人教精通版四年級下冊Lesson28教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人教精通版四年級下冊Lesson28教學(xué)設(shè)計，本課主要圍繞動物主題，通過學(xué)習(xí)有關(guān)動物的詞匯和句型，讓學(xué)生能夠用英語描述自己最喜歡的動物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實踐運用，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高語言運用能力。通過學(xué)習(xí)動物詞匯和句型，學(xué)生能夠運用英語進行簡單交流，增強跨文化意識。同時，通過觀察和描述動物，提升學(xué)生的觀察力和審美能力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：

1.動物詞匯的記憶和應(yīng)用。

2.描述動物特征的句型結(jié)構(gòu)。

難點：

1.學(xué)生對動物詞匯的掌握程度不均。

2.學(xué)生在描述動物特征時，語言表達不夠流暢。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，豐富動物詞匯的呈現(xiàn)方式，幫助學(xué)生記憶。

2.設(shè)計互動游戲和小組討論，鼓勵學(xué)生積極參與，提高詞匯運用能力。

3.提供句型模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步練習(xí)描述動物特征，逐步提高語言表達的流暢性。

4.針對難點詞匯和句型，進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：人教英語教學(xué)平臺。

3.信息化資源：動物圖片庫、動物視頻資料、在線詞典。

4.教學(xué)手段：實物教具（動物模型）、卡片游戲、角色扮演活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和多樣性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物的基本概念、分類和特點。

過程：

講解動物的定義，包括其主要分類（如哺乳動物、鳥類、爬行動物等）。

詳細介紹動物的分類依據(jù)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如大熊貓、金絲猴、北極熊等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物的保護現(xiàn)狀和生態(tài)價值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對生態(tài)平衡和生物多樣性的影響，以及人類如何與動物和諧共處。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個動物進行深入討論。

小組內(nèi)討論該動物的生活習(xí)性、保護現(xiàn)狀以及如何保護這類動物。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對動物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特點、保護措施及建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物的基本概念、分類、案例分析等。

強調(diào)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和人類與動物和諧共處的必要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中或校園內(nèi)的動物，了解它們的生活習(xí)性，并撰寫一篇觀察日記。

七、課后拓展活動

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高環(huán)保意識。

過程：

組織學(xué)生參加校園或社區(qū)的環(huán)境保護活動，如植樹造林、清理垃圾等。

鼓勵學(xué)生參與動物保護組織，了解動物保護的相關(guān)知識和行動。

引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解全球動物保護現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物百科全書：提供豐富的動物信息，包括動物的生活習(xí)性、分布區(qū)域、保護現(xiàn)狀等。

-動物保護組織網(wǎng)站：介紹全球范圍內(nèi)動物保護組織的活動，以及如何參與保護工作。

-動物主題繪本：適合低年級學(xué)生的繪本，通過故事形式介紹不同種類的動物。

-動物紀(jì)錄片：展示各種動物的生態(tài)環(huán)境和生存狀態(tài)，增強學(xué)生的視覺體驗。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀動物百科全書，了解不同動物的詳細信息，擴展知識面。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問動物保護組織網(wǎng)站，了解動物保護的最新動態(tài)，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-組織學(xué)生參觀動物園或野生動物園，實地觀察動物，增強學(xué)習(xí)體驗。

-通過動物主題繪本，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)動物知識，提高閱讀興趣。

-觀看動物紀(jì)錄片，讓學(xué)生從不同角度了解動物，激發(fā)對自然界的興趣。

-設(shè)計家庭作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄家中或校園內(nèi)的動物，了解它們的生活習(xí)性。

-開展動物主題的繪畫或?qū)懽鞅荣悾膭顚W(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達對動物的理解和愛護。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如清理垃圾、植樹造林，將動物保護的理念付諸實踐。

-邀請動物保護專家或志愿者來校進行講座，讓學(xué)生直接了解動物保護的重要性。

-利用社交媒體，如微博、微信公眾號等，關(guān)注動物保護相關(guān)話題，擴大學(xué)生視野。

-鼓勵學(xué)生參與動物保護組織的志愿者活動，如參與動物救助、參與保護宣傳等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際動物保護日的活動，了解全球動物保護的重要性和緊迫性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需完成課本中關(guān)于動物詞匯和句型的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.觀察日記：學(xué)生需觀察并記錄家中或校園內(nèi)的動物，包括它們的名稱、生活習(xí)性、活動規(guī)律等，并撰寫一篇觀察日記。

3.動物故事創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一個簡短的故事，講述一個動物的生活經(jīng)歷或成長故事。

4.家庭調(diào)查：學(xué)生需與家長一起調(diào)查家中或社區(qū)中常見的動物，了解它們的特點和習(xí)性，并制作一份簡單的調(diào)查報告。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠在下一節(jié)課前收到反饋。

2.個性化反饋：針對每個學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的反饋，包括對正確部分的肯定和錯誤部分的糾正。

3.問題指出：對于作業(yè)中存在的問題，如詞匯使用不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)錯誤等，教師應(yīng)明確指出，并給出正確的示例。

4.改進建議：針對學(xué)生的錯誤，教師應(yīng)給出改進建議，如提供正確的詞匯、句型或?qū)懽骷记伞?/p>

5.集體反饋：對于普遍存在的問題，教師可以在課堂上進行集體反饋，幫助學(xué)生共同理解和改正錯誤。

6.個別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

7.定期回顧：教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。

8.家長溝通：教師應(yīng)與家長保持溝通，將學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)和進步情況告知家長，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

9.作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生展示自己的作業(yè)，如朗讀觀察日記、分享動物故事等，增強學(xué)生的自信心和表達能力。

10.評價標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解作業(yè)的要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，提高作業(yè)的質(zhì)量。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

嗯，今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。咱們學(xué)習(xí)了動物這個主題，孩子們挺感興趣的，這讓我挺高興的。不過，反思一下，也有幾點需要改進的地方。

首先，我覺得課堂的互動性還可以再加強。雖然孩子們挺活躍的，但是在提問和回答環(huán)節(jié)，還是有些學(xué)生不太敢開口。可能是因為他們對動物詞匯和句型的掌握還不夠熟練，所以回答起來有點緊張。接下來，我打算在課堂上多設(shè)計一些互動游戲，比如小組競賽，讓他們在游戲中自然而然地提高英語表達能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對動物的了解還比較有限。比如，在案例分析的時候，有的學(xué)生對于某些動物的習(xí)性、分布區(qū)域等知識掌握得不是很好。這說明我在課堂上的知識拓展還不夠，今后我需要在這方面下功夫，比如通過引入一些動物圖片、視頻，或者邀請動物保護專家來校講座，讓孩子們對動物有更深入的了解。

再說說作業(yè)布置吧。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作業(yè)完成得比較馬虎，比如觀察日記，有的只是簡單地記錄了動物的名字，沒有詳細描述它們的生活習(xí)性。這說明我對作業(yè)的要求還不夠明確，今后我需要在作業(yè)布置時，更加具體地指導(dǎo)學(xué)生如何觀察、如何記錄，以及如何用英語表達。

另外，我注意到，在課堂上，對于一些比較難懂的知識點，比如動物分類的依據(jù)，有的學(xué)生還是不太理解。這可能是因為我沒有用足夠直觀的方式來講解，或者是因為我沒有給他們足夠的練習(xí)機會。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地使用圖表、實物等教學(xué)工具，讓知識更加直觀易懂。

最后，我想說的是，教學(xué)相長。通過這節(jié)課，我也學(xué)到了一些東西。比如，我發(fā)現(xiàn)孩子們對動物的興趣很廣泛，他們對動物保護的意識也在不斷增強。這讓我意識到，作為老師，不僅要傳授知識，還要引導(dǎo)孩子們樹立正確的價值觀。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《野生動物的故事》系列書籍，這些書籍以故事的形式介紹了各種野生動物的生活習(xí)性、生存環(huán)境等，適合學(xué)生閱讀。

-視頻資源：《動物世界》紀(jì)錄片系列，通過高清視頻展示不同動物的生態(tài)行為和自然奇觀，幫助學(xué)生直觀了解動物世界。

-在線互動平臺：如“動物星球”在線游戲，學(xué)生可以在游戲中學(xué)習(xí)動物知識，同時提高英語能力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生選擇一本《野生動物的故事》系列書籍，閱讀并記錄下自己最喜歡的動物故事，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-視頻資源：學(xué)生可以在家長的陪同下觀看《動物世界》紀(jì)錄片，挑選一個感興趣的動物進行深入研究，了解其生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀。

-在線互動平臺：學(xué)生可以注冊并登錄“動物星球”在線游戲，通過游戲互動學(xué)習(xí)動物知識，并嘗試完成相關(guān)的英語學(xué)習(xí)任務(wù)。

-教師指導(dǎo)：教師可以推薦具體的閱讀章節(jié)或視頻片段，幫助學(xué)生選擇合適的拓展內(nèi)容。

-疑問解答：對于學(xué)生在拓展過