七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，親愛的同學們，今天咱們來聊聊“生命的思考”。這可是個既深刻又貼近我們生活的話題哦！咱們從課本出發，一步步走進生命的奧秘。我會用生動的故事，讓你們在歡笑中領悟生命的價值，在思考中感悟生命的意義。咱們一起，感受生命的美好，擁抱生命的每一天！????核心素養目標1.培養學生尊重生命、敬畏生命的意識，理解生命的獨特性和重要性。

2.增強學生的社會責任感和道德觀念，引導學生關愛他人，積極參與社會公益活動。

3.培養學生的批判性思維和問題解決能力，通過討論和思考，形成正確的生命觀和價值觀。

4.提升學生的溝通能力和團隊協作精神，在合作學習中共同探討生命的意義。學情分析進入七年級的學生，正處于青春期，他們對生命的認知逐漸從感性轉向理性，開始思考生命的意義和價值。在知識層面，他們對生物學、社會學等學科的基礎知識已有一定了解，能夠初步理解生命的多樣性和重要性。但在道德與法治課上，他們對生命的尊重和保護意識可能還不夠強烈，需要通過具體案例和活動來引導。

能力方面，學生們在閱讀理解、分析問題和表達觀點的能力上有所提高，但批判性思維和深度思考的能力仍有待加強。他們在課堂上參與度較高，但獨立思考的習慣尚未完全形成，容易受到同伴和老師的影響。

素質方面，部分學生可能存在一定的自私心理，缺乏對他人生命的關愛和尊重。同時，他們在面對困難和挫折時，可能會表現出情緒化，缺乏應對挑戰的心理素質。

這些學情特點對課程學習有一定影響。首先，教學過程中需要注重引導學生從自身出發，培養尊重生命、關愛他人的品質。其次，通過案例分析和小組討論，激發學生的批判性思維和深度思考能力。最后，結合學生的心理特點，開展心理健康教育，幫助他們建立正確的生命觀和價值觀。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、音響系統

-課程平臺：學校教育云平臺、班級微信群

-信息化資源：生命教育相關視頻、圖片素材、在線互動平臺

-教學手段：實物教具（如生命樹模型）、情景模擬、角色扮演

-教學資料：新人教版《道德與法治》教材、生命教育主題手冊

-課外閱讀：推薦閱讀與生命教育相關的書籍和文章教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：

-展示一組關于生命成長的圖片，引導學生觀察并分享自己的感受。

-提問：“你們覺得生命是什么？它有什么意義？”引發學生思考。

回顧舊知：

-回顧上一節課學習的內容，引導學生回顧生命的起源和基本特征。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：

-詳細講解生命的起源、發展以及生命的多樣性。

-通過PPT展示生命的進化歷程，幫助學生理解生命的發展規律。

舉例說明：

-通過講述自然界中各種生命的例子，如植物、動物、微生物等，讓學生了解生命的多樣性和獨特性。

-結合教材中的案例，分析人類對生命的尊重和保護的重要性。

互動探究：

-將學生分成小組，討論以下問題：

1.生命對于地球的意義是什么？

2.人類應該如何尊重和保護生命？

3.生命在人類生活中的價值體現在哪些方面？

-每組選派代表分享討論成果，全班共同總結。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：

-學生分組進行角色扮演，模擬現實生活中遇到的生命保護問題，如環保、動物保護等。

-學生在角色扮演過程中，運用所學知識提出解決方案。

教師指導：

-教師巡視各小組，觀察學生的表現，給予必要的指導和幫助。

-鼓勵學生在角色扮演中發揮創意，提出獨特的解決方案。

4.拓展延伸（約10分鐘）

課堂討論：

-引導學生思考以下問題：

1.生命對于我們個人有什么意義？

2.如何在日常生活中體現對生命的尊重和保護？

-學生分享自己的觀點，全班共同討論。

課外實踐：

-布置以下課外實踐任務：

1.學生回家后，與家人一起觀看一部關于生命保護的紀錄片。

2.收集生活中關于生命保護的實例，下節課與同學們分享。

5.總結提升（約5分鐘）

教師總結：

-總結本節課的主要知識點，強調生命的多樣性和重要性。

-強調人類對生命的尊重和保護責任。

學生反思：

-學生分享自己在課堂上的收獲和體會，教師給予點評和鼓勵。

6.課后作業（約5分鐘）

布置作業：

-讓學生撰寫一篇關于生命保護的短文，內容要求結合教材知識和生活實際。

-作業提交時間：下節課前。

教學過程結束。教學資源拓展1.拓展資源：

-生命起源的科普書籍：《生命的起源與進化》

-生命保護相關的紀錄片：《地球脈動》、《生命之樹》

-生命科學雜志：《自然》、《科學》

-生態保護組織的官方網站：世界自然基金會（WWF）等

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于生命起源和進化科普書籍，了解生命的科學知識。

-組織學生觀看生命保護紀錄片，增強對生命多樣性的認識。

-引導學生關注生態保護組織的官方網站，了解全球生態保護動態。

-建議學生參加學校或社區組織的生態環保活動，如植樹造林、垃圾分類等。

-鼓勵學生撰寫關于生命保護的作文或繪畫作品，表達對生命的尊重和保護意識。

-組織學生參觀自然博物館或動物園，親身感受生命的奇妙和多樣性。

-鼓勵學生參與科學實驗，如觀察植物生長、動物行為等，培養科學探究精神。

-引導學生關注身邊的環境問題，如水資源、空氣污染等，提出自己的解決方案。

-鼓勵學生參加環保志愿者活動，將所學知識應用于實踐，為保護生命做出貢獻。

-建議學生與家人、朋友分享生命保護的重要性，共同營造關愛生命的良好氛圍。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《生命的奇跡》——介紹生命的起源、進化以及生物多樣性的書籍。

-視頻資源：《生命的奧秘》——科普視頻，展示生命的奇妙和多樣性。

-案例分析：《動物保護行動》——記錄片或文章，講述動物保護的真實案例。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《生命的奇跡》

-要求學生閱讀至少兩章內容，了解生命的起源和進化過程。

-鼓勵學生在閱讀過程中做筆記，總結關鍵知識點。

-課后可組織學生分享閱讀心得，討論生命的意義和價值。

-觀看視頻資源：《生命的奧秘》

-視頻觀看后，要求學生撰寫觀后感，表達對生命的感悟。

-引導學生思考視頻中展示的生命現象，如生物的適應性、共生關系等。

-案例分析：《動物保護行動》

-學生通過閱讀或觀看案例，了解動物保護的重要性。

-鼓勵學生思考如何在自己的生活中實踐動物保護的理念。

-課后可組織學生討論，提出保護動物的實際行動方案。

-教師指導：

-教師提供閱讀材料和視頻資源的推薦，幫助學生選擇合適的拓展內容。

-在課堂上解答學生在拓展學習過程中產生的疑問。

-鼓勵學生利用圖書館、互聯網等資源進行自主學習和拓展。

-定期組織學生進行拓展學習成果的展示和交流，如讀書報告會、主題演講等。板書設計①生命的起源

-生命的起源：化學起源說

-地球生命的化學進化過程

②生命的多樣性

-生物的分類：動物、植物、微生物

-生物的特征：生長、繁殖、新陳代謝、應激性、適應性

③生命的價值