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詩情畫意微閱讀作業(yè)設(shè)計一、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容部編版小學(xué)語文中年級閱讀作業(yè)設(shè)計二、作業(yè)設(shè)計類型課后作業(yè)三、作業(yè)設(shè)計目標(biāo)1、通過學(xué)生對已學(xué)的詩歌中理解，對詩歌中的畫面產(chǎn)生自己的想法和創(chuàng)作，形成對詩歌的獨(dú)特體會。2、鏈接課文中的詩歌例文，學(xué)生能初步抓住事物的特點(diǎn)，并嘗試按照例文寫短詩。3、調(diào)動學(xué)生的想象力和感受力，初步嘗試通過詩歌表達(dá)自己的思想感情。四、作業(yè)設(shè)計方案任務(wù)一：“畫中有詩”同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過古今中外不少的詩歌了，請你摘抄一首你喜歡的詩歌并繪制出你腦海中的畫面。任務(wù)二：“詩中有畫”冰心的點(diǎn)點(diǎn)繁星，讓我們認(rèn)識到現(xiàn)代詩的形式自由；艾青的重重春綠，使我們理解現(xiàn)代詩意境優(yōu)美；葉賽寧的白樺，更是突出景物的特點(diǎn)……你也來當(dāng)個小詩人，選擇你了解的景物一起來設(shè)計一首屬于你的詩歌吧。（一）選擇你了解的景物，完成下列填空。你選擇的景物是（

）看一看顏色嘗一嘗味道聽一聽聲音摸一摸感覺聞一聞氣息（二）仿照例文，選擇你喜歡的一種方式為自己選擇的景物創(chuàng)作一首短詩。例文：五、設(shè)計理念闡述詩歌是一種凝練的文學(xué)體裁，它既能表現(xiàn)文學(xué)表達(dá)多樣化的方式，又能體現(xiàn)詩人的思想感情。寫詩對于小學(xué)生而言是有難度的，但好的詩能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和表達(dá)力，這也是用以小見大的方式提升學(xué)生閱讀理解能力的有效途徑。本次微閱讀作業(yè)設(shè)計將抽象的“詩”與形象的“畫”相互融合，給學(xué)生的詩歌創(chuàng)作提供了支架。先從詩中想象畫，捕捉詩中描寫的事物特點(diǎn)，為接下來的短詩創(chuàng)作埋下伏筆；再從熟悉的景物中提取它們的特點(diǎn)，用自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。在這樣

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