九年級英語上冊Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2000yearsold第二課時教學設計（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本課時教學設計針對外研版九年級英語上冊Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2000yearsold第二課時，主要內容為復習并鞏固第一課時學習的關于世界奇跡的基本知識，包括長城的歷史、文化價值和現代意義。通過聽力、閱讀、口語和寫作等活動，提升學生對世界文化遺產的認識和理解。核心素養目標培養學生對世界文化遺產的尊重和保護意識，提升跨文化交際能力。通過學習長城的歷史和文化，發展學生的批判性思維和創造性表達，增強對中華文化的自豪感和民族認同感。同時，加強學生的合作學習能力和信息處理能力，促進其形成全球視野和可持續發展觀念。教學難點與重點1.教學重點

①深入理解長城的歷史背景、文化內涵以及其在世界歷史上的地位和影響。

②正確運用英語描述長城的歷史變遷、建筑特點和文化意義，包括使用適當的時態、語態和句型結構。

2.教學難點

①理解長城作為文化遺產的多重價值，包括歷史價值、文化價值、藝術價值和教育價值。

②在英語表達中準確傳達長城的歷史故事和文化背景，尤其是在講述長城的歷史變遷時，能夠運用復雜的句子結構和豐富的詞匯。

③通過小組討論和合作學習，培養學生提出觀點、支持論據和批判性思維的能力，特別是在討論長城的保護與開發問題時。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括九年級英語上冊Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2000yearsold的相關篇章。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如長城的圖片、歷史紀錄片片段，以及相關的地理和文化背景介紹。

3.教學工具：準備英語語法和詞匯卡片，以輔助學生復習和練習。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區，擺放桌椅以便于學生進行小組活動。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過展示長城的圖片或視頻，激發學生的興趣。引導學生回顧上一節課的學習內容，提問：“WhatdidyoulearnabouttheGreatWallinthelastclass?”（你們在上節課學到了關于長城的什么內容？）學生回答后，教師總結并引入本節課的主題：“Today,wewillcontinueourexplorationoftheGreatWallanditssignificance.”（今天，我們將繼續探索長城及其重要性。）

2.新課講授

①教師介紹長城的歷史背景，包括其建造年代、地理位置、建筑特點等。通過PPT展示長城的歷史圖片和地圖，讓學生對長城有一個直觀的認識。

②講解長城的文化內涵，包括其在中華文化中的地位、象征意義以及對中國歷史的影響。通過舉例說明長城在不同歷史時期的作用，如防御外敵、促進交流等。

③分析長城的建筑特點，如城墻的構造、防御設施、交通設施等。通過圖片和視頻展示長城的建筑細節，讓學生了解長城的建筑工藝。

3.實踐活動

①學生分組討論，每組選擇一個與長城相關的話題進行深入研究，如長城的防御系統、長城的文化意義等。每組需準備一份簡短的報告，并在課堂上進行展示。

②教師提供長城相關的英語閱讀材料，學生自主閱讀并完成課后練習，鞏固所學知識。

③組織學生進行角色扮演，模擬古代長城守衛的生活，讓學生體驗長城守衛的艱辛和偉大。

4.學生小組討論

①舉例回答：“WhataretheculturalvaluesoftheGreatWall?”（長城的文化價值有哪些？）

學生可能回答：TheGreatWallrepresentsthespiritofunityandperseveranceoftheChinesepeople.ItisasymbolofChinesehistoryandculture.

②舉例回答：“HowhastheGreatWallinfluencedChinesehistory?”（長城如何影響了中國的歷史？）

學生可能回答：TheGreatWallplayedacrucialroleinprotectingChinafrominvasionsduringancienttimes.Italsofacilitatedtheexchangeofgoodsandideasbetweendifferentregions.

③舉例回答：“WhatarethechallengesfacedbytheGreatWallinmoderntimes?”（長城在現代面臨哪些挑戰？）

學生可能回答：TheGreatWallisfacingenvironmentalthreatssuchaserosionandpollution.Italsoneedstobepreservedforfuturegenerations.

5.總結回顧

詳細內容：教師引導學生回顧本節課的學習內容，提問：“WhatdidyoulearnabouttheGreatWalltoday?”（今天你們從長城中學到了什么？）學生回答后，教師總結：“Today,wehaveexploredthehistorical,cultural,andarchitecturalaspectsoftheGreatWall.WehavelearnedaboutitssignificanceinChinesehistoryandthechallengesitfacestoday.Remember,theGreatWallisnotonlyawonderoftheworldbutalsoasymboloftheresilienceandcreativityoftheChinesepeople.”（今天，我們探索了長城的歷史、文化和建筑方面。我們了解到了它在中國的歷史中的重要性以及它今天面臨的挑戰。記住，長城不僅是世界奇跡，也是中國人民堅韌和創造力的象征。）

整個教學流程用時約45分鐘，具體分配如下：

-導入新課：5分鐘

-新課講授：15分鐘

-實踐活動：15分鐘

-學生小組討論：10分鐘

-總結回顧：5分鐘教學資源拓展1.拓展資源

-長城的歷史資料：提供關于長城的歷史書籍、學術論文、歷史文獻等，以便學生深入了解長城的建造過程、歷史變遷以及它在不同歷史時期的作用。

-長城的文化價值：收集關于長城的文化價值、象征意義、藝術成就等方面的資料，如壁畫、詩詞、民間故事等，幫助學生從文化角度理解長城的重要性。

-長城的建筑技術：介紹長城的建筑技術，包括城墻的構造、防御設施、交通設施等，以及古代中國的建筑技術和工程學知識。

-長城的保護現狀：提供關于長城保護現狀的報道、研究資料，包括環境保護、文化遺產保護等方面的信息，讓學生了解長城面臨的挑戰和保護的必要性。

2.拓展建議

-閱讀拓展：推薦學生閱讀《長城：中國的歷史與象征》、《中國長城志》等書籍，以加深對長城歷史的理解。

-視頻拓展：推薦觀看紀錄片《長城：中國的故事》、《中國建筑奇跡：長城》等，通過影像資料直觀感受長城的壯麗和悠久歷史。

-文化體驗：鼓勵學生參加與長城相關的文化活動，如參觀長城遺址、參加長城文化講座、參與長城保護志愿服務等，親身體驗長城的文化價值。

-寫作拓展：引導學生撰寫關于長城的英語作文，如“我的長城之旅”、“長城在我心中的意義”等，提高學生的英語寫作能力和表達能力。

-小組研究：組織學生進行小組研究項目，選擇長城的一個特定方面進行深入研究，如長城的防御系統、長城在歷史上的軍事作用等，培養學生的研究能力和團隊合作精神。

-現場教學：如果條件允許，組織學生實地考察長城，親身體驗長城的雄偉壯觀，增強學生對長城歷史文化的感性認識。

-網絡資源：推薦學生訪問一些與長城相關的官方網站或教育平臺，獲取最新的長城研究和保護信息，如中國長城學會網站、長城文化遺產保護網等。課后作業1.寫作練習

描述一次你參觀長城的經歷，包括你的感受、所見所聞以及你對長城的認識。字數不少于100字。

答案示例：

Lastweekend,IvisitedtheGreatWallforthefirsttime.Thesightwasbreathtaking.Thewallstretchedacrossthemountains,andthewatchtowerswerestrategicallyplacedatregularintervals.Ifeltasenseofaweandrespectfortheancientbuilders.TheGreatWallisnotonlyasymbolofChinesestrengthbutalsoatestamenttohumanperseverance.

2.角色扮演

假設你是一位古代長城守衛，寫一段對話，展示你在長城上的日常生活和工作。要求使用第一人稱。

答案示例：

GuardA:Goodmorning,comrade.Howareyoutoday?

GuardB:Morning,GuardA.I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

GuardA:I'mgoodtoo.Thewatchisgoingsmoothlytoday.Wemustbevigilantatalltimes.

GuardB:Yes,wemust.Theenemycouldstrikeatanymoment.Haveyouseenanyunusualactivity?

GuardA:No,everythingisquiet.Butwemuststayalert.

3.詞匯運用

從以下詞匯中選擇合適的詞填空，完成句子。每個詞只能使用一次。

-1.magnificent,2.ancient,3.strategic,4.perseverance,5.symbol

TheGreatWallisa______1______structurethathasstoodforthousandsofyears,representingthe______2______oftheChinesepeople.Itwasbuiltin______3______locationstoprotecttheempirefrominvasions.Theconstructionofthewallrequiredgreat______4______anddedication,makingitatrue______5______ofhumanachievement.

答案：1.magnificent,2.symbol,3.strategic,4.perseverance,5.ancient

4.短文改寫

根據以下短文內容，改寫成一段完整的英語短文。

TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.Itwasbuiltovertwothousandyearsago.Thewallisabout21,196kilometerslong.ItwasbuilttoprotectChinafrominvasions.Manypeopleworkedonthewall.Theyweresoldiers,workers,andevenfarmers.Thewallismadeofbricksandstones.Itisawonderoftheworld.

答案：

TheGreatWall,arenownedlandmarkacrosstheglobe,wasconstructedovertwomillenniaago.Spanningapproximately21,196kilometers,itservedasaformidabledefenseagainstinvasions.Amultitudeofindividuals,includingsoldiers,laborers,andevenfarmers,contributedtoitsconstruction.Composedofbricksandstones,thewallstandsasatestamenttohumaningenuityandamarveloftheworld.

5.寫作任務

假設你是一位旅游博主，正在撰寫一篇關于長城的博客文章。請根據以下提示撰寫一篇不少于150字的博客文章。

提示：

-標題：DiscovertheGreatWall:AJourneyThroughTime

-引言：介紹長城的歷史和它在世界上的地位。

-主體：描述長城的壯麗景色、建造過程中的挑戰以及它對現代人的意義。

-結尾：鼓勵讀者親自去體驗長城的魅力。

答案示例：

DiscovertheGreatWall:AJourneyThroughTime

TheGreatWall,anarchitecturalmarvelthatstretchesacrosstheChineselandscape,isnotjustahistoricalstructurebutasymbolofhumanenduranceandculturalheritage.Builtovertwomillenniaago,itstandsasatestamenttotheingenuityanddeterminationofancientChineseengineersandlaborers.AsIstoodatoptheGreatWall,Iwasawestruckbyitsvastnessandthepanoramicviewsitoffered.Eachstoneandbricktellsastoryofthechallengesfacedduringitsconstruction.Today,theGreatWallcontinuestoinspireaweandadmiration,invitingvisitorsfromaroundtheworldtoexperienceitstimelessbeauty.Whetheryou'reahistorybufforsimplyseekinganadventure,theGreatWallisamust-visitdestinationthatpromisesajourneythroughtime.教學反思教學反思是一種自我審視的過程，它幫助教師分析教學實踐中的成功與不足，從而不斷改進教學方法。在今天的這節課中，我嘗試了一些新的教學策略，也遇到了一些挑戰，以下是我對這節課的幾點反思：

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