人音版八年級上冊老鼠娶親教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課以人音版八年級上冊《老鼠娶親》為教學內容，通過欣賞、分析、演唱等形式，引導學生深入了解中國傳統民間音樂文化，培養學生對音樂的興趣和審美能力。課程設計注重實踐操作，將音樂知識與生活實際相結合，提高學生的音樂素養。核心素養目標1.培養學生對民間音樂的興趣，提高音樂審美能力。

2.增強學生對傳統音樂文化的認識，增強文化自信。

3.培養學生音樂表現力，提高合作與交流能力。

4.培養學生音樂創造力，激發創新思維。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并演唱《老鼠娶親》這首民間樂曲，掌握其旋律特點和節奏感。

②分析樂曲的結構和音樂元素，理解其表現手法和藝術特色。

③通過對比分析，認識不同民間音樂的特色，提高學生的音樂鑒賞能力。

2.教學難點，

①民間音樂的節奏感把握，特別是樂曲中的特殊節奏和停頓。

②樂曲中音樂形象的塑造，如何通過演唱和表演傳達老鼠娶親的生動場景。

③學生對民間音樂文化的理解和認同，如何在音樂實踐中體現文化自信。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統介紹《老鼠娶親》的歷史背景、音樂特點，引導學生初步感知民間音樂的魅力。

2.演示法：通過教師的示范演唱，幫助學生掌握歌曲的節奏和旋律。

3.活動法：組織學生分組討論，鼓勵他們表達對樂曲的理解和感受。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示民間音樂圖片和視頻，豐富教學資源，增強視覺效果。

2.音響設備：播放原版《老鼠娶親》樂曲，讓學生對比分析，提高音樂鑒賞能力。

3.教學軟件：使用音樂教學軟件，讓學生在軟件中練習節奏和旋律，提高學習效率。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們來學習一首非常有意思的民間樂曲——《老鼠娶親》。在開始之前，請大家閉上眼睛，想象一下，如果老鼠也要舉行婚禮，那會是一幅怎樣的畫面呢？今天，我們就將通過這首樂曲，一起走進老鼠娶親的有趣世界。

二、初步感知

（教師）接下來，請大家跟我一起聽一遍《老鼠娶親》，注意聽清它的旋律和節奏。（播放樂曲）

（學生）聽完后，誰能分享一下你的感受？

（學生）我覺得這首曲子很有趣，好像在描述老鼠們忙碌的場景。

（教師）很好，你的感受非常準確。這首曲子通過獨特的旋律和節奏，生動地描繪了老鼠娶親的喜慶氛圍。

三、分析樂曲

（教師）接下來，我們來分析一下這首樂曲。首先，請大家看看樂譜，觀察它的旋律和節奏。

（學生）老師，我看到旋律中有一些起伏，節奏也比較快。

（教師）沒錯，這首樂曲的旋律起伏較大，節奏明快，這正是它能夠生動描繪老鼠娶親場景的原因。

（教師）現在，我們來具體分析一下。首先，這首樂曲的旋律有哪些特點？

（學生）旋律中有一些高音和低音，還有許多裝飾音。

（教師）很好，這就是這首樂曲的旋律特點。接下來，我們再來看一下它的節奏。

（學生）節奏比較快，有很多八分音符和十六分音符。

（教師）是的，這就是它的節奏特點。現在，我們來總結一下這首樂曲的音樂元素。

（教師）這首樂曲的音樂元素包括：旋律、節奏、裝飾音等。

四、對比分析

（教師）接下來，我們來進行一個對比分析。請大家思考一下，這首樂曲與其他民間樂曲相比，有哪些不同之處？

（學生）我覺得這首樂曲的旋律和節奏都比較獨特，很有趣味性。

（教師）很好，你的觀察非常準確。與其他民間樂曲相比，這首樂曲的確具有獨特的趣味性和表現力。

五、實踐操作

（教師）現在，請大家分成小組，嘗試用自己喜歡的方式，將《老鼠娶親》這首樂曲演繹出來。可以是演唱、演奏，也可以是表演。

（學生）好的，我們小組決定用演唱的方式演繹這首樂曲。

（教師）很好，你們的選擇很棒。在演繹過程中，要注意把握樂曲的節奏和旋律，盡量還原老鼠娶親的場景。

六、展示與評價

（教師）現在，請各小組展示你們的演繹成果。

（學生）（演唱《老鼠娶親》）

（教師）非常好，你們的表現非常出色。接下來，請大家為各小組進行評價。

（學生）我覺得他們演唱得很有感情，節奏也把握得很好。

（教師）是的，你們的評價非常中肯。通過這次實踐操作，大家不僅提高了自己的音樂素養，還加深了對民間音樂文化的理解。

七、總結與拓展

（教師）今天，我們學習了《老鼠娶親》這首有趣的民間樂曲。通過學習，我們了解了民間音樂的特點，提高了自己的音樂鑒賞能力。在課后，請大家繼續關注民間音樂，嘗試收集更多有趣的民間樂曲，并與同學們分享。

（學生）好的，老師，我們一定會努力的。

（教師）非常好，希望大家在音樂的道路上越走越遠，成為真正的音樂愛好者。現在，下課！知識點梳理1.民間音樂的起源與發展

-民間音樂的概念與特點

-民間音樂的歷史淵源與發展脈絡

-民間音樂在不同地區的表現形式

2.民間音樂的表現手法

-旋律特點：節奏性、裝飾性、即興性

-節奏特點：規律性、多樣性、即興性

-和聲特點：簡單性、功能性、即興性

3.民間音樂的文化內涵

-民間音樂與民俗文化的關聯

-民間音樂在宗教、節慶、生活等方面的作用

-民間音樂對個人和社會的影響

4.民間音樂的教育意義

-培養音樂興趣與審美能力

-提高音樂素養與創造力

-增強文化自信與民族認同感

5.民間音樂的教學方法

-情境教學法：通過創設情境，讓學生在體驗中感受民間音樂的魅力

-對比分析法：通過對比不同民間樂曲，提高學生的音樂鑒賞能力

-實踐操作法：通過演唱、演奏、表演等形式，讓學生親身體驗民間音樂

6.民間音樂的代表作品

-《茉莉花》：江蘇民歌，旋律優美，富有地方特色

-《小放牛》：河北民歌，節奏歡快，表現了牧童的生活場景

-《康定情歌》：四川民歌，旋律悠揚，表達了青年男女的愛情故事

-《喜洋洋》：廣東民歌，節奏明快，富有喜慶氣氛

7.民間音樂的保護與傳承

-民間音樂面臨的挑戰與困境

-民間音樂的保護措施與政策

-民間音樂的傳承與發展方向反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境創設，增強體驗：在教學中，我嘗試通過創設情境，讓學生在角色扮演、情景模擬中體驗民間音樂的魅力，這樣可以更好地激發學生的學習興趣，讓他們更直觀地感受到音樂的情感和故事性。

2.多媒體輔助，拓寬視野：利用多媒體技術，展示不同地區的民間音樂，讓學生了解更多的音樂風格和文化背景，拓寬他們的音樂視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發現部分學生對民間音樂的參與度不高，可能是由于對題材不感興趣或者缺乏相關背景知識。

2.教學內容深度不夠：在講解民間音樂的歷史和文化內涵時，可能過于簡略，沒有深入挖掘，導致學生對知識的理解不夠透徹。

3.教學評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現和期末考試，缺乏多元化的評價方式，無法全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將嘗試引入更多互動環節，如小組討論、音樂比賽等，讓學生在活動中主動學習，分享自己的理解和感受。

2.深化教學內容：在講解民間音樂時，我會更加注重深入挖掘其歷史背景和文化內涵，通過豐富的案例和故事，幫助學生更好地理解和吸收知識。

3.豐富教學評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我會引入多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、個人作品展示等，同時也會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，促進學生的自我反思和學習成長。板書設計1.民間音樂概述

①民間音樂的定義

②民間音樂的特點

②.1節奏性

②.2裝飾性

②.3即興性

③民間音樂的歷史與發展

2.《老鼠娶親》樂曲分析

①旋律特點

①.1節奏性

①.2裝飾性

②節奏特點

②.1規律性

②.2多樣性

③和聲特點

③.1簡單性

③.2功能性

3.民間音樂文化內涵

①民間音樂與民俗文化

②民間音樂在生活中的作用

③民間音樂對個人和社會的影響

4.教學方法與手段

①情境教學法

②多媒體輔助教學

③互動式教學

5.代表性民間樂曲

①《茉莉花》

②《小放牛》

③《康定情歌》

④《喜洋洋》

6.民間音樂的保護與傳承

①面臨的挑戰

②保護措施

③傳承與發展方向作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：閱讀課本《老鼠娶親》相關內容，完成課后所附的練習題，包括旋律分析、節奏練習和文化背景知識問答。

2.民間音樂收集：收集一首你感興趣的民間樂曲，可以是課本上提到的，也可以是其他地區的，并簡要介紹其背景、特點以及你在欣賞過程中的感受。

3.創意改編：嘗試對《老鼠娶親》這首樂曲進行創意改編，可以是節奏上的變化，也可以是旋律上的創新，要求改編后的作品能夠保持原有的民間音樂風格。

4.音樂日記：寫一篇關于《老鼠娶親》的音樂日記，描述你在學習這首樂曲過程中的心得體會，包括對音樂的理解、對文化背景的認識以及個人情感的表達。

作業反饋：

1.課后練習題的批改：我會對學生的課后練習題進行批改，重點關注他們是否能夠正確分析樂曲的旋律和節奏，以及是否能夠準確回答關于文化背景的知識點。

2.民間音樂收集的反饋：對于學生收集的民間樂曲，我會給予評價，指出其特點，并鼓勵學生進一步探索不同地區的音樂文化。同時，