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文檔簡介

統編版五年級下冊語文第七單元習作中國的世界文化遺產學習任務單習作中國的世界文化遺產學習任務單

任務一:創設情景,激發興趣

1.誰能告訴我什么是世界文化遺產?

2.你們知道中國有哪些世界文化遺產嗎?

3.補充資料:

截至2019年7月,中國已有55項世界文化和自然遺產列入《世界遺產名錄》,其中世界文化遺產37項、世界文化與自然雙重遺產4項、世界自然遺產14項。

4.如果你新認識了一個外國小朋友,他想向你了解我們國家的世界文化遺產,你打算向他介紹哪里?該如何向他介紹呢?

任務二:明確任務,學習寫法

1.交流分享。我們先來看一組圖片,看看有沒有你熟悉或者想要介紹的中國世界文化遺產。

2.要想讓外國小朋友了解我國的世界文化遺產,你們覺得有關世界文化遺產的哪些方面內容是要說清楚的?

3.介紹文化遺產,一般需從__________、__________、__________、__________等方面進行介紹,為了增加可讀性也可以介紹相關的__________等。

4.結合例文,學習寫法。

(1)外觀結構的寫法。

頤和園坐落在北京西郊,占地面積約293公頃,約有5800個籃球場那么大。園內主要由萬壽山和昆明湖兩部分組成。

(2)歷史變化的寫法。

頤和園的規模之所以這么宏大,是因為它歷經了幾個朝代的變化。1750年,乾隆皇帝建成頤和園。1860年,被英法聯軍焚毀。1888年,慈禧以光緒帝名義下令重建。1900年,頤和園又遭八國聯軍洗劫,慈禧動用巨款修復此園。

(3)相關故事的寫法。

頤和園不僅歷史悠久,還流傳著一則有趣神秘的故事呢。相傳佛香閣里的佛像,身子是從城中廟里找來的,佛頭卻是昆明湖中撈起的,二者放在一起竟出乎意料地合適,人們至今都沒想明白原因。

(4)表達自己的感受。

布達拉宮是雪域高原上的圣地,牽系著無數朝圣者的心。雖然它使用了大量的黃金珠寶來裝飾,但是它一點也不俗氣,反而令人心曠神怡。

任務三:整理資料,完成習作

1.課前大家已經初步搜集了一些資料,大家先在小組里交流一下自己想介紹的對象,再根據自己想要介紹的內容,整理資料。

步驟:

(1)根據自己想寫的對象,把自己想介紹它的幾個方面列成提綱。

(2)根據要介紹的內容分類整理資料,如描繪外觀和結構的,記錄歷史變化的,講述相關故事的。

(3)記錄并整理資料,做到有取舍,有詳略;如果資料不夠完善,課下可以再補充。

2.習作要點提示。

(1)通過幾個方面把一處中國的世界文化遺產介紹清楚。

(2)介紹要有一定的順序,有條理。如時間順序、空間順序等。

(3)材料的選擇合理,詳略得當,突出所寫遺產與眾不同的地方。

3.在動筆前,我們先要想一想自己選擇的這一處文化遺產給自己印象最深的是什么。習作時,不能簡單地羅列和呈現材料,而是要圍繞中心寫,并且要體現出這處文化遺產是“令中國人驕傲的”,是“凝結著我們祖先的汗水和智慧”的。

4.運用方法,撰寫習作。

(1)將整理后的資料用自己的話寫下來,也可以引用別人的話,但要注明資料來源。

(2)可以使用圖片、表格等輔助形式。

任務四:交流展示,互評互改

1.學生完成習作后,邀請幾位同學在班級中進行分享,其他同學則給予積極反饋和建議。

2.四人小組內互相交流,互相評一評,介紹是否清楚,再根據同學的意見進行修改。

3.教師點評并總結,給予寫作方面的具體指導,鼓勵學生在今后的寫作中多加實踐,不斷提高寫作能力。

作業設計

1.完善自己的習作,根據老師和同學們的建議進行修改和完善。

2.閱讀課本中的其他文化遺產范文,學習和借鑒寫作方法,為下次寫作積累經驗。

3.課后可以查找其他中國的世界文化遺產,了解更多的文化遺產知識。

參考例文

五臺山

五臺山位于山西省東北部,是我國四大佛教名山之一,也是世界五大佛教圣地之一。

點評:_______

《名山志》中記載:“五臺山五峰聳立,高出云表,山頂無林木,有如壘土之臺,故曰五臺。”這就是五臺山名字的由來。它由東西南北中五大高峰組成,東臺名望海峰,西臺名掛月峰,南臺名錦繡峰,北臺名葉斗峰,中臺名翠巖峰。這五大主峰海拔較高,山上氣候多寒,盛夏也不見炎暑,所以五臺山又叫清涼山,是避暑的圣地。

點評:_______

五臺山是中國佛教寺廟建筑最早的地方之一,歷代修造的寺廟鱗次櫛比,佛塔摩天,殿宇巍峨,金碧輝煌。著名的有顯通寺、塔院寺、菩薩頂、南山寺、黛螺頂、萬佛閣等。作為世界五大佛教圣地之一,這里的佛事活動自然也有不少,如跳布扎、騾馬大會、五臺山佛教文化節等。

點評:_______

盛夏,五臺山到處一派生機勃發、萬木爭榮的景象。松柏蒼翠,百草濃綠,野花鋪錦,莊禾蔥蘢。牛驢騾馬在臺頂牧游,群鳥在亭塔樓閣上空飛翔。臺中腹地各具風采的寺廟建筑,置于郁郁蔥蔥的五座臺頂之下,宛若翡翠盤里聚著的寶珠。每年盛夏,海內外前來觀光旅游、燒香拜佛的游人、香客絡繹不絕。

點評:______

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