五年級上美術教學設計（A）-參觀和旅行-蘇少版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《蘇少版》美術課本的五年級上冊，開啟一次奇妙的“參觀和旅行”之旅。我們將通過本節課的學習，一起探索繪畫中的風景，感受大自然的美麗。首先，我們要回顧一下上節課的內容，比如如何用線條和色彩描繪簡單的風景畫。這節課，我們會進一步深入，學習如何用不同的視角和技巧，將我們心中的風景畫得更加生動。讓我們一起期待吧！????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的美術核心素養，包括審美感知、藝術表現和創意實踐。通過參觀和旅行的主題，孩子們將學會觀察自然美景，提升對色彩、形狀和空間關系的感知能力。在繪畫實踐中，他們將運用所學技巧，發展藝術表現力，同時激發創意思維，培養獨立創作的能力。此外，我們還將鼓勵學生表達個人情感，提升他們的審美情趣和文化自信。教學難點與重點1.教學重點，

①線條和色彩的運用：引導學生學會如何運用線條和色彩來描繪風景，包括遠景、中景和近景的層次感。

②視角轉換：重點教授學生如何從不同的視角觀察和描繪風景，如仰視、俯視和側視，以及如何將這些視角融入畫作中。

②創意表達：鼓勵學生在描繪風景時加入個人創意，如添加想象中的元素或以獨特的構圖方式展現自然之美。

2.教學難點，

①空間感的把握：幫助學生理解并運用透視原理，在二維畫布上呈現出三維空間感，這是對空間想象和構圖能力的挑戰。

②色彩搭配與調和：引導學生掌握色彩搭配的基本原則，如何根據光線、季節和情感來調整色彩的明度、純度和冷暖，使畫面更具藝術效果。

③個人情感的融入：讓學生在繪畫過程中表達個人情感，這需要他們在觀察和創作中找到情感的觸發點，并將其巧妙地融入作品中。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《蘇少版》五年級上冊美術教材，以便他們能夠跟隨課堂內容進行學習。

2.輔助材料：收集與風景畫相關的圖片、視頻，以及描繪不同季節和天氣的圖表，幫助學生直觀感受和模仿。

3.實驗器材：準備彩色鉛筆、水彩、畫紙等繪畫工具，確保學生能夠動手實踐。

4.教室布置：設置分組討論區，讓學生在小組中分享觀察和創作心得；在操作臺上放置畫紙和繪畫工具，方便學生操作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有去過美麗的景點呢？有沒有想過把這些美景畫下來呢？今天我們就來學習如何用畫筆描繪我們心中的風景。

-回顧舊知：還記得我們上節課學過的線條和色彩的基礎知識嗎？今天我們將在此基礎上，學習如何將這些知識運用到風景畫的創作中。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解風景畫的基本要素，包括構圖、透視、色彩搭配等。我會結合課本中的示例，逐步講解每個要素的應用。

-舉例說明：我會展示幾幅優秀的風景畫作品，分析其構圖、色彩和光影處理，讓學生直觀感受優秀作品的魅力。

-互動探究：我會提出一些問題，引導學生思考如何將這些知識點應用到自己的作品中，比如“如果我們要畫一幅春天的風景，你會選擇哪些顏色？”或者“如何讓畫面中的物體看起來有立體感？”

3.練習與指導（約30分鐘）

-學生活動：接下來，我會讓學生們動手實踐，選擇自己喜歡的場景進行繪畫。我會鼓勵他們嘗試不同的構圖和色彩搭配。

-教師指導：在學生繪畫過程中，我會巡回指導，針對每個學生的作品給予個性化的建議和幫助。我會關注他們的構圖是否合理，色彩是否和諧，以及是否能夠表達出自己心中的情感。

4.小組合作（約20分鐘）

-學生分組：我會將學生分成小組，每組選擇一個共同的主題進行風景畫的創作。

-小組討論：每個小組需要討論并決定他們的畫作主題、構圖和色彩方案。

-小組創作：在討論的基礎上，小組成員分工合作，共同完成一幅風景畫。

5.展示與評價（約15分鐘）

-作品展示：每組將他們的作品展示給大家，分享他們的創作過程和靈感來源。

-互評環節：我會引導學生進行互評，讓他們從構圖、色彩、創意等方面評價彼此的作品。

-教師點評：最后，我會對每個小組的作品進行點評，指出他們的優點和需要改進的地方。

6.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：我會總結本節課的重點內容，強調風景畫創作中的關鍵要素。

-拓展：鼓勵學生在課后繼續觀察和描繪生活中的美景，嘗試不同的繪畫技巧，提升自己的藝術素養。

在整個教學過程中，我會注重學生的主體地位，鼓勵他們積極參與，通過觀察、實踐和交流，提升他們的審美能力和藝術創造力。學生學習效果學生學習效果

1.觀察能力的提升：學生在描繪風景畫的過程中，學會了如何細致觀察自然景物，從色彩、形狀、光線等方面捕捉細節，這對他們的日常觀察和審美能力有極大的提升。

2.繪畫技巧的掌握：學生通過實踐，掌握了線條和色彩的運用技巧，學會了如何通過不同的線條表現物體的質感，如何運用色彩搭配來增強畫面的視覺效果。

3.構圖能力的增強：學生在創作過程中，學會了如何根據風景畫的特點進行構圖，包括如何處理前景、中景和背景的關系，以及如何運用透視原理來增強畫面的空間感。

4.創意思維的激發：通過本節課的學習，學生的創意思維得到了激發，他們能夠將個人情感和想象融入作品中，創作出具有個人特色的風景畫。

5.審美情趣的提高：學生在欣賞和分析優秀作品的過程中，審美情趣得到了提高，他們能夠更好地理解藝術作品中的美，并在自己的創作中追求更高的審美標準。

6.實踐操作能力的提升：學生通過實際操作，提高了動手能力，學會了如何使用繪畫工具，這對他們的藝術實踐能力是一個很好的鍛煉。

7.團隊合作能力的培養：在小組合作環節，學生學會了如何與他人溝通、協作，共同完成一幅作品，這對他們的團隊合作能力是一個很好的鍛煉。

8.情感表達能力的增強：學生在創作過程中，學會了如何通過繪畫表達自己的情感和想法，這對他們的情感表達能力有積極的促進作用。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習：要求學生根據課本中的風景畫案例，獨立完成一幅風景畫作品。作品可以是對課本案例的模仿，也可以是學生自己的創意作品。

2.觀察日記：鼓勵學生在課后觀察周圍的自然風景，記錄下他們看到的色彩、形狀和光影變化，并嘗試用文字和簡單的線條描述。

3.家庭作業：學生可以選擇一個自己喜歡的家庭角落或戶外場景，用手機或相機拍攝下來，然后根據照片進行繪畫創作。

作業反饋：

1.及時批改：在學生完成作業后，我會及時進行批改，確保每個學生都能得到及時的反饋。

2.個性化評價：在批改作業時，我會對每個學生的作品進行個性化評價，不僅指出作品的優點，也會指出需要改進的地方。

3.針對性問題反饋：對于學生在作品中出現的問題，我會給出具體的改進建議，例如：“在色彩搭配上，你可以嘗試使用互補色來增加畫面的對比度。”或者“在構圖上，你可以嘗試調整前景與背景的比例，使畫面更有層次感。”

4.集體反饋：在課堂上，我會組織學生進行集體反饋，讓學生分享自己的作品，并互相給予評價和建議。這樣可以促進學生之間的交流和學習。

5.進步跟蹤：我會記錄每個學生在作業中的進步，并在下一節課開始時進行回顧，幫助學生看到自己的成長和進步。

6.家長溝通：對于需要特別關注的學生，我會與家長進行溝通，共同討論學生的學習情況和改進措施。板書設計1