?化學(xué)專業(yè)（師范類）人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)化學(xué)專業(yè)（師范類）人才培養(yǎng)方案旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握現(xiàn)代教育理念和教學(xué)方法，能夠在中等教育學(xué)校從事化學(xué)教學(xué)、研究及管理工作的優(yōu)秀教師。二、培養(yǎng)規(guī)格2.科學(xué)文化素質(zhì)：掌握扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，了解化學(xué)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。3.專業(yè)知識(shí)與技能：具備化學(xué)專業(yè)的基本技能，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)方法。4.教育教學(xué)能力：具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)和實(shí)施化學(xué)課程教學(xué)。5.創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力：具備一定的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，能夠在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新。三、培養(yǎng)方案1.基礎(chǔ)階段（1-2年級(jí)）（1）政治理論課程：馬克思主義基本原理毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系（2）通識(shí)教育課程：大學(xué)英語(yǔ)大學(xué)體育大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)形勢(shì)與政策軍事理論心理健康教育（3）專業(yè)基礎(chǔ)課程：大學(xué)化學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)分析化學(xué)物理化學(xué)化學(xué)工程基礎(chǔ)（4）教育理論課程：教育學(xué)心理學(xué)教育心理學(xué)2.專業(yè)階段（3-4年級(jí)）（1）專業(yè)核心課程：高等有機(jī)化學(xué)高等無(wú)機(jī)化學(xué)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)教育論化學(xué)教學(xué)論中學(xué)化學(xué)教材教法（2）專業(yè)選修課程：生物化學(xué)環(huán)境化學(xué)應(yīng)用化學(xué)材料化學(xué)綠色化學(xué)化學(xué)信息學(xué)（3）教育實(shí)踐課程：中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)中學(xué)教育實(shí)習(xí)教育教學(xué)研究3.提高階段（5-6年級(jí)）（1）專業(yè)深化課程：化學(xué)學(xué)科前沿現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)化學(xué)教育研究方法化學(xué)教育心理學(xué)（2）教育實(shí)踐課程：中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)中學(xué)教育實(shí)習(xí)教育教學(xué)研究（3）畢業(yè)論文：四、教育教學(xué)方法1.課堂教學(xué)：結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。2.實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐：強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。3.教育教學(xué)實(shí)習(xí)：安排學(xué)生到中學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的教育教學(xué)能力。4.教育教學(xué)研究：鼓勵(lì)學(xué)生參與教育教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)。五、質(zhì)量保障措施1.教學(xué)管理：建立健全教學(xué)管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量。2.師資隊(duì)伍：加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)水平。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，及時(shí)反饋教學(xué)信息，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。5.跟蹤調(diào)查：對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解其工作情況，為人才培養(yǎng)提供反饋。六、化學(xué)專業(yè)（師范類）人才培養(yǎng)方案以培養(yǎng)高素質(zhì)的化學(xué)教師為目標(biāo)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)化教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。通過(guò)實(shí)施本方案，旨在為社會(huì)培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀化學(xué)教師，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。化學(xué)專業(yè)（師范類）人才培養(yǎng)方案可行性分析及難點(diǎn)要點(diǎn)注意事項(xiàng)一、可行性分析1.社會(huì)需求：當(dāng)前我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)高素質(zhì)教師的需求日益增加，特別是在化學(xué)教育領(lǐng)域，專業(yè)化的化學(xué)教師尤其缺乏。本方案針對(duì)這一社會(huì)需求，具有明確的市場(chǎng)定位。3.教育資源：我國(guó)高等教育資源豐富，具備實(shí)施本方案所需的教育教學(xué)設(shè)施、師資力量和實(shí)踐基地。4.技術(shù)保障：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，本方案所依賴的教育技術(shù)和教學(xué)方法均有成熟的技術(shù)支持。二、難點(diǎn)要點(diǎn)注意事項(xiàng)1.難點(diǎn)：（1）課程體系的構(gòu)建：如何在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，合理設(shè)置課程，使之既能涵蓋化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又能兼顧教育理論和實(shí)踐，是本方案的一個(gè)難點(diǎn)。（2）教育實(shí)踐環(huán)節(jié)：教育實(shí)踐是培養(yǎng)師范生教育教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)，如何保證教育實(shí)踐的質(zhì)量，使其真正達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的，也是一個(gè)難點(diǎn)。（3）教師隊(duì)伍建設(shè)：本方案的實(shí)施需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，如何吸引和培養(yǎng)具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的教師，是本方案實(shí)施的關(guān)鍵。2.要點(diǎn)：（1）課程設(shè)置的科學(xué)性：課程設(shè)置應(yīng)遵循教育規(guī)律，符合化學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。（2）教育實(shí)踐的有效性：教育實(shí)踐應(yīng)注重實(shí)際效果，通過(guò)教育教學(xué)實(shí)習(xí)、教學(xué)研究等方式，真正提高學(xué)生的教育教學(xué)能力。（3）教師隊(duì)伍的建設(shè)：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，是本方案實(shí)施的重要保障。3.注意事項(xiàng)：（1）注重學(xué)生個(gè)體差異：在實(shí)施過(guò)程中，要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。（2）加強(qiáng)教育教學(xué)評(píng)價(jià)：建立健全教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)反饋教學(xué)信息，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。（3）持續(xù)跟蹤調(diào)查：對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行持續(xù)跟蹤調(diào)查，了解其工作情況，為人才培養(yǎng)提供反饋。（4）注重國(guó)際化視野：在培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野，使其具備國(guó)際化的教育教學(xué)能力。化學(xué)專業(yè)