明：將一個軸對稱圖形沿對稱軸對折后，能夠完全重合的兩個點稱為一組對應點，如A是A'的對應點，也可以反過來說A是A'的對應點，不能單一的說哪個點是對應點。引導學生發現：（1）點A和點A在這幅圖中是兩個對應點，它們到對稱軸的距離都是（）個小格。（2）點B和點（）是對應點，它們到對稱軸的距離都是（）個小格。（3）在軸對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸的距離（）。（4）每一組對應點的連線都和對稱軸垂直。3、小結：在軸對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸兩側的距離相等。我們可以用這個性質來判斷一個圖形是否是對稱圖形或者畫對稱圖形。三、知識運用、鞏固新知。1、練習二十第1題。師：下面這些是軸對稱圖形嗎？畫出它們的對稱軸，看看能畫幾條？通過這幾個圖形，你有什么發現？（有的對稱圖形有兩條對稱軸，有的有多條對稱軸。）2、練習二十第5題。師：觀察一下，下面的這些圖形各是從那張紙上剪下來的？連一連。四、全課總結這節課也將接近尾聲,通過這節課的學習，你們學到了什么，

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