PAGEPAGE1《賣木雕的少年》教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，寫14個(gè)生字。正確讀寫“巡游、工藝品、名副其實(shí)、游人如織、壯麗、出售、攤點(diǎn)、陳設(shè)、構(gòu)思、五官端正、欣賞、清楚可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標(biāo)準(zhǔn)”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。3、學(xué)習(xí)通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國人民的友情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、識(shí)字寫字，正確讀寫詞語。

2、讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國人民的友好感情。教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國人民的友好感情。教學(xué)打算：生字、詞語課件；重點(diǎn)句段課件；有關(guān)音樂。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，請(qǐng)看圖片，知道這是什么地方嗎？（非洲草原）師：課前，同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)非洲的地理、自然景觀、社會(huì)風(fēng)俗等資料，誰愿起來溝通一下。師：非洲是個(gè)鳥語花香的地方，到處是綠樹繁花，各種熱帶動(dòng)植物歡樂地生長在這片寬闊的土地上。今日，我們就跟隨作家吳晴一起走進(jìn)非洲，去結(jié)識(shí)一位賣木雕的少年。板書：賣木雕的少年二、初讀整體感知。1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不相識(shí)的字詞。同時(shí)邊讀邊想想課文寫了一件什么事？2、檢查溝通：（1）、出示生字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。（2）、出示詞語請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。3、誰來說說課文寫了一件什么事？生說，師相應(yīng)板書，幫助學(xué)生初步理解課文的敘述依次。過渡：在作者在去非洲旅行前，摯友囑咐我肯定要做哪幾件事？

生答：一是看瀑布、二是買一兩件木雕

三、再讀感受大瀑布的壯麗、木雕的精致。1、你見過大瀑布嗎？下面就一起欣賞一下漂亮的莫西奧圖尼亞大瀑布吧！（課件出示）說說自己的感受。課文中又是怎樣描寫的呢？2、生讀句子，師出示課件，品讀感受。過渡：作者又是怎樣向我們介紹木雕的呢？請(qǐng)讀出有關(guān)語句。3、師課件出示有關(guān)句子品讀，感受。我們也拉來欣賞一下精致的木雕吧！4、課件出示，師生共同配樂欣賞，同時(shí)師介紹非洲木雕。5、看到這些木雕，你有什么想法？過渡：作者正在選擇木雕時(shí)，一位賣木雕的少年出現(xiàn)在作者的面前，我們說木雕是精致的，少年則更可愛。讓我們一起走進(jìn)少年去感受一下。四、研讀感悟少年對(duì)中國人民的友情。1課件出示要求：邊讀邊畫出描寫少年言行和神情的句子，結(jié)合這些句子，想想：這位黑人少年在想什么呢？他是怎樣的一位少年？老師巡察，了解學(xué)情。大約5分鐘后：2、學(xué)生讀后反饋。師:誰想站起來讀讀你畫出來的寫少年的句子。3、研讀第一次對(duì)話課件出示第一次對(duì)話句子：“那少年走到我跟前，懇切地說：‘夫人，您買一個(gè)吧！’‘啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重……’我有些語無倫次。‘您是中國人吧？’那少年望著我，揣測道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲缺憾的神情。”﹙1﹚自由讀讀他們之間的對(duì)話，留意讀出語氣。﹙2﹚誰想站起來讀讀少年的話？（懇切地說該怎么說。揣測的話誰來試一試。）﹙3﹚請(qǐng)人分角色朗讀。（誰想當(dāng)一下黑人少年，“我”的話誰想讀。）﹙4﹚少年為什么感到缺憾，明白了嗎？生答后，師過渡說：那他后來怎樣做的呢？4、研讀其次次對(duì)話課件出示其次次對(duì)話“‘這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)。’少年將一件沉甸甸的東西送到我手里……‘太好了！’我興奮地喊起來，掏出錢包就要付錢。少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國話說：‘不，不要錢。中國人是我們的摯友。’……他笑了，露出兩排雪白的牙齒。”﹙1﹚指導(dǎo)朗讀：我”說的話都有提示語，你看，“興奮地喊”、“感動(dòng)極了”，這些話簡單讀出語氣；而少年的話該讀出什么語氣呢？（自由讀對(duì)話，琢磨少年說話的語氣）﹙2﹚男女生分角色朗讀：誰想站起來讀讀黑人少年的話,表達(dá)表達(dá)感情；誰想讀讀“我”的話，興奮興奮，感動(dòng)感動(dòng)！﹙3﹚讀著讀著，你明白了嗎，最終，黑人少年為什么笑了？生可能說到：少年人很好和善、質(zhì)樸；對(duì)中國人特別友好等等。五、播放補(bǔ)充材料，豐富學(xué)生感受：你們知道嗎？課件出示中非友好的一些畫面，師深情敘述同時(shí)播放音樂《我們是摯友》豐富學(xué)生的感受。六、拓展：情境寫話。1、師：那天晚上，“我”和賓館里的各國游客，以及很多當(dāng)?shù)厝硕紝?duì)這個(gè)黑人少年贊嘆不已，大家紛紛夸起了這個(gè)黑人少年。請(qǐng)你先想一想，人們會(huì)怎么夸；然后你把自己當(dāng)作其中的一員，寫幾句話夸夸這個(gè)少年。2、學(xué)生自由寫話﹙也可作為課后作業(yè)供學(xué)生選做﹚。

最終，在音樂聲中結(jié)束本節(jié)課。

附：本節(jié)課板書設(shè)計(jì)