初中語文人教部編版(五四制)七年級上冊（2018）10再塑生命的人教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容初中語文人教部編版（五四制）七年級上冊（2018）第10課《再塑生命的人》

課文主要內容：本節課通過講述作者海倫·凱勒在沙麗文老師的幫助下，從聾盲狀態中走出來，最終成為一名作家的勵志故事，展現了一位偉大老師的無私奉獻和堅定信念。教學重點：體會文章中心思想，學習沙麗文老師的關愛和鼓勵，激發學生的學習興趣和自信心。二、核心素養目標培養學生的人文素養，提高學生對生命的敬畏和感恩之情。通過學習海倫·凱勒的故事，引導學生體會逆境中的堅持與成長，培養他們的意志力和抗壓能力。同時，培養學生對教師的尊重和感激，提升他們的社會責任感和道德修養。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文中心思想：通過海倫·凱勒的故事，理解生命的堅韌和教育的力量。

2.感悟人物情感：體會沙麗文老師對海倫的關愛和鼓勵，以及海倫對生活的熱愛和感激。

難點：

1.理解海倫·凱勒的特殊經歷與心理變化：學生可能難以理解一個聾盲人如何克服重重困難。

2.沙麗文老師教育方法對學生成長的影響：學生可能難以把握這種非傳統教育方式的效果。

解決辦法：

1.結合多媒體展示，通過圖片、視頻等方式，幫助學生直觀感受海倫·凱勒的生活環境。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學生深入探討沙麗文老師的教育方法及其對學生心理成長的影響。

3.引導學生從自身經歷出發，反思逆境中的成長，增強學生的同理心和自我激勵能力。四、教學方法與策略1.采用講授法，結合多媒體展示，生動呈現海倫·凱勒的生活環境和成長歷程。

2.通過小組討論，引導學生分析沙麗文老師的教育方法，探討其對海倫成長的影響。

3.實施角色扮演活動，讓學生扮演海倫、沙麗文老師等角色，體驗不同角色的情感和心理變化。

4.利用實驗法，設計模擬情境，讓學生體驗聾盲人的生活，增強對生命堅韌性的認識。

5.適當引入游戲環節，如“猜猜我是誰”，以活躍課堂氛圍，激發學生的學習興趣。五、教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起走進一篇充滿感動的文章——《再塑生命的人》。這是一篇關于勇氣、堅韌和愛的故事，讓我們一起來看看，作者海倫·凱勒是如何在一位偉大老師的幫助下，從黑暗中找到光明的。

（學生）老師好，我們準備好了。

二、檢查預習

（教師）在課前，同學們預習了這篇文章，請幾位同學分享一下你們的預習心得。

（學生1）我了解到海倫·凱勒小時候因為一場疾病而失去了聽力和視力，但她并沒有放棄，最終在沙麗文老師的幫助下，克服了重重困難。

（學生2）我覺得沙麗文老師真的很偉大，她用無私的愛和堅定的信念，幫助海倫走出了黑暗。

（教師）很好，同學們預習得很認真。接下來，我們將深入閱讀課文，感受這篇文章的感人之處。

三、自主閱讀，感悟主旨

（教師）請同學們再次閱讀課文，注意以下幾點：

1.海倫·凱勒在沙麗文老師到來之前和之后的心理變化；

2.沙麗文老師的教育方法對海倫成長的影響；

3.文章中體現出的生命力和感恩之情。

（學生）好的，老師。

四、討論交流，深入探究

（教師）現在，我們小組討論一下，請從以下三個方面來談談你們的看法：

1.海倫·凱勒的心理變化：她是如何在沙麗文老師的幫助下，從絕望中找到希望的？

2.沙麗文老師的教育方法：她的教育方式與傳統的教育有何不同？這種教育方式對海倫的成長有何影響？

3.文章中體現的生命力和感恩之情：從海倫和沙麗文老師的故事中，我們學到了什么？

（學生）在小組討論中，我們一致認為：

1.海倫·凱勒在沙麗文老師到來之前，對生活失去了信心，但在沙麗文老師的關愛和鼓勵下，她逐漸找回了生活的勇氣。

2.沙麗文老師的教育方法非常獨特，她注重培養學生的興趣和自信，讓海倫在快樂中學習，這種教育方式對海倫的成長起到了至關重要的作用。

3.從海倫和沙麗文老師的故事中，我們學到了：面對困難和挫折，我們要保持樂觀的心態，勇敢地面對生活，同時要珍惜身邊的人和事，感恩他們的關愛。

五、展示成果，分享感悟

（教師）請各小組代表分享你們的討論成果，并談談你們的感悟。

（學生）我們小組經過討論，認為沙麗文老師是一位偉大的教育家，她的教育理念和方法對海倫的成長起到了關鍵作用。海倫·凱勒的故事告訴我們，生活中總會遇到困難和挫折，但只要我們保持樂觀的心態，勇敢地面對，就一定能夠克服困難，走向成功。

（教師）很好，同學們的分享很精彩。接下來，我們將進行角色扮演活動，進一步感受文章的魅力。

六、角色扮演，體驗情感

（教師）請同學們根據課文內容，分組進行角色扮演，扮演海倫、沙麗文老師、以及其他相關人物，通過對話和表演，展現他們的心理活動和情感變化。

（學生）好的，老師。

七、總結全文，升華主題

（教師）通過今天的課程，我們了解了海倫·凱勒的故事，感受到了生命的堅韌和教育的力量。在今后的生活中，我們要學習海倫·凱勒的勇敢和樂觀，珍惜身邊的人和事，感恩他們的關愛。

（學生）老師，我們一定會記住今天的課程，努力學習，勇敢面對生活中的困難和挫折。

（教師）非常好，同學們。希望你們能夠將今天的所學應用到實際生活中，不斷成長，成為更好的自己。今天的課程到此結束，謝謝大家。六、教學資源拓展一、拓展資源：

1.海倫·凱勒的生平事跡：介紹海倫·凱勒的生平，包括她的家庭背景、患病經歷、接受教育的歷程以及她在文學、社會活動等方面的成就。

2.沙麗文老師的生平簡介：了解沙麗文老師的教育理念、教學方法以及她在海倫·凱勒教育過程中的重要作用。

3.盲聾啞人的日常生活：通過圖片、視頻等形式，展示盲聾啞人的生活現狀，讓學生了解他們所面臨的困難和挑戰。

二、拓展建議：

1.閱讀海倫·凱勒的著作：推薦學生閱讀《假如給我三天光明》、《我的生活》等著作，了解海倫·凱勒的成長歷程和心路歷程。

2.觀看相關紀錄片：推薦學生觀看關于海倫·凱勒和沙麗文老師的紀錄片，如《海倫·凱勒：生命之光》等，以直觀的方式感受他們的故事。

3.參觀特殊教育機構：鼓勵學生參觀當地的特殊教育機構，了解特殊教育的發展現狀和特殊教育者的工作。

4.舉辦主題班會：組織以“勇敢面對困境，珍惜生活”為主題的班會，讓學生分享自己的成長經歷，互相鼓勵，共同成長。

5.開展志愿服務活動：鼓勵學生參與志愿服務活動，關心幫助身邊的盲聾啞人，培養他們的社會責任感和愛心。

6.學習手語：了解手語的基本知識，嘗試學習手語，增進與盲聾啞人的溝通，展現關愛之情。

7.研究特殊教育：鼓勵學生查閱相關資料，了解特殊教育的發展歷程、教育理念、教學方法等，為將來從事特殊教育工作打下基礎。七、板書設計①本文重點知識點：

-海倫·凱勒的生平簡介

-沙麗文老師的教育理念

-海倫·凱勒從絕望到希望的心理變化

-沙麗文老師的教育方法對海倫的影響

②關鍵詞：

-聾盲

-堅韌

-教育

-感恩

-勇氣

-指導

③重點句子：

-“我幾乎要死了，我感到絕望。”（體現海倫·凱勒的絕望）

-“沙麗文老師，我愛你。”（表達海倫對沙麗文老師的感激）

-“教育是我生命的光，是你給了我生命的光。”（強調教育對海倫的重要性）

-“我學會了用心靈去感受世界。”（展現海倫對生活的熱愛和感恩）八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《假如給我三天光明》節選，讓學生進一步了解海倫·凱勒的生活和思想。

-視頻資源：《海倫·凱勒：生命之光》紀錄片片段，通過影像資料感受海倫·凱勒的勵志故事。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

a.學生在課后閱讀《假如給我三天光明》節選，重點關注海倫·凱勒在沙麗文老師教育下的成長經歷。

b.閱讀后，學生可以撰寫一篇讀書筆記，分享自己的感悟和體會。

c.在班級內組織一次讀書分享會，讓學生交流閱讀心得，增進對海倫·凱勒故事的理解。

-視頻資源要求：

a.學生觀看《海倫·凱勒：生命之光》紀錄片片段，注意觀察視頻中展現的海倫·凱勒的生活環境和成長過程。

b.觀看后，學生可以完成一份觀后感，描述自己對海倫·凱勒故事的感受和對生命的思考。

c.教師可以組織一次小組討論，讓學生分享觀后感，討論如何將海倫·凱勒的精神應用到自己的生活中。

3.教師指導與幫助：

-教師可以根據學生的閱讀和觀看情況，提供必要的指導和幫助。

-對于閱讀材料，教師可以推薦一些相關的背景資料，幫助學生更好地理解海倫·凱勒的生活背景。

-對于視頻資源，教師可以提供一些與視頻內容相關的討論問題，引導學生深入思考。

-教師可以鼓勵學生利用圖書館、網絡等資源，自行查找更多關于海倫·凱勒