三年級語文下冊第六單元20《肥皂泡》教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嘿，同學們，今天我們要一起走進《肥皂泡》這篇課文的世界，感受詩人對肥皂泡的贊美之情。我期待著和你們一起，在文字的海洋里，捕捉那些美麗而短暫的瞬間。希望通過這節課，你們能夠學會欣賞生活中的小美好，用一顆細膩的心去發現世界的美麗。???讓我們一起，走進肥皂泡的世界吧！????核心素養目標重點難點及解決辦法重點：詩歌《肥皂泡》的朗讀與感悟。

難點：理解詩歌中“美麗而短暫”的意象，以及詩人對肥皂泡情感態度的把握。

解決辦法：

1.通過朗讀，讓學生感受詩歌的韻律美，初步理解詩歌內容。

2.引導學生通過關鍵詞句分析，如“飄渺”、“美麗”、“易破”，體會肥皂泡的脆弱和美麗。

3.結合生活經驗，讓學生討論肥皂泡在現實生活中的象征意義，如美好事物的短暫性。

4.運用多媒體展示肥皂泡的圖片或視頻，幫助學生直觀感受肥皂泡的特征。

5.組織學生進行角色扮演，深入體驗詩人的情感，增強對詩歌的感悟。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校網絡教學平臺

-信息化資源：肥皂泡圖片庫、詩歌朗誦音頻、視頻資料

-教學手段：實物教具（肥皂泡制作工具）、互動白板、學生筆記本教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對詩歌的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡看泡泡嗎？你們知道泡泡是怎么形成的嗎？”

展示一些肥皂泡在陽光下的美麗畫面，讓學生初步感受肥皂泡的魅力或特點。

簡短介紹《肥皂泡》這首詩歌，強調它是小學生詩歌中的佳作，為接下來的學習打下基礎。

二、詩歌《肥皂泡》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解詩歌的基本概念、組成部分和韻律。

過程：

講解詩歌的定義，包括其主要構成元素或結構，即詩歌的節奏、韻律和意象。

詳細介紹詩歌的組成部分，如詩句、韻腳、意象等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、詩歌案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解詩歌的特性和重要性。

過程：

分析《肥皂泡》中的詩句，如“你飄浮，你飄浮，像一只白鴿子”等，解釋其意象和象征意義。

引導學生思考詩人通過肥皂泡表達的情感，如對美好事物的珍惜和對短暫時光的感慨。

小組討論：讓學生分組討論詩歌中“美麗而短暫”的意象，以及詩人對肥皂泡的情感態度。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與詩歌《肥皂泡》相關的主題進行深入討論，如“如何保護美麗的事物”、“如何珍惜時間”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對詩歌的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調詩歌《肥皂泡》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括詩歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調詩歌在培養情感、提高審美能力等方面的價值，鼓勵學生進一步欣賞和創作詩歌。

布置課后作業：讓學生嘗試創作一首以肥皂泡或其他自然景象為主題的詩歌，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

《肥皂泡》這首詩歌描繪了肥皂泡在陽光下的美麗景象，以及它們短暫的生命。為了豐富學生對自然現象的理解，我們可以拓展以下內容：

-自然界的其他光學現象，如彩虹、海市蜃樓等。

-肥皂泡的科學原理，如表面張力、液體的蒸發等。

-詩歌創作的基本技巧，如意象的運用、韻律的構成等。

2.拓展建議：

-閱讀相關科普書籍或資料，了解肥皂泡背后的科學知識。

-觀看關于光學現象的紀錄片或科普視頻，增強視覺體驗。

-收集和整理自然界中類似肥皂泡現象的圖片或視頻，用于課堂展示或小組討論。

-鼓勵學生嘗試自己制作肥皂泡，觀察其變化過程，記錄實驗心得。

-組織詩歌創作活動，讓學生以自然景象為題材，創作自己的詩歌。

-在課外閱讀中，引導學生關注更多描寫自然美景的詩歌，拓寬文學視野。

-利用網絡資源，如教育平臺、圖書館數據庫等，查找與詩歌相關的背景資料和解讀。

-邀請科學家或詩人來校進行講座，讓學生從不同角度了解肥皂泡及相關知識。

-安排戶外實踐活動，如參觀自然科學博物館，讓學生在實際環境中學習相關知識。

-設計跨學科項目，將詩歌與科學、藝術等其他學科相結合，提高學生的綜合素質。板書設計①本文重點知識點：

-詩歌標題：《肥皂泡》

-詩人：冰心

-詩歌主題：贊美肥皂泡的美麗與短暫

②重點詞句：

-“你飄浮，你飄浮，像一只白鴿子。”

-“你的小圓球，是夢的搖籃。”

-“太陽輕輕一照，你就破滅了。”

③板書布局：

-標題：《肥皂泡》

-作者：冰心

-詩歌主題：贊美肥皂泡的美麗與短暫

-重點詞句展示

-你飄浮，你飄浮，像一只白鴿子。

-你的小圓球，是夢的搖籃。

-太陽輕輕一照，你就破滅了。

-情感態度：珍惜美好時光，感慨生命的脆弱

-教學活動：朗讀、討論、創作

-課后作業：以自然景象為題材創作詩歌教學反思與總結今天上了《肥皂泡》這首詩歌，感覺收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入環節，我通過展示肥皂泡的圖片和視頻，激發了學生的興趣，讓他們對詩歌有了初步的期待。但是，我發現有些學生對于詩歌的理解還不夠深入，他們對詩歌中的意象和情感把握得不夠準確。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生深入解讀詩歌，幫助他們理解詩歌的內涵。

在講解詩歌基礎知識時，我嘗試用圖表和示意圖來幫助學生理解詩歌的結構和韻律。我發現這種方法比較有效，學生們能夠更快地掌握詩歌的基本要素。但同時，我也發現有些學生對于詩歌的韻律感還不夠強，他們在朗讀時往往忽略了詩歌的節奏和韻腳。因此，我打算在今后的教學中，加強朗讀訓練，讓學生在朗讀中感受詩歌的韻律美。

案例分析環節，我選擇了幾個典型的詩句進行深入分析，讓學生體會詩人的情感。在討論中，我發現學生們能夠積極地參與到討論中來，他們對于詩歌的理解也有了新的認識。不過，我也發現有些學生對于詩歌的象征意義理解不夠，他們對詩人的情感態度把握得不夠準確。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重詩歌的象征意義和情感態度的培養。

在小組討論環節，我讓學生們分組討論詩歌中“美麗而短暫”的意象，以及詩人對肥皂泡的情感態度。這個環節中，學生們表現出了很高的積極性，他們能夠提出一些有創意的觀點和想法。但同時，我也發現有些小組在討論過程中存在意見分歧，導致討論效率不高。因此，我打算在今后的教學中，更加注重小組討論的引導和協調，確保每個學生都能參與到討論中來。

課堂展示與點評環節，各組代表上臺展示討論成果，其他學生和教師進行了提問和點評。這個環節中，我發現學生們能夠很好地表達自己的觀點，但有些學生的表達還不夠流暢，需要進一步加強口語表達能力的訓練。此外，我也發現自己在點評時，有時過于注重知識的正確性，而忽略了學生的創造性思維。在今后的教學中，我需要更加注重培養學生的創造性思維。

-加強詩歌的解讀訓練，幫助學生深入理解詩歌的內涵。

-在小組討論中，注重引導和協調，確保每個學生都能積極參與。

-增加口語表達能力的訓練，提高學生的語言表達能力。

-鼓勵學生的創造性思維，培養學生的創新意識。

-在今后的教學中，更加注重學生的情感態度培養，引導學生珍惜美好時光，感慨生命的脆弱。

我相信，通過不斷反思和總結，我能夠在今后的教學中不斷進步，為學生們提供更加優質的教育。教學評價1.課堂評價：

在課堂上，我通過以下方式評價學生的學習情況：

-提問：通過提問學生關于《肥皂泡》詩歌的問題，我能夠即時了解他們對詩歌內容的理解和掌握程度。例如，我會問：“同學們，詩中提到的‘白鴿子’在你們看來象征著什么？”這樣的問題可以幫助我評估學生對意象的理解。

-觀察：我注意觀察學生在課堂上的參與度和表現，比如他們在小組討論中的發言情況、在朗讀時的情感投入等。這些觀察可以幫助我了解學生的課堂表現和興趣點。

-測試：在課程的尾聲，我會進行簡短的口頭測試或小測驗，以檢驗學生對詩歌內容、結構和主題的掌握情況。這種即時反饋有助于學生鞏固學習內容，也讓我能夠及時調整教學策略。

2.作業評價：

對于學生的作業，我會進行以下評價：

-認真批改：我會仔細閱讀每個學生的作業，無論是詩歌解讀還是創作練習，確保每一份作業都得到公平的評價。

-點評：在批改作業的同時，我會給出具體的反饋和建議，幫助學生識別自己的優點和需要改進的地方。例如，對于詩歌創作，我會評價其創意、用詞和結構。

-及時反饋：我會盡快將作業批改結果反饋給學生，這樣他們可以及時了解自己的學習效果，并針對反饋進行改進。

-鼓勵：在評價中，我會注重鼓勵學生的努力和進步，特別是對于那些有創造性和獨特見解的學生，我會給予特別的表揚。

-對于課堂提問，我會根據學生的回答給予積極的反饋，并對回答不準確的學生進行耐心指導。

-在觀察中，我記錄下學生的參與度和課堂表現，并在課后與他們進行一對一的交流，以提供更個性化的指導。

-對于測試，我會根據成績分布來調整教學難度，確保每個層次的學生都能有所收獲。

-在作業批改中，我會用紅筆標注出需要改進的地方，并用藍色筆寫下鼓勵性的評語，如“你的想象力很豐富，繼續保持！”或“你的分析很有深度，加油！”典型例題講解1.例題：

《肥皂泡》這首詩中，“你飄浮，你飄浮，像一只白鴿子。”這句話中，“飄浮”一詞表達了肥皂泡的什么特點？

答案：這句話中的“飄浮”表達了肥皂泡輕盈、自由的特點，它們在空中自由飄蕩，如同飛翔的白鴿子。

2.例題：

詩中提到“你的小圓球，是夢的搖籃。”這里的“夢的搖籃”是什么意思？

答案：這里的“夢的搖籃”比喻肥皂泡像是一個溫馨的搖籃，承載著人們美好的夢想和幻想。

3.例題：

請分析詩中“太陽輕輕一照，你就破滅了。”這句話所蘊含的哲理。

答案：這句話表達了肥皂泡的脆弱和短暫，如同生活中的美好事物，在陽