第9課中世紀城市和大學的興起教學設計--2023-2024學年浙江省部編版歷史與社會九年級上冊主備人備課成員教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索一個充滿活力的時代——中世紀城市和大學的興起！這節課，我們將會翻開歷史的一頁，看看那些古老的城邦是如何煥發生機的，那些學者又是如何開創了世界教育的先河。我們將會一起走進這個充滿智慧和激情的時代，感受那些偉大思想的火花。讓我們一起踏上這場歷史之旅吧！???核心素養目標分析本節課旨在培養學生的歷史思維、文化理解和社會責任。通過學習中世紀城市和大學的興起，學生能夠理解歷史發展的內在邏輯，增強對多元文化的尊重和理解，認識到教育對社會進步的重要性，并激發他們對歷史學科的興趣。同時，培養學生獨立思考、批判性分析和合作學習的能力，為未來的終身學習打下基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.中世紀城市興起的原因和特點。

2.中世紀大學的興起及其對歐洲社會的影響。

難點：

1.理解中世紀城市興起的經濟、社會和文化背景。

2.分析中世紀大學的教育理念和學術成就。

解決辦法：

1.通過案例分析和地圖展示，幫助學生直觀理解城市興起的原因和特點。

2.利用多媒體資料，如歷史圖片和視頻，增強學生對中世紀大學教育成就的認識。

3.組織小組討論，鼓勵學生從不同角度分析問題，培養批判性思維。

4.設計問題鏈，引導學生逐步深入理解歷史事件的復雜性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、交互式白板、學生平板電腦

-課程平臺：歷史與社會課程教學資源庫、在線歷史教育平臺

-信息化資源：中世紀城市和大學興起的歷史圖片、視頻資料、相關文獻摘錄

-教學手段：實物模型展示、歷史地圖分析、角色扮演活動、小組討論、在線互動問答教學過程一、導入新課

（教師）：同學們，大家好！今天我們要一起走進一個充滿活力的時代——中世紀。在這個時代，城市和大學的興起改變了世界的面貌。你們有沒有想過，是什么力量推動了這些城市的繁榮，又是哪些智慧成就了這些大學的輝煌呢？讓我們一起揭開這個神秘的面紗吧！

（學生）：老師，我們很期待學習這個話題。

二、新課講授

1.中世紀城市的興起

（教師）：首先，讓我們來看看中世紀城市的興起。同學們，你們知道城市是如何形成的嗎？它們有哪些特點呢？

（學生）：城市是由人口聚集、商業繁榮、文化傳承的地方形成的。它們有城墻、市場、教堂等建筑。

（教師）：很好，那我們來看看中世紀城市興起的原因。首先，農業技術的發展使得糧食產量增加，人口增長，為城市的形成提供了基礎。其次，手工業和商業的興起使得城市成為經濟中心。最后，政治制度的變革也為城市的發展提供了保障。

（學生）：老師，那中世紀城市有哪些特點呢？

（教師）：中世紀城市的特點主要有：一是城市規模較小，人口相對較少；二是城市功能較為單一，主要是商業和手工業；三是城市布局較為松散，沒有嚴格的城市規劃。

2.中世紀大學的興起

（教師）：接下來，我們來探究中世紀大學的興起。同學們，你們知道大學是什么嗎？它們是如何產生的呢？

（學生）：大學是高等教育機構，起源于中世紀歐洲。

（教師）：是的，中世紀大學的興起是歐洲教育史上的一個重要事件。它們起源于城市，最初是學者們在城市中聚集，進行教學和學術研究。那么，中世紀大學有哪些特點呢？

（學生）：大學是自由和開放的，不受教會和政治權力的干預；大學教育注重實踐和學術研究。

（教師）：非常好！中世紀大學的確是自由和開放的，它們的興起對歐洲社會產生了深遠的影響。它們推動了科學技術的進步，培養了大量的知識分子，為后來的文藝復興和啟蒙運動奠定了基礎。

3.小組討論

（教師）：現在，請同學們分成小組，討論一下中世紀城市和大學的興起對歐洲社會的影響。

（學生）：我們小組討論了中世紀城市和大學的興起對歐洲社會的影響，認為它們推動了經濟的發展、文化的繁榮和思想的解放。

三、課堂小結

（教師）：同學們，今天我們學習了中世紀城市和大學的興起。通過學習，我們了解到中世紀城市和大學的興起是歐洲社會發展的一個重要階段，它們對歐洲社會產生了深遠的影響。希望大家能夠從這個時期的歷史中汲取智慧，為我們的未來學習和發展提供啟示。

四、課后作業

（教師）：同學們，今天的課程就到這里。請大家課后完成以下作業：

1.查閱資料，了解中世紀歐洲的某一座城市的興起過程。

2.搜集有關中世紀大學的資料，撰寫一篇短文，介紹其特點和對歐洲社會的影響。

五、課堂反思

（教師）：今天的課程，我們通過學習中世紀城市和大學的興起，了解了歷史發展的內在邏輯。在今后的教學中，我將更加注重培養學生的歷史思維、文化理解和社會責任，激發他們對歷史學科的興趣。同時，我也將不斷改進教學方法，提高教學質量，為同學們提供更好的學習體驗。教學資源拓展1.拓展資源：

-中世紀城市的發展：介紹一些著名的中世紀城市，如巴黎、佛羅倫薩、威尼斯等，探討它們的經濟、文化和政治特點。

-中世紀大學的起源與發展：研究巴黎大學、博洛尼亞大學等早期大學的成立背景、教育理念和學術成就。

-中世紀手工業和商業的繁榮：分析中世紀手工業和商業的發展對城市興起的影響，以及它們如何促進了經濟文化交流。

-中世紀歐洲的宗教改革：探討宗教改革對中世紀城市和大學的影響，以及宗教改革對歐洲社會的歷史意義。

2.拓展建議：

-閱讀相關歷史書籍和文獻，如《中世紀歐洲史》、《中世紀大學》等，深入了解中世紀城市和大學的興起背景。

-觀看紀錄片和電影，如《中世紀城市與大學》等，通過視覺影像感受中世紀歐洲的歷史風貌。

-參觀博物館和歷史遺跡，如巴黎圣母院、佛羅倫薩大教堂等，實地感受中世紀城市的建筑風格和文化氛圍。

-開展小組研究項目，讓學生選擇一個中世紀城市或大學，進行深入研究，撰寫研究報告或制作PPT進行展示。

-組織學生參與模擬歷史事件的活動，如模擬中世紀大學辯論、中世紀城市貿易等，提高學生的歷史實踐能力。

-鼓勵學生閱讀中世紀文學作品，如《神曲》、《堂吉訶德》等，了解中世紀歐洲的文學成就和思想觀念。

-通過網絡資源，如在線歷史論壇、歷史教育網站等，拓寬學生的知識視野，獲取更多相關資料。

-邀請歷史學者或大學教授進行講座，讓學生直接與歷史專家交流，提高他們的歷史素養和研究能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.跨學科教學：在講解中世紀城市和大學的興起時，可以結合地理、經濟、文化等多個學科的知識，讓學生從多角度理解歷史事件。

2.情景模擬教學：設計一些中世紀城市和大學的場景，讓學生扮演不同角色，通過角色扮演的方式，讓學生更深入地體驗歷史。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容深度不足：在講解過程中，可能對某些歷史事件的背景和影響講解不夠深入，導致學生對歷史的理解不夠全面。

2.學生參與度不高：在教學活動中，部分學生可能因為對歷史缺乏興趣或對課程內容不熟悉，導致參與度不高。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內容：針對教學內容深度不足的問題，我將進一步研究教材，查閱相關資料，豐富教學內容，提高學生對歷史事件的認知深度。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將嘗試引入更多互動環節，如小組討論、辯論賽等，讓學生在參與中學習，激發他們的學習興趣。

3.優化教學評價：針對教學評價單一的問題，我將采用多元化的評價方式，如課堂表現、作業、小組合作、個人展示等，全面評價學生的學習成果。

4.加強校企合作：與歷史研究機構、博物館等合作，邀請專家進行講座或實地考察，讓學生在更廣闊的平臺上學習歷史，提高他們的歷史素養。

5.利用信息技術：利用多媒體教學手段，如視頻、圖片、動畫等，使教學內容更加生動形象，提高學生的學習興趣和效果。

6.關注學生個體差異：針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導和指導，確保每個學生都能在課程中有所收獲。

7.定期反思與總結：在每節課結束后，及時反思教學效果，總結經驗教訓，不斷調整和優化教學方法，提高教學質量。重點題型整理1.題型一：中世紀城市興起的原因

-細節補充與說明：分析中世紀城市興起的經濟、社會和文化背景，包括農業發展、手工業和商業的興起、城市規劃和市政建設等。

-舉例：如巴黎的興起與法國北部地區的農業繁榮和法蘭克王國的政治穩定有關。

2.題型二：中世紀大學的興起及其特點

-細節補充與說明：探討中世紀大學的起源、教育理念、學術成就以及它們對歐洲社會的影響。

-舉例：如博洛尼亞大學的興起與法律教育和商業實踐的結合，巴黎大學的自由教育精神和學術自由。

3.題型三：中世紀城市和大學興起對歐洲社會的影響

-細節補充與說明：分析中世紀城市和大學興起對經濟、文化和思想的影響，包括貿易發展、文化繁榮和人文精神的興起。

-舉例：如中世紀城市和大學的興起推動了文藝復興運動，促進了人文主義思想的傳播。

4.題型四：中世紀城市的經濟活動

-細節補充與說明：介紹中世紀城市的主要經濟活動，如手工業、商業貿易、銀行業和貨幣兌換等。

-舉例：如威尼斯的商業繁榮與地中海貿易的興起密切相關，佛羅倫薩的銀行業對歐洲金融體系的形成有重要影響。

5.題型五：中世紀大學的教育方法

-細節補充與說明：探討中世紀大學的教學方法，包括講座、辯論、論文寫作等。

-舉例：如巴黎大學的教授和學生通過公開講座進行學術交流，博洛尼亞大學的法學家通過辯論培養法律人才。

答案示例：

1.中世紀城市興起的原因有哪些？

-農業發展：提高了糧食產量，為城市提供了人口基礎。

-手工業和商業的興起：促進了城市經濟的發展。

-城市規劃和市政建設：改善了城市居住環境，吸引了更多人口。

2.中世紀大學的興