2025年統編七年級道法（下冊）同步素養提升教案第三單元傳承中華優秀傳統文化第六課傳承核心思想理念第2課時做核心思想理念的傳承者一、課標內容1．學習主題：中華優秀傳統文化教育。2．內容要求：(1)弘揚中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的核心理念。(2)踐行中華民族(自強不息、敬業樂群、)腳踏實地、實事求是的思想。二、學習目標【核心素養】政治認同：體會中華文化的源遠流長與博大精深；理解中華優秀傳統文化的核心思想理念，堅定文化自信。道德修養：遵守基本的道德禮儀，理性維護社會公德；做到講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的中華民族核心思想理念。健全人格：理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發展變化，努力提高自己的思想境界和文化素養，堅定文化自信。【學習任務】1．知道中華優秀傳統文化的核心思想理念有哪些及其意義。2．了解古代先賢如何堅守道義，知道生活中如何堅守道義、弘揚正氣。3．知道核心思想理念在現代社會生活中的體現，知道如何更好地傳承核心思想理念。三、教學重點、難點【教學重點】中華優秀傳統文化核心思想理念的內涵。【教學難點】弘揚核心思想理念的要求。四、教學建議1．教法：講授法、情境探究法。2．學法：自主學習法、合作探究法。五、教學過程【導入新課】“江山就是人民,人民就是江山。中國共產黨領導人民打江山、守江山,守的是人民的心。”這段飽含著對人民真摯情懷的話語,映照出百年大黨對人民的赤子之心。材料體現了傳承核心思想理念的哪一內容?在學習生活中你準備如何傳承核心思想理念?今天,讓我們一起走進《做核心思想理念的傳承者》。【新課探究】目標導學一：解讀內涵閱讀教材P53“生活觀察”：思考：北京2022年冬奧會既是一場體育盛會,也是一場文化盛會。從“雪花”這一設計中,你體會到什么思想理念?學生回答：尚和合。一片片小雪花匯聚成大雪花,象征著各國各地區雖有差異,但能夠和諧共處、團結一心。“天下一家”的呈現更凸顯了追求和平、和諧與團結的理念,展現出對多元文化融合的美好愿景。教師點撥：中華優秀傳統文化的思想理念在漫長的生產生活過程中逐漸凝結為具有主導性、根本性意義的核心思想理念。今天,傳承中華優秀傳統文化就要弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。閱讀教材P54“探究與分享”：思考：(1)結合以上材料,談談你對仁愛的理解。學生回答：仁愛,是對人的尊重與關心,它從人與人之間推廣到人與萬物。這意味著我們要有同理心,不僅關愛同類,對鳥獸、草木、瓦石等萬物都應有憐憫、顧惜之心,體現出博大的人文關懷。思考：(2)在生活中,我們如何更好地踐行仁愛?學生回答：①要孝敬父母、關愛親人,尊重、關心身邊人,多換位思考。②對陌生人也要秉持友善態度,提供力所能及的幫助。③要愛護自然,珍惜一草一木,不隨意破壞環境等。教師點撥：講仁愛,要求我們“親親”“仁民”“愛物”,即愛自己的親人,愛全社會的人,愛天地萬物。我們應當孝敬父母、關愛親人,尊重他人、關心他人、幫助他人,實現由愛親、愛他人、愛人類到愛萬物的擴展。閱讀教材P55“相關鏈接”：思考：“水能載舟,亦能覆舟”體現了中華優秀傳統文化的哪一核心思想理念?在當今社會,哪些舉措落實了這一思想理念?學生回答：①重民本。②如:完善民生保障體系,確保教育、醫療等資源公平分配;廣泛聽取民意,通過多種渠道讓民眾參與決策;注重就業,創造更多發展機會,切實提升民眾幸福感等。教師點撥：重民本,要求我們遵循“民惟邦本,本固邦寧”的古訓,充分認識人民在國家中的地位和作用,愛民保民利民。贏得人民的支持,國家才能長治久安。我們應當站穩人民立場,不斷增強為人民服務的本領。閱讀材料：“曾子殺豬”講述了曾子的妻子要去集市,兒子哭鬧著要跟去,妻子便哄騙兒子回來殺豬給他吃。妻子從集市回來后,曾子就要殺豬。妻子阻攔,曾子說:“父母不能欺騙孩子,孩子不懂事,會跟著父母學,今天你騙他,就是教他騙人。”于是曾子把豬殺了。思考：從曾子殺豬的故事中,我們可以得到哪些啟示?學生回答：①誠信是一種言傳身教的品德,不能只靠口頭教導,更要用實際行動來體現。②父母是孩子的第一任老師,父母的言行對孩子的品德塑造至關重要。教師點撥：守誠信,要求我們做到真實無欺、言行一致。“人而無信,不知其可也。”“以信待人,不信思信;不信待人,信思不信。”我們應當樹立誠信意識,做誠實守信的人。閱讀教材P55“探究與分享”：思考：(1)結合以上材料,談談你對中華民族先賢堅守道義的理解。學生回答：中華民族先賢把道義看得極重。孟子提出舍生取義,這是一種崇高的價值追求。文天祥在生死抉擇時,堅守道義,寧死不屈,用生命詮釋了對孟子思想的踐行。他們這種堅守體現了高尚品格,為后世樹立了道德標桿。思考：(2)在現代社會,我們如何堅守道義、弘揚正氣?學生回答：①面對不公要敢于發聲,維護公平正義。②在工作生活中,做到誠實守信,不做違背良心之事。③以先賢為榜樣,積極傳播正能量,讓道義正氣成為社會的主流風尚。教師點撥：崇正義,要求我們堅持做正確的事,做符合道義的事。弘揚社會正氣,崇尚社會正義,維護國家和社會公共利益,堅守民族大義,才能讓每個人有尊嚴地生活。在面對個人利益選擇時,我們應當將道義置于優先位置,讓我們的言行合乎道義。閱讀教材P56“閱讀感悟”：思考：晏子用音樂解釋“和而不同”,對于我們進行團隊合作有何啟示?學生回答：在團隊合作中,“尚和合”意味著要包容成員間的差異。就像音樂由多種元素構成,團隊成員各有特點。要讓不同個性、能力的成員相互作用、平衡發展,發揮各自優勢,避免同質化,使團隊充滿活力、不斷發展。教師點撥：尚和合,要求我們追求和諧,強調多樣性統一。只有多樣性的東西相互作用并努力達到平衡,即“和”的狀態,事物才能生生不息,發展壯大。我們應當正確看待差異與矛盾,堅持多樣性統一,構建和諧的人與人、人與自然的關系。閱讀材料：2024年是共建“一帶一路”第二個金色十年的開局之年。共建“一帶一路”旨在促進沿線各國的經濟合作,加強互聯互通。通過基礎設施建設、貿易投資等方面的合作,增進各國人民福祉,推動構建一個和諧美好的世界。“一帶一路”倡議展示了中國以自身開放促進全球開放、以中國發展促進全球發展的決心。思考：“一帶一路”倡議如何體現“求大同”的思想理念?學生回答：共建“一帶一路”通過促進沿線各國經濟合作與互聯互通,進行基礎設施建設和貿易投資等合作。這既增進各國人民福祉,又推動構建和諧世界,體現了胸懷天下,為人類發展進步作貢獻,符合“求大同”理念。教師點撥：求大同,要求我們胸懷天下,牢記“大道之行也,天下為公”的古訓,將天下視作天下人的天下,追求和諧美好的理想社會。我們應當熱愛祖國和人民,積極為人類的發展和進步作貢獻。目標導學二：思考踐行閱讀教材P57“啟思導行”,思考:(1)以小組為單位,設計一個展示核心思想理念的活動。活動名稱“中華核心思想理念之光”展示活動活動目標讓參與者深入理解中華核心思想理念,增強文化自信,促進交流與傳承活動展示的核心思想理念以實例展現民本、正義、誠信、和合、大同思想展示形式PPT演示、情景短劇活動流程①開場介紹活動主題與目的。②用PPT講解核心思想理念的內涵與案例。③表演情景短劇,生動呈現理念在生活中的體現。④互動交流,分享感受與思考。⑤總結活動,強調傳承文化的重要性人員、物資等條件需小組成員、展示道具,布置室內場地,調試投影儀等活動收獲與反思收獲:加深對文化理念的認知,提升團隊協作能力。反思:需考慮展示內容是否全面、生動(2)根據你的觀察,核心思想理念在今天的社會生活中有哪些體現?如何更好地傳承核心思想理念?學生回答：①體現:如政府注重民生體現重民本,司法公正彰顯正義。②傳承核心思想理念可從教育入手,將其融入教材;也可借助新媒體宣傳,舉辦文化活動,讓民眾在實踐中感受并傳承核心思想理念。【新課總結】在今天的課堂上，我們深入探討了中華優秀傳統文化中的核心思想理念，這些理念為我們走好人生道路提供有益啟迪。作為新時代的學子，我們應當做這些核心思想理念的傳承者，將講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的理念融入我們的生活中，努力成為有擔當、有責任感、有愛心的人，為構建一個更加美好的世界而奮斗。【板書設計】做核心思想理念的傳承者【當堂演練】1．河南好人、誠實守信榜樣亓培坤，在清掃街道時發現價值20萬元的金首飾，守等失主、完璧歸趙；河南好人、愛崗敬業榜樣、公交車長蒲立杰拾到20萬元完璧歸趙、拾金不昧……這些河南好人的感人事跡告訴我們要(D)①講仁愛，關心幫助他人②崇正義，堅持做正確的事③尚和合，構建和諧社會④守誠信，做誠實守信的人A．①③B．①②C．①④D．②④2．2024年2月22日，廣州南沙瀝心沙大橋被船只撞斷，騎摩托車的村民黃某發現大橋橋面斷裂后，打雙閃及時提醒后方來車，并成功攔下貨車司機王某，避免了更大悲劇發生。黃某被網友親切稱為“雙閃哥”。“雙閃哥”的行為啟示我們(A)①維護社會公共利益，弘揚社會正氣②主動關心社會，踐行仁愛核心思想理念③追求和諧的理想社會，實現大同理想④重視人民利益，增強為人民服務本領A．①②B．①③C．②④D．③④3．“講仁愛、尚和合”一直是中國傳統文化的精髓，也是中華優秀傳統文化的核心思想理念。以下行為能體現這一思想的是(B)①假期主動探望年邁的爺爺奶奶②過斑馬線時向停車讓行的司機致意③因和同學的私人矛盾影響班級衛生工作④外賣下單時特別囑咐快遞小哥注意安全A．①②③B．①②④C．①③④D．②③4．魏晉南北朝“晉歸義羌王”和“晉歸義羌侯”金印、隋代胡人吃餅騎駝俑、宋大理國銀鎏金鑲珠金翅鳥像、元代八思巴文虎符圓牌……在故宮博物院“何以中國”特展上，一系列國寶級文物璀璨奪目。你認為這個特展的主題是(A)A．中華文明多元一體B．各族人民團結互助C．各族文化燦爛奪目D．加快民族地區發展5．子曰：見義不為，無勇也。這體現了“崇正義”