一年級道德與法治上冊第二單元國慶節第5課《祖國真美麗，建設成就大》教學設計1北師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析親愛的孩子們，今天我們一起來探索一年級的道德與法治課程，走進第二單元“國慶節”的第五課《祖國真美麗，建設成就大》。我們通過這一課的學習，會了解祖國的大好河山，感受祖國的發展變化。這一章節主要從地理風貌、歷史傳承、經濟發展三個方面，展現了我們偉大祖國的風采。我們將與課本中的知識相結合，讓孩子們在互動中認識祖國，熱愛祖國。核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.**愛國主義情感**：通過學習祖國的美麗風光和建設成就，激發學生對祖國的熱愛之情。

2.**社會責任感**：引導學生認識到自己是祖國的未來，培養他們為祖國的繁榮富強貢獻力量的意識。

3.**文化認同**：讓學生了解和尊重祖國的歷史文化和民族傳統，增強文化自信。

4.**審美能力**：通過欣賞祖國的自然景觀和人文景觀，培養學生的審美情趣和審美能力。

5.**合作探究能力**：在小組活動中，培養學生合作學習、共同探究的能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

-學生們對國慶節有一定的了解，知道這是慶祝中華人民共和國成立的節日。

-他們可能已經接觸過一些關于祖國地理的知識，比如本地的自然景觀或者著名的旅游城市。

-學生們對家庭和社區有一定的認知，這有助于他們理解國家與個人的關系。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-興趣：孩子們對祖國的大好河山和建設成就充滿好奇，對圖片和故事性內容感興趣。

-能力：一年級學生的注意力集中時間較短，但他們的想象力豐富，適合通過直觀、生動的教學方式來學習。

-風格：學生們偏好參與互動式學習，如游戲、小組討論等，這有助于他們更好地理解和記憶知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-對抽象概念的理解：一年級學生對“建設成就大”這樣的概念可能難以理解，需要通過具體實例和圖像來輔助學習。

-注意力分散：由于年齡特點，學生容易在課堂上分心，需要教師設計富有吸引力的教學活動來維持他們的注意力。

-語言表達：部分學生可能在描述自己對祖國的感受時遇到困難，教師需要提供適當的指導和練習機會。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級上冊第二單元國慶節相關教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如祖國名勝古跡、建設成就圖片，以及相關的圖表和視頻，幫助學生直觀感受祖國的美麗和變化。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，但如有需要，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，準備一些小卡片和彩筆，讓學生在課堂上進行互動和創作。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們知道每年的10月1日是什么日子嗎？對，那是我們的國慶節！今天，我們要一起走進《祖國真美麗，建設成就大》這節課，去了解我們的祖國，感受祖國的美麗和偉大。請大家先來分享一下，你們對祖國有哪些了解？

2.回顧舊知：在之前的課程中，我們學過哪些關于祖國的內容呢？比如，我們的大好河山、悠久的歷史、豐富的文化等等。今天，我們要在此基礎上，進一步了解祖國的建設成就。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

-首先，我們來看一張圖片，這是祖國的首都北京，你們知道它有哪些著名的景點嗎？通過圖片，我們可以看到天安門、故宮、長城等等，這些都是祖國的瑰寶。

-接下來，我們一起了解一下祖國的建設成就。比如，我們的高速鐵路、高速公路、高樓大廈等等。這些都是我們國家改革開放以來取得的偉大成就。

2.舉例說明：

-我們可以通過具體例子來幫助學生理解知識。比如，我們可以介紹一些著名的高速鐵路線路，如京滬高鐵、京津城際等，讓學生了解我國高鐵事業的發展。

-同時，我們還可以介紹一些著名的建筑，如上海中心大廈、廣州塔等，讓學生感受我國建筑業的繁榮。

3.互動探究：

-現在，請大家分成小組，討論一下，你們認為祖國最值得驕傲的成就有哪些？每組請選一位代表，向大家分享你們的觀點。

-在討論過程中，教師要注意引導學生關注祖國的自然風光、歷史文化和經濟發展等方面。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

-請同學們拿出彩筆和小卡片，畫一畫你們心目中的祖國，可以是美麗的山水、繁華的城市，也可以是你們喜歡的建筑和景點。

-同時，請大家在卡片上寫下一句祝福祖國的話，表達我們對祖國的熱愛和敬意。

2.教師指導：

-教師巡回指導，幫助學生完成畫作和卡片制作。

-對于一些有困難的學生，教師要耐心指導，鼓勵他們大膽表達自己的情感。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.教師總結：今天，我們學習了《祖國真美麗，建設成就大》這節課，了解了祖國的美麗風光和建設成就。希望大家能夠熱愛祖國，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。

2.學生分享：請同學們分享自己在本節課中學到的知識，以及他們對祖國的認識和感悟。

五、課后作業

1.請同學們回家后，和父母一起觀看一部關于祖國建設的紀錄片，感受祖國的偉大。

2.請同學們收集一些關于祖國名勝古跡的資料，下節課與同學們分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-**歷史文獻**：可以收集一些關于新中國成立以來，特別是改革開放以來的重要歷史文獻，如《中華人民共和國憲法》、《改革開放四十年》等，讓學生通過閱讀了解國家的法律體系和歷史進程。

-**地方特色文化**：針對不同地區，可以收集相關的地方特色文化資料，如地方歷史故事、民間傳說、傳統藝術等，讓學生了解祖國多元的文化遺產。

-**環保與可持續發展**：提供一些關于環保和可持續發展的資料，如《我們的環境》等，引導學生從小樹立環保意識，關注國家生態文明建設。

-**科技創新**：介紹一些我國在科技創新領域的成就，如“天問一號”、“嫦娥五號”等，激發學生對科學探索的興趣和自豪感。

-**民俗風情**：收集有關國慶節的傳統習俗和現代慶祝方式的資料，如升國旗儀式、閱兵式、民間慶祝活動等，豐富學生對國慶節的認識。

2.拓展建議：

-**組織實地考察**：利用節假日組織學生參觀當地的歷史文化遺址、科技館、博物館等，讓學生親身體驗和感受祖國的歷史文化成就。

-**開展主題班會**：以“我愛我的祖國”為主題，組織班會活動，讓學生通過講故事、演講、詩朗誦等形式表達對祖國的熱愛。

-**設計手抄報**：讓學生以“祖國真美麗，建設成就大”為主題，設計手抄報，通過圖文并茂的方式展現對祖國的認識和情感。

-**參與社區服務**：鼓勵學生參與社區環保、文化宣傳等志愿服務活動，在實踐中體會服務社會、奉獻愛心的意義。

-**親子閱讀**：建議家長和學生一起閱讀與國慶節相關的書籍，如《中華人民共和國成立70周年大事記》等，增進家庭成員之間的情感交流，同時拓寬孩子的知識面。

-**網絡資源搜索**：引導學生利用網絡資源，如國家圖書館、教育部門的官方網站等，搜索與課程內容相關的資料，培養學生的信息檢索能力和自主學習能力。

-**家庭討論**：鼓勵家庭成員圍繞課程內容進行討論，分享各自對祖國的認識和理解，營造良好的家庭學習氛圍。教學反思這節課結束了，我站在講臺上，心里充滿了感慨。回顧整個教學過程，我覺得既有成功的喜悅，也有需要改進的地方。

首先，我感到欣慰的是，孩子們對祖國的大好河山和建設成就表現出濃厚的興趣。他們的小臉上洋溢著自豪和喜悅，這讓我知道，我們的教學是有效的。我通過圖片、視頻等多媒體資源，讓孩子們直觀地感受到了祖國的美麗和偉大，這種直觀的教學方式似乎更容易引起他們的共鳴。

在講解新知的過程中，我嘗試用生動的例子來幫助學生理解。比如，在介紹高鐵時，我提到了京滬高鐵，這是一個孩子們都很熟悉的名字。通過這個例子，他們能夠更好地理解高鐵的運行速度和覆蓋范圍。我還注意到了，當孩子們聽到祖國在科技領域的成就時，他們的眼睛里閃爍著光芒，這讓我覺得，我們不僅僅是在傳授知識，更是在激發他們的民族自豪感和愛國情感。

然而，我也發現了一些需要改進的地方。比如，在小組討論環節，我發現有些孩子不太愿意發言，可能是由于他們害怕說錯或者不知道如何表達自己的觀點。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生表達自己，提供一個更加開放和包容的學習環境。

在教學過程中，我還發現了一些細節問題。例如，有些孩子在畫畫時，對于如何構圖和用色不太自信。我應該在課前準備一些簡單的繪畫技巧，或者邀請美術老師來指導他們，這樣他們就能更加自信地完成自己的作品。

此外，我也意識到，課堂上的互動環節需要更加豐富。雖然我在課堂上設計了一些互動活動，但似乎還不夠。我應該在今后的教學中，設計更多樣化的互動方式，比如角色扮演、情景模擬等，這樣既能提高學生的參與度，也能增強他們的學習效果。

最后，我想說的是，作為一名教師，我深感責任重大。我們的教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質，包括他們的愛國情感、社會責任感和創新精神。在這個信息爆炸的時代，我們不僅要教會學生如何學習，更要教會他們如何思考，如何成為一個有擔當、有情懷的人。內容邏輯關系①知識點：