PAGEPAGE4綜合探究三探尋絲綢之路教學目標1.學問與技能：了解我國古代絲路的線路、溝通的內容，及其在古代經濟、文化溝通中所起的巨大作用；比照古代絲路，了解當代亞歐大陸橋在各國溝通中的優勢。2.過程與方法：通過讀圖，能夠分析出圖中包含的信息，并能將書本中的信息轉化到圖上；通過對古代絲路和現代亞歐大陸橋的學習，逐步具備對比分析問題的實力。3.情感看法和價值觀：感受絲路的漂亮風光，培育酷愛祖國的情感；感受中國古代文化的博精深，樹立劇烈的民族驕傲感授課過程新課導入今日上課老師給大家帶來了一樣好東西，想和同學們一起共享一下。（西游記視頻展示）。剛才的鏡頭大家都很熟識，對，是《西游記》。會唱的同學一起唱，不會唱的同學一起把拍子打起來！唐僧“西天取經上大路”，“大路”指的是什么路呢？（絲綢之路）。這就是我們今日學習的主題──絲綢之路，那么今日的絲綢之路是怎么樣的呢？我們先來領會一番絲路的風光。在觀賞的同時，想想絲路風光留給你什么樣的感受？（美，西域風情，荒漠??）是啊！到處是沙漠，戈壁，但從前這兒卻延長著一條繁華的絲綢之路。這么具有西域風情，沙漠風情的絲綢之路是由誰來開拓的呢？絲綢之路的開拓【問題】如此具有西域風情的絲綢之路是由誰開拓的呢？（漢，張騫）漢代，張騫兩次出訪西域（幻燈）。他告辭當時的漢武帝，一路西行，出訪西域。現在就讓駝鈴聲帶領我們重溫這段歷史吧！（錄像）正是有張騫這樣的先行者，才開通了歷史上聞名的絲綢之路。這條絲路的線路究竟是怎么樣的呢？同學們請看地圖。（二）絲綢之路的線路（幻燈）這是一張絲綢之路的線路圖，請找到絲路的起點。【問題一】絲綢之路的起點在什么地方？（長安）長安，也就是現在的西安，是當時漢朝的都城，就像今日我們的首都北京。當時各地絲綢和其他的商品集中在長安以后，組成商隊，穿過河西走廊，到達敦煌。之后分南北兩路，北路從玉門關動身（春風不度玉門關），經過西域、中亞，到達西亞和歐洲；南路從陽關動身（西出陽關無故人），同樣經過西域、中亞，到達羅馬和阿拉伯國家，再到歐洲；南路的另一路則是到達印度。《西游記》中唐僧西天取經走的就是南道中的這條道路。【問題二】設想你從長安動身，沿絲綢之路西行，你會經過今日哪些國家和地區？南道會經過哪些國家和地區？北道又會經過哪些國家和地區？四人小組合作，小組作好記錄。（幻燈片：世界政區圖）南道：巴基斯坦、阿富汗、伊朗、伊拉克、敘利亞、土耳其、意大利、沙特阿拉伯、印度、孟加拉、尼泊爾、克什米爾地區等；北道：哈薩克斯坦、俄羅斯等可見路途特別的遙遠。【問題三】視察線路圖，你認為在當時我國境內的絲路上有哪些重要的城市和地區呢？（長安、樓蘭、敦煌等）（幻燈）我們從這張圖片中發覺現在的敦煌特別的凄涼，而當時的敦煌卻是特別的繁華。敦煌是當時東西方貿易的中心和中轉站，是中原通往西域交通要道的“咽喉之道”，是絲綢之路上的重鎮。現在，請同學們綻開你們想象的翅膀，用集體的才智來再現一下當時的旺盛景象，來當一回小演員。假如你是當時的一位商人，在敦煌你是如何交易的呢？（幻燈）提示：1.你扮演哪方的商人？2.選擇好你的貨物。3.打算和對方商人交換什么貨物？學生表演（旺盛背景，如何交易，籌備干糧，水等）從同學們的表演中，我們知道在當時的敦煌存在著物資的溝通，而且溝通的物資特別得廣，有西方的毛皮、珠寶玉石、藥材等，還有中原的絲綢、瓷器、陶器、鐵器等。事實上，在當時的敦煌，不僅存在著物資上的溝通，還存在著文化的溝通。現在保留下來的敦煌的藝術寶庫莫高窟就可以印證這一點。我們一起來觀賞一下這個博大精深的綜合藝術殿堂。（幻燈：建筑，繪畫，雕塑）敦煌莫高窟保存著最完好的佛教藝術，曾經有位聞名的敦煌學者指出：“世界上歷史悠久、地域廣袤、自成體系、影響深遠的文化體系只有四個：中國、印度、希臘、伊斯蘭，再沒有第五個；而這四個文化體系匯流的地方只有一個，就是中國的敦煌和新疆地區，再沒有其次個。”學者的論說充分說明敦煌所處的地理位置在歷史上的重要性，而這種重要性則是絲綢之路帶給它的。（三）絲綢之路的溝通作用【問題】敦煌的藝術來自于東西方的溝通，來自于東西方的使者們的間接創建。正是由于這些使者們的往來，使得絲綢之路異樣的活躍，異樣的旺盛。那么，絲綢之路的開拓在古代有什么重大意義呢？請同學們自學課文，找出一句話來概括絲綢之路的重大作用，并找出史實來印證這句話。找到了嗎？一起大聲告知我，好嗎？（絲綢之路溝通了歐亞兩塊大陸，在古代東西方經濟文化溝通史上發揮了巨大作用。）同學們能不能結合書本和你已有的學問，舉出實例來印證這句話呢？（可作適當補充）（幻燈）總結：絲綢之路的開拓豐富了東西方人們的經濟生活，文化生活，增加了東西方人民的友情。所以說，絲綢之路不是一條商道，而是一條友情之道。（四）絲綢之路的補充事實“絲綢之路”并不是只有這一條，廣義上的絲綢之路是指當時對中國與西方全部來往通道的統稱。除了張騫開通的官方通道“西北綠洲絲綢之路”外，你們還知道其他的絲綢之路嗎？（學生回答）（幻燈）總結：中國的絲綢之路早在公元前就已經分為海陸兩路了，此外，還有長城以北充溢血腥和暴力的“北方草原絲綢之路”，因為這條絲綢之路可以帶來巨大的經濟利益，各個民族、部落紛紛想爭奪限制權，因此充溢了血腥和暴力。四川云南山道坎坷的“西南絲綢之路”和一帆風順的“海上絲綢之路”由于主要以絲綢和香料貿易為主，又稱“海上香絲之路”。千余年過去了，由于航海技術的發展人們漸漸喜愛上了更為便利的海上運輸，于是曾經輝煌的絲綢之路慢慢被人們放棄，敦煌也同樣衰弱了，漸漸被人們所遺忘。但是隨著全球化發展的須要，一條新興的絲綢之路重新呈現在了我們的眼前，那就是亞歐大陸橋。（幻燈：亞歐大陸橋的簡介，線路圖）亞歐大陸橋的簡介：新亞歐大陸橋東起江蘇連云港、山東日照等沿海港口城市，西至荷蘭鹿特丹、比利時安特衛普等歐洲口岸，是橫跨亞歐兩大洲，連接太平洋和大西洋，實現海──陸──海統一運輸的洲際鐵路，經過了三十多個國家。新亞歐大陸橋的貫穿，代替了從前緩緩西行在茫茫戈壁上的駱駝隊，被稱為當代的新絲綢之路。【問題】那么，亞歐大陸橋與從前的絲綢之路相比較有什么優勢呢？在今日有著什么重要作用呢？（小組活動）1.經過的國家更多，到的地方更遠；2.交通工具：駱駝，馬──洲際鐵路，火車；3.節約時間，節約運費。（大陸橋橫穿大陸，比繞道海路近得多，一般比傳統的海運路途縮短一半左右。由于大陸橋運距較近，且能運用鐵路集裝箱專用直達到車，中間環節少，運行速度快，從而節約了大量的途中運輸時間。）4.東西方溝通：間接──干脆。（新亞歐大陸橋區域經濟發展具有明顯的互補性：一方面，對于日本和西歐等發達國家來說，這一區域是一個人口眾多、資源豐富的巨大市場，是它們輸出資金、技術和管理的志向之地；對中國、中亞和東歐國家來說，通過沿橋開放，可以更好地汲取國際資本、技術和管理閱歷，加快經濟振興。另一方面，亞太地區經濟的快速增長，越來越須要開拓歐洲市場，而歐盟為謀求發展也須要到亞太地區尋求貿易伙伴，選擇投資對象，亞太與歐洲的雙向輻射越來越明顯。）所以，大陸橋運輸越來越受到國際的廣泛重視。總結：亞歐大陸橋雖然不是一座真正的橋，但卻是起著橋梁的溝通作用。很多專家學者斷言，新亞歐大陸橋的誕生，預示著世界經濟在江河經濟、海岸經濟的基礎上，將逐步進入一個新的經濟時代陸橋經濟時代。課后探究：談談你今日的最大收獲？總結：張騫出訪西域后開通的絲綢之路可以講是古代中西方溝通的代名詞，促進了東西方各國的發展。在經濟全球化的今日，中國將以更加開放的姿態融入到世界經濟發展的大潮中，信任中國的將來會更加輝煌，更加絢麗。課后反思學生對《絲綢之路》的內容已經有了肯定的學問鋪墊，因此本節課主要實行了學生自主學習合作的方法進行教學。比如在絲綢之路的線路教學中，不僅要求學生了解大致的線路，經過哪些區域，而且要求學生通過古今比照，了解經過現在的哪些國家和地區。考慮到這個問題可能有些難度，因此采納了一次小組的合作學習，讓學生感受到歷史其實離我們很近。另外，在絲路上的交易活動，應當說是本節課的一個重點，我采納了小組合作表演的形式